Question

阅读下面的文字后，完成习题

藏在咸菜里的卑微

李先军

①外地出差偶遇一初中室友，正值饭点，两人心照不宣地扫视起道旁的餐馆来。走进饭店，服务员正分身乏术，顺手端上一碟泡菜“稳定军心”。

②“还记得你当年的咸菜么？”

③我耳根不由得发烫。十多年前我俩同在乡镇里的初中寄读，时值进城务工热潮，我的父亲养病于家，相对于其他同学我的家里自然拮据不少。

④除去部分走读生，同学们大多在学校蒸米饭再去食堂“购汤”，汤虽不贵，对我来说却是奢侈品。即便如此，母亲依然想尽办法保证我的营养，每周五回家，母亲便会在坛子里寻觅。她把几种自制的咸菜切成小段，再与家里的腊肉一起翻炒，油冷却后用一大号塑料瓶装上，一周的食物便算是有了着落。

⑤每到吃饭时间，我都早早地端上饭盒，迅速跨进寝室，利落地在箱子里拿出咸菜瓶舀上两大勺，赶在室友回来之前躲到操场的角落，匆匆吃完。或许是年龄渐长，抑或吃顺了口，渐渐的，一瓶咸菜只能勉强支撑到周三，母亲再加量，于是每周日我便驮着几斤白米、两大瓶咸菜奔跑在求学的路上。

⑥一次，吃完午饭返回寝室，还没进门，室友的菜汤便扑鼻而来，是菜油的香。脚刚迈过门槛，寝室便冲出一阵莫名的笑，我惊慌失措，匆匆窜出寝室，任腾腾热气和丝丝窃笑在寝室欢悦。那时的饭点，是他们的“避风港”，无论烈日当空还是寒风凛冽，我极少逾越。

⑦“摆脱咸菜”从此就成了我的奋斗目标。漫漫求学路上，只要稍有松懈，初中那段吃咸菜的日子便会浮现在眼前。工作陷入困境时，我总会暗自鼓励：总比那时人家喝着热气腾腾的菜汤，自己只能蜷缩在操场的角落里吃咸菜要好吧。我的嘴对“咸菜”讳莫如深，我将它深埋于心底的同时，也把那段求学的艰辛与自卑掩埋，小心翼翼，唯恐被别人刨出来。

⑧“你记得么，那次，那次我们偷你咸菜，你回来撞个正着？”

⑨我一愣。

⑩“那次啊，我们在寝室偷吃你的咸菜，你回寝室撞见后，我们都不好意思地在寝室笑那次？”室友着急地补充着。

(11)“我们是实在禁不起你咸菜的诱惑，你知道学校食堂的汤，一大桶就最上面漂浮着几滴菜油泡沫，再说菜油哪比得上你家猪肉熬出的油香啊，更别说那被猪油炸过的咸菜了。”

(12)良久，我半开玩笑地说:“我还眼羡了你们三年有热汤喝的日子呢。”

(13)“你羡慕了我们三年，我们得嫉妒你一辈子！你知道吗？初中毕业后我再也没吃过那么好吃的咸菜了。在最叛逆的青春时光你的父母陪在身边保驾护航，我们几个的父母来去匆匆，一年就只有春节那几天能见到人影，你说我们得多羡慕你？一勺子汤能暖嘴、暖胃，能暖心？”

(14)望着室友皱起的眉头，我一时不知该如何回答。在关于生活的这场“辩论赛”里，据理力争似乎有违初衷，俯首认输也不是归宿，每颗生命里的富裕贫瘠都以别样的面容在另一颗生命中展开。餐馆里人头攒动，窗外熙熙攘攘的人群起伏于街心，望着这些或从容或匆匆的脚步，我想此时又该有多少饥肠辘辘而又口袋空空的人在餐馆外向我投来羡慕的目光，而餐馆里又有多少人正羡慕这些人家里燃起的等候团聚的光呢？这世上，没有两条相等的路，也没有两盏完全相同的灯，而每个人的人生里却包含着如此相似的禅意。

（选自《开州日报》）

1.根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。

情节	主要事件
开端	A.
发展	初中寄读，常吃咸菜
高潮	B.
结局	往事真相，暖心咸菜

2.联系全文，简要分析文章第③-⑥段在文中的作用。

3.请对文章第⑤段中的画线句子加以赏析。

4.文章第(14)段中的“这世上，没有两条相等的路，也没有两盏完全相同的灯，而每个人的人生里却包含着如此相似的禅意”一句，极富哲理，请结合文章内容谈谈你的理解。

Answer

1.A.出差偶遇，回忆咸菜 B.努力奋斗，摆脱咸菜。

2.文章第③-⑥段属于插叙内容，内容上：交代了“‘摆脱咸菜’成为我的奋斗目标”的原因，丰富了文章内容，使文章情节完整；结构上：使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

3.运用动作描写，通过“端”“跨”“拿”“舀”“躲”等一系列动作，准确生动地写出了“我”不愿和同学碰见而急于吃完饭的情态，体现了“我”求学时的艰辛和内心的自卑。

4.示例：“我”羡慕室友可以去食堂“购汤”，室友羡慕“我”在叛逆时期有家人的陪伴，我们习惯羡慕别人，总觉得别人拥有的比自己的好。却不知道，在你羡慕别人之时，有人也在背后悄悄地羡慕你。我们每个人都应当认清目前的自己，找到属于自己的位置，走自己的路，努力奋斗更美好的未来。（言之成理即可。）

【解析】

1.考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后以“我”为陈述对象来概括情节即可。第一段写故事的开端①-②段是“外地出差偶遇一初中室友”“还记得你当年的咸菜么？”提炼为“出差偶遇，回忆咸菜”；故事的发展③-⑥段写十多年前我俩同在乡镇里的初中寄读，家里拮据，常吃咸菜。提炼为“初中寄读，常吃咸菜”；高潮是⑦段“‘摆脱咸菜’从此就成了我的奋斗目标。”提炼为“努力奋斗，摆脱咸菜”；⑧-⑬段“‘你羡慕了我们三年，我们得嫉妒你一辈子！你知道吗？……一勺子汤能暖嘴、暖胃，能暖心？’”是故事的结局“往事真相，暖心咸菜”。

2.考查对插叙及作用的理解。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。第③至⑥段回忆的是“十多年前我俩同在乡镇里的初中寄读时的生活情况”，属于插叙，内容上，补充说明了“我”将“摆脱咸菜”作为努力奋斗目标的内容；使情节更加完整。结构上，让文章结构富有变化，避免平铺直叙；使结构紧凑。

3.考查赏析句子。赏析句子首先要找到赏析的角度，一般可以从修辞手法、词语运用或者是人物描写方法等来理解。划线句子“每到吃饭时间，我都早早地端上饭盒，迅速跨进寝室，利落地在箱子里拿出咸菜瓶舀上两大勺，赶在室友回来之前躲到操场的角落，匆匆吃完。”中“端”“跨”“拿”“舀”“躲”的词语可知运用的是动作描写，写出“我”吃咸菜的事情不想让室友知道，而赶在室友回来之前将饭吃完，生动地表现了“我”那段求学时的艰辛与自卑。

4.考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。结合文章人物的事件来看，“我”极力想“摆脱咸菜”，羡慕室友可以去食堂“购汤”；而室友羡慕“我”“在最叛逆的青春时光你的父母陪在身边保驾护航”。每个人都是别人眼中的风景，只是身处其中的人不自知罢了。每个人都应找准自己的位置，不必羡慕别人，做好自己，走自己的路，便会有不一样的人生。