Question

阅读下面选文，完成下面小题。

时间的流逝

①高尔基曾说：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽就而又最令人后悔的就是时间。”的确，时间与我们朝夕相处，它是如何在我们身边悄悄流逝的呢？

②幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下童年记忆的可能性并不大。

③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期回忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁这一年中，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起童年生活35%的内容。这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。

④如果你到了一定的年纪，可能会有这样的感觉：小时候总是盼望快快长大，但是似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间越来越快，这是为什么呢？

⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人还没有到1分钟就认为已经到1分钟的时间了；老年人则往往过了1分钟觉得这是1分钟的长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。

⑥其次，与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。比如我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看这个世界都是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，外界的事物已经缺少太多的新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“造应性”的状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样显得一天不经意间就过去了。

⑦第三，可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%（1/5）；一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%（1/20）；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%（1/50）。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。

（选自《百科知识》，有删改）

1.下列选项的表述不符合文意的是（    ）

A.成年人感觉一天时间过得快，是因为他们对外界事物已缺少太多的新鲜感，他们丰富的经验加快了神经对生活信息的处理速度，因而削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全。

B.时间的感知需要儿童的注意力和长期记忆能力的完全形成，这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。

C.用相对论来解释不同年龄的人对时间快慢的不同感受，是因为时间段在他整个生命总过程的比例不同。

D.在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人，所以到了八九岁，大部分孩子只能回想起童年生活35%的内容。

2.文章以高尔基的名言开头，有何作用？

3.第⑥段主要用了什么说明方法？请简析其作用。

4.联系上下文，品析下面句中加点词的表达效果。

这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。

5.朱熹在《偶成》中写到：“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”请运用本文中的知识，简析其原因。

Answer

1.B

2.借用关于时间的名言，巧妙引出说明对象“时间的流逝”；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

3.举例子，举了新去一个地方，去时感觉慢回来感觉快的例子，具体说明了成年人对时间的感知，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。

4.“往往”表示大多数情况如此，说明“前额叶皮质和海马体发育成熟渐至完善”时常或经常发生在儿童后期，但不排除有超前或延后的情况，体现了说明文语言的准确性。

5.朱熹作为成年人，人体内的生物钟逐渐变慢，会感觉时间过得快了；随着年龄的增长进入了“适应性”的状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样显得时间不经意间就过去了；最后人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。所以，朱熹感觉时间过得快。

【解析】

1.B.有误。不是“长期记忆能力”而是“短期记忆能力”。故选B。

2.本题考查学生对说明文首段作用的理解能力。本题考查学生对说明文首段落作用的分析能力。答题时要注意：介绍课文开头方式（介绍了……；引用了……；借用……神话传说等）；引出说明对象或说明内容；通过引用故事等激发读者的阅读兴趣；引用诗歌使文章更有文学性。本文借用关于时间的名言，很明显是在交代说明对象（时间的流逝）的同时，来达到吸引读者阅读兴趣的作用。

3.本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。“比如我们新去一个地方时”中“比如”可知运用了举例子的说明方法，找到段首句“其次，与新鲜感能刺激人大脑记忆有关”分析作用即可。

4.本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。答题时首先明确观点：不能去掉；“往往”是常常的意思，意思是说人们对早期回忆的丢失，一般都是从七岁开始，但也不排除特殊情况的存在。如果去掉，就变成全都是从七岁开始，就过于绝对化了。最后不要忘记强调一下，这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。

5.本题考查对文章内容的理解与运用。可结合第⑤段“首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。……在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。”第⑥段“其次，与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。……人生也是一样，小时候看这个世界都是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，外界的事物已经缺少太多的新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“造应性”的状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样显得一天不经意间就过去了”整理作答。