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阅读下面文言文,回答小题。 岳飞治军 绍兴六帅,皆果毅忠勇,视古名将。岳公飞独后...

阅读下面文言文,回答小题。

岳飞治军

绍兴六帅,皆果毅忠勇,视古名将。岳公飞独后出,而一时名声几冠诸公。身死之日,武昌之屯至十万九百人,皆一可以当百。余尝访其士卒,以为勤惰必分,功过有别,能得人心。异时尝见其提征赣之固石洞,军行之地,秋毫无扰,至今父老语其名辄感泣焉。

(节选自《独醒杂志》)

(注释)①异时:从前。    ②固石洞:地名。

1.解释文中加点词的含义。

(1)能得人心              

(2)异时尝见其提征赣之固石洞

2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

至今父老语其名辄感泣焉。

3.“皆一可以当百”体现了岳家军什么特点?请你根据文意,概括岳飞是如何治军的。

 

1.(1)所以,因此 (2)军队 2.到现在,(当地的)老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。 3.体现了岳家军战斗力强的特点。岳飞治军一是赏罚分明,二是军纪严明。 【解析】 1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。“故能得人心”的意思是“所以能够得人心”,“故”是“所以”的意思;“兵”的意思不同于现代汉语,在这里是“军队”的意思。 2.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。“语”“辄”“泣”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
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考点分析:
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阅读课文《马说》,回答问题。

1.用“/”标出下列语句中的朗读节奏。(每句标1处)

(1)策 之 不 以 其 道

(2)食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也

2.下列句子中加点的词语,意义相同的一组是(    )

A.而临之/之不以其道

B.虽有名马/温而知新

C.或尽粟一石/之不能尽其材

D.祗辱于奴隶人手/虽有千里

3.本文采用了托物寓意的写法,行文感情饱满浓烈,首段中作者以“____________________”一句,形象描述千里马被埋没的悲惨处境,彰显了愤愤不平之意;而后在第二段进一步揭示被埋没的原因,用反诘句“_________________”收结,怒谴“食马者”无知;末段以“____________________”倾吐愤懑、痛切之情。

 

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按原文填空。

(1)强调伯乐对千里马命运起决定作用的句子:__________________

(2)写千里马外在特征的句子是:____________________________

(3)描绘千里马终身遭遇的句子是:____________________________

(4)千里马被埋没的根本原因是:______________________________

(5)千里马被埋没的直接原因是:___________________________

(6)运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是:_______________________

 

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唐朝诗人杜荀鹤曾在《小松》一诗中这样写“自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。”联系韩愈的《马说》,诗中“时人不识凌云木”意为时人不识______________

 

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下面有关文学常识表述不正确的一项是(    )

A.韩愈的《马说》通篇说的是马,其实论的是人事,用的是借物寓意的手法。

B.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间揭示千里马被埋没的根本原因,最后总结全文。

C.《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。《杂说)共四篇,《马说》是第四篇。韩愈,字昌黎,唐代古文运动的倡导者之一。

D.《马说》是一篇论说文,以千里马寓人才,流露出作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。

 

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下面加点的词语,解释不正确的一项是(    )

A.辱于奴隶人之手           祗:只是

B.一食或尽粟一石             一食:吃一顿

C.且欲与常马不可得         等:等同,一样.

D.才美不外见                 外见:外面看不见

 

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