Question

综合性学习。

文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。七年级二班准备开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。

（1）班级成立了班刊编辑部，请设计班刊栏目

如：为收录同学们的原创作品，可设计一个栏目为“原滋原味”

为定期发布班级重要新闻，可设计一个栏目为“______”。

为增加班刊的可读性和趣味性，可设计一个栏目为“______”。

（2）读书交流，传递书香

小东说，朗读王宗仁的《藏羚羊跪拜》，是献给自由奔跑的圣灵；小兰说，朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈。

我说，朗读______的《______》，是献给______。

（3）班级诗歌小组用赛诗会的方式来进行写作交流，请你根据示例再写几句组成一首小诗。

示例：夏天的傍晚/怎样的迷人呢/袅袅的炊烟/飘逸的裙角/宁静的心情

春天的早晨/______

Answer

（1）班级新闻 美图欣赏或笑话幽默 （2）示例：史铁生 《秋天的怀念》 是献给渐渐老去的母亲。/读海伦·凯勒的《再塑生命的人》是献给慈爱育人的老师。 （3）怎样的可爱呢！/融洽的风/强扬的衣袖/静悄的心情

【解析】

（1）本题考查为栏目设计名字。在为栏目起名时要注意，栏目名应与栏目的功能息息相关，可应用同音字、比喻等小技巧。结合题目中“新闻”“班刊”的作用及功能设计简短精炼的名字，如发布班级新闻的可设计一个栏目为“班级新闻”“新闻墙”“新人新事”，为了增加班刊的可读性和趣味性，可以设计“美图欣赏”“笑话幽默”“美文阅读”“精彩故事”等可读性和趣味性较丰富的栏目。

（2）本题考查句子仿写，结合自己读过的文章（书籍）的作者和标题（书名）及其内容，带给你的启示，仿造例句描写即可。示例：我说，朗读朱自清的《背景》，是献给辛劳付出的父亲。

（3）考查句子仿写，仿造示例抓住“春天的早晨”的特点（风、阳光、大地）进行描写，描写时可以采用对偶的手法，与例句保持字数、结构、词性的一致。示例：春天的早晨/怎样的美好呢/明媚的晨光/扬起的衣角/愉悦的心情。