请阅读下面图表，根据要求，完成相关活动任务。
下面的表格是对某校八年级学生书写情况的抽样调查结果。
书写情况 总数 数量 | 字迹辨认不清 | 字迹潦草 | 错别字较多 | 字迹工整 | 字体规范美观 |
40 | 6 | 14 | 11 | 6 | 3 |
你从表格中发现了什么问题？请你写一条解决这一问题的措施。
阅读下面文言文，回答下列小题。
狄武襄公青①初以散直②为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然③称之，而尤为韩魏公，范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之口：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼，书史策，配享宗庙，为宋名将，天下称其贤。
（选自宋代王辟之《渑水燕谈录》）
（注）①狄武襄公青：狄青，字汉臣，汾州西河（今山西）人。北宋名将。死后追赠中书令，谥号“武襄”。②散直：官名，侍从之官。③翕然：一致。
1.解释下面句子中加点词的含义。
（1）常被发面铜具，驰突贼围 面：
（2）敌人畏慑，无敢当者 当：
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。
3.结合选文，说说狄青能够被“天下称其贤”的原因。
对《石壕吏》这首诗艺术特色的理解，错误的一项是（）
A.从诗人日暮投宿。到天明登程告别，整个故事有开始、发展、高潮、结局，情节完整且颇为紧张。
B.诗的首尾是叙事，中间用对话，人物有五六个之多，诗人巧妙地借老妇的口，诉说了她一家的悲惨遭遇。
C.诗人写老妇的哭诉，语言典雅华丽，典故巧妙恰当，一唱三叹，高低抑扬，达到沉郁顿挫的效果。
D.诗人用巧妙的构思，将丰富的内容和自己的感情融注于客观的叙述中，让故事本身去显露诗人的爱憎。
对《石壕吏》这首诗理解有误的一项是（）
A.老翁早已超过服兵役的年龄，但仍然要被“抓丁”，由此可见世道的混乱及横征暴敛的祸害。
B.“呼”“啼”“怒”“苦”。把矛盾的尖锐性揭示出来，表现了差吏如狼似虑的狰狞，以及老妇悲苦痛哭的凄惨。
C.诗中“更无人”与母，孙的存在，在逻辑上存在矛盾，表现了老妇的机智；不想让官吏把人都抓走。
D.一个“久”字，不仅说出这件事折腾了很久也表露出诗人的心情久久不能平静：心酸、悲哀、无奈、同情、激愤。
下列文学常识中有误的一项是（）
A.杜甫的“三吏”是指《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。
B.古称山南水北为阳，山北水南为阴。由此可知《石壕吏》中“急应河阳役”的“河阳”应在黄河之北。
C.《石壕吏》真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏。
D.如《石壕吏》这种用韵宽泛，句数可长可短，格律要求较宽松的诗，叫格律诗。
默写。
（1）吏呼一何怒！_________________________！
（2）存者且偷生，_________________________！
（3）天明登前途，_________________________。
（4）《石壕吏》中最能写出战争导致民不聊生的结果的诗句是：_________________________。
