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阅读下面的文章,完成下列小题。

每一个男孩,都必须将父亲打败

①早上还在睡梦中,我就接到了老爸的电话,劈头盖脸的第一句话就是:“我们出大事了!”

②出大事了?我那时还处于迷糊状态,感觉就像听到一句没头没脑的电影台词。然而后面的话让我迅速地清醒起来,原来老爸老妈夜住旅馆遭遇小贼,相机、钱、证件都被偷走了。不幸中的万幸,老俩口都没事,这让我放下心来。“钱财毕竟是身外之物,损失的钱,我们总会慢慢赚回来的。我安慰道。挂了电话,突然发觉父亲已经不像从前那样遇到任何事情都处变不惊、泰然处之,父亲真的老了。

③不知此时的父亲是什么表情,但让我想起了年少时与他抗争的经历。

④从小学起,我就开始了受虐生涯。挨打,有无数的理由;被表扬,记忆中貌似没有过。

⑤八岁,为了躲避他的拳脚,我开始了离家出走。第一次离家出走的成果是辉煌的、显著的,回家后非但没再挨揍,还享受了蛋炒饭的优厚待遇。可惜由于斗争的手段缺乏进步和改良,自此,离家出走的成效就愈来愈小了。虽然老妈每次依旧都会担心得要死,但爸已渐渐习惯并处之泰然了。这种斗争手段直到高中已完全失效。离家前逃掉的那顿饱揍等到归家后总会被加倍地施之于我身上,最后被我主动放弃了。

随着我年龄的增长及意志力的增强,肉体的折磨渐渐失效。然而统治是多样化的,他开始寻找新的精神折磨的方式。他凭借自己是数学老师,嗓门大的特点,想出了见血封喉的新招——每次训骂我时先用略微平缓的语调,让我在他的骂声中逐渐放松警惕,直到我昏昏欲睡之时,他便在一秒之内爆发,以几十年大嗓门上课所累积练成的“狮子吼”冲着我咆哮。在一瞬之间将毫无防备的我吓得灵魂出窍、抖如筛糠。随着我对敌经验的逐步丰富,心理抗压能力渐臻于化境,终而达到了泰山崩于前而色不变的境界。渐渐地,他也发现我再也不为他的瞬间暴吼所动了——任尔东西南北风,我自岿然而不动——他再怎样增强自己怒吼的爆发力也无济于事了,反而显得自己像小丑一样。

⑦填报高考志愿时,他根据我的平时成绩最后决定让我填报南京理工。不!我坚决不!斗争要讲究策略,我一开始坚决要报北大,非北大不考!双方僵持不下,最后我做出让步,不给报北大那就报中大,再不行我就不考了!这一仗赢得凶险啊。他最后即便同意了,也不忘咬牙切齿地对我说:“今年就由你了,明年就再由不得你了!”电话查到高考成绩后,他带着疑惧以及对梦幻破灭后的痛苦的警惕,坚决让我再多查一遍——“这是你的成绩吗?怎么可能这么高?一定是搞错了!”最终知道被中大录取时,一大早他就出门去学校里到处闲逛,等着别人问他儿子考得怎样。

⑧临近毕业,他最大的心愿就是我能有一份稳定的工作。我告诉他,我要考研,考北大。他反复叮咛一句话——“考不上一定要做好找工作的准备啊。”几个月后,当我得知被北大录取后立马打电话给他,他正在开会,听到这个消息后,他只淡淡说了句:”祝贺你了。”起码语气是淡淡的,远没高考结果出来后的那种欢欣雀跃,电话那头是怎样的一种心情?我不得而知。

⑨那晚我感觉到自己胸闷气短很不舒服,他便骑着摩托载我出去兜风,在山间的公路上我们停下来休息,父子俩望着路边的野花和远处山谷的绿块农田,都默然无语。忽然间,我鬼使神差地问了他一句:“你承认这么多年来,最后是我胜了吗?”他“嘿嘿”傻笑,并不作答。

⑩每一位父亲都会试图按照自己的意愿去塑造儿子,以自己的人生经历作为参考的基准来为他的儿子设计人生,而真正有独立思想、自由意志的儿子往往又要极力挣脱父亲的掌控。这就注定了父子之战,无可避免。这是一场关于成长、关于人生、关于前途、关于命运的战争。倘若战败,即便获得了世俗所认同的成功,却也很难走出自幼时即笼罩于其中的,父亲巨大身躯所投射下来的阴影,去闯出一片真正属于自己的天地。

⑪每一个男孩,都必须将自己的父亲打败,才能成为真正的男人。我们都必须战胜自己的父亲,实现自己成长的蜕变。

(选自《意林》2012年第12期,有删改)

1.通读全文,说说标题“每一个男孩,都必须将父亲打败”的含义。

2.文章回忆了我与父亲抗争的哪几件事?请用简洁的语言加以概括。

3.读下列句子,回答括号里的问题。

(1)随着我年龄的增长及意志力的增强,肉体的折磨渐渐失效,然而统治是多样化的,他开始寻找新的精神折磨的方式。(文中第⑥段划线句在结构起什么作用?)

(2)电话查到高考成绩后,他带着疑惧以及对梦幻破灭后的痛苦的警惕,坚决让我再多查一遍——“这是你的成绩吗?怎么可能这么高?一定是搞错了!(从细节描写角度赏析文中第⑦段划线句子)

4.请结合文意,联系实际,谈谈我们应该怎样与父亲相处。

 

1.①战胜自己的父亲,实现自己成长的蜕变;②脱离父亲的掌控,独立自由地做自己想做的事。 2.①我用离家出走抗争挨揍;②我用强大的心理抗压抗争父亲的咆哮;③我用填报中大抗争父亲的南京理工;④我用考研抗争父亲的找个稳定工作。 3.(1)结构上:承上启下:承接上文父亲对我的拳脚教育,引出下文父亲对我教育方式的改变——气骂教育。 (2)这是对父亲的语言描写和神态描写,写出了父亲对我高考成绩的怀疑与惊讶,以及对儿子没按自己意愿发展的失望。 4.到一位父亲都会试图按照自己的意愿去塑造儿子,以自己的人生经历作为参考的基准来为他的儿子设计人生,而真正有独立思想、自由意志的儿子往往又要极力挣脱父亲的掌控,于是有了关于成长、关于人生、关于前途、关于命运的战争。 联系实际:接受父亲的意见,也要保持自己独立的思想(言之有理即可) 【解析】 1.本题考查学生对标题的理解。标题的作用有:1概括文章的主要内容。2作为文章的线索。3确定文章的写作对象,确定文章的感情基调,作为作者感情的出发点。4文眼,揭示文章中心主旨。本文结尾点明了标题的含义。第⑩段“儿子往往又要极力挣脱父亲的掌控……去闯出一片真正属于自己的天地”,表明孩子想脱离父亲的掌控,独立自由地做自己想做的事;第⑪段“我们都必须战胜自己的父亲,实现自己成长的蜕变”,表明孩子战胜自己的父亲,实现自己成长的蜕变。 2.本题考查对文章的理解概括。文中主要讲了四件“我”与父亲抗争的事,①第五段中“八岁,为了躲避他的拳脚,我开始了离家出走”,我用离家出走抗争挨揍;②第六段“随着我对敌经验的逐步丰富,心理抗压能力渐臻于化境,终而达到了泰山崩于前而色不变的境界”,我用强大的心理抗压抗争父亲的咆哮;③第七段“填报高考志愿时,他根据我的平时成绩最后决定让我填报南京理工。不!我坚决不!”,我用填报中大抗争父亲的南京理工;④第八段“临近毕业,他最大的心愿就是我能有一份稳定的工作。我告诉他,我要考研,考北大”,我用考研抗争父亲的找个稳定工作。据此可概括作答。 3.本题考查对句子的分析。需要注意的是,对句子进行分析的同时不能脱离上下文。 (1)结构上的作用是指一句话在文中的位置的作用,开头是点题,中间是承上启下,结尾是升华主题,总结全文。这句话在第五段之后,承接第五段(离家出走后的肉体折磨),当“肉体的折磨渐渐失效”,父亲又开始了新的统治手段——“精神折磨”,引出第六段下文“父亲对我的咆哮”,起承上启下的作用。 (2)细节描写是指抓住细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。本段话写了父亲在得知我的高考成绩后的表现,“他带着疑惧以及对梦幻破灭后的痛苦的警惕”是神态描写,写出了儿子没按自己意愿发展的失望;“‘这是你的成绩吗?怎么可能这么高?一定是搞错了!’”是语言描写,表现了父亲对我的成绩的惊讶、失望。这时我和父亲还处于“战争”状态,通过对父亲神态、语言的描写,可以看出作者与父亲之间的对抗。 4.本题考查语言表达能力。本文的主题是儿子与父亲的“相爱相杀”,在孩子小的时候,家长都会按照自己的意愿去规划孩子的人生,这时不免会遇到孩子的反抗、挣扎,双方各执己见,不知谁对谁错。谁都不认错,双方的矛盾就会越闹越大。这时作为小辈,就应该好好思考父亲的意见,与父亲心平气和的沟通,表达自己的想法。
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阅读下面的文章,完成下列小题。

晨趣

季羡林

①一抬头,跟前一片金光:朝阳正跳跃在书架顶上玻璃盒内日本玩偶藤娘身上,一身和服,花团锦簇,手里拿着淡紫色的藤萝花,都熠熠发光,而且闪烁不定。

②我开始工作的时候,窗外暗夜正在向前走动。不知怎样一来,暗夜已逝,旭日东升。这阳光是从哪里流进来的呢?窗外一棵高大的梧桐树,枝叶繁茂,仿佛张开了一张绿色的网。再远一点,在湖边上是成排的台柳。所有这一些都不利于阳光的穿透。然而阳光确实进来了,就在藤娘身上……

③然而,一转瞬间,阳光忽然又不见了,藤娘身上,一片阴影。窗外,在梧桐树和垂柳的缝隙里,一块块蓝色的天空,成群的鸽子正盘旋飞翔在这样的天空里,黑影在蔚蓝上面划上了弧线。鸽影落在湖中,清晰可见,好像比天空里的更富有神韵。宛如镜花水月。

④朝阳越升越高,透过浓密的枝叶,一直照到我的头上。我心中一动,阳光好像有了生命,它启迪着什么,它暗示着什么。我忽然想到印度大诗人泰戈尔,每天早上对着初升的太阳,静坐沉思,幻想与天地同体,与宇宙合一。

⑤现在正是夏季,浓绿扑人眉宇,鸽影在天,湖光如镜。多少年来,当然都是这样个样子。为什么过去我竟视而不见呢?今天,藤娘身上一点闪光,仿佛照透了我的心,让我抬起头来,以崭新的眼光,来衡量一切,跟前的东西既熟悉,又陌生,我仿佛搬到了一个新的地方,我好奇的童心一下子被引逗起来。

⑥窗外太阳升得更高了。梧桐树椭圆的叶子和垂柳的尖长的叶子,交织在一起,椭圆与细长相映成趣。最上一层阳光照在上面,一片嫩黄;下一层则处在背阴处,一片黑绿。远处的塔影,屹立不动。天空里的鸽影仍然在划着或长或短、或近或远的弧线。再把眼光收回来,则看到里面窗台上摆着的几盆君子兰,深绿肥大的叶子。给我心中增添了绿色的力量。

⑦多么可爱的清晨,多么宁静的清晨!

⑧此时我怡然自得,其乐陶陶。我真觉得,人生毕竟是非常可爱的,大地毕竟是非常可爱的。我有点不知老之已至了。我这个从来不写诗的人心中似乎也有了一点诗意。

⑨此身合是诗人来?鸽影湖光入目明。

⑩我好像真正成为一个诗人了。

(选自《季羡林散文》)

1.请结合文章内容,找出作者心理变化的句子,完成填空。

阳光给我启迪、暗示——_______——给我心中增添绿色的力量——_______——真正成为诗人

2.结合全文内容说说“晨趣”的“趣”表现在哪些方面?

3.分析文中加点词的表达效果。

然而阳光确实进来了,就在藤娘身上……

4.从修辞角度赏析下列句子

窗外一棵高大的梧桐树,枝叶繁茂,仿佛张开了一张绿色的网。

5.“人生毕竟是非常可爱的,大地毕竟是非常可爱的。我有点不知老之已至了,我这个从来不写诗的人心中似乎也有了一点诗意,”请结合全文说说你对这句话的理解,并联系实际谈谈我们应该怎样对待生活。

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

1.解释加点的词语

(1)非淡泊无以明志______  (2)非宁静无以______

(3)淫则不能励精______  (4)险躁则不能______

2.用现代汉语翻译下列句子

(1)非学无以广才,非志无以成学。

(2)年与时驰,意与日去

3.诸葛亮认为怎样才能成为人才?请结合文章内容分析。

4.以下两则链接材料,哪个更适合作为选文的补充材料?为什么?

(链接材料)

①所以读书学问,本欲开心明目,利於行耳。(《颜氏家训·勉学第八》)

②不以规矩,不能成方圆。(《孟子·离娄章句上》)

注:①开:使……开。②明:使……明。③行:做实事。

 

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古诗文默写填空。

(1)水何澹澹,________。(曹操《观沧海》)

(2)________,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)正是江南好风景,________。(杜甫《江南逢李龟年》)

(4)夕阳西下,________。(马致远《天净沙·秋思》)

(5)________,巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)

(6)夜阑卧听风吹雨,________。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(7)王湾的《次北固山下》中描写时序变迁,新旧更替的诗句是:________________

(8)当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的态度是:“________________?”

 

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综合性学习。

文学是语言的艺术,以其独特的美感形式,陶冶性情,滋润心灵,伴随我们成长。七年级二班准备开展“走进文学部落”系列活动,请你参加并完成下列任务。

(1)班级成立了班刊编辑部,请设计班刊栏目

如:为收录同学们的原创作品,可设计一个栏目为“原滋原味”

为定期发布班级重要新闻,可设计一个栏目为“______”。

为增加班刊的可读性和趣味性,可设计一个栏目为“______”。

(2)读书交流,传递书香

小东说,朗读王宗仁的《藏羚羊跪拜》,是献给自由奔跑的圣灵;小兰说,朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈。

我说,朗读______的《______》,是献给______

(3)班级诗歌小组用赛诗会的方式来进行写作交流,请你根据示例再写几句组成一首小诗。

示例:夏天的傍晚/怎样的迷人呢/袅袅的炊烟/飘逸的裙角/宁静的心情

春天的早晨/______

 

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名著阅读。

罗刹又骂道:“泼猢狲!好没道理,没分晓!夺子之仇,尚未报得;借扇之意,岂得如心!你不要走!吃我老娘一剑!”大圣公然不惧,使铁棒劈手相迎。

(节选自《西游记》)

①没分晓:没道理。分晓,道理,多用于否定式。

(1)选段中的罗刹是  A  她被夺去的孩子是  B  ,孙悟空找她借的是  C  (扇名)。

(2)你最喜欢《西游记》中的哪个人物?喜欢的理由是什么?

 

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