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阅读下面的古诗,回答后面问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 ...

阅读下面的古诗,回答后面问题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

1.下列对这首诗理解不正确的一项是(   )

A.首联引述有关黄鹤楼的传说,为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。

B.颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿,也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。

C.颈联采用叠词描画江上美景,让诗作的思想品位显得更为高远。

D.尾联展现朦胧苍茫江上暮色,表达出作者漠然无奈的思乡之情。

2.全诗最能概括诗人感情的是哪一个字?请在整体感悟全诗的基础上,简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

 

1.D 2.示例:“愁”字。全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映。尾联情景交融,以夕阳西下,烟波飘渺,望不见归乡之路,引发乡愁。又以“愁”字结尾,将诗人百感茫茫的的乡愁之情充分表现出来,言有尽而意无穷。 【解析】 1.本题考查内容分析。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁:时至黄昏不知何处是我家乡?看江面烟波渺渺更使人烦愁!作者借日暮黄昏、浩渺的烟波营造了惆怅的氛围,表达了对家乡的无限的思念之情,而不是漠然无奈的思乡之情,故D错误。选D。 2.本题考查炼字。1)最能概括诗人情感的字一般是题眼,是情感最浓郁的字眼,因此是“愁”字。2)结合全诗。本诗一二联写楼中所想,由历史传说写起,给人世事茫茫、物是人非的惆怅之感,奠定了愁绪。第三联写楼中所看,从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树并由此而引起的乡愁。尾联水到渠成,在日暮黄昏之时,借烟波浩渺的水势,通过“乡关”二字直白的表达了思乡之情,并且把浩渺的烟波和思乡的愁绪联系在一起,使思乡之情具有茫茫无尽之感,余味悠长。
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考点分析:
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在轩辕中学举行的“翰墨飘香”活动中,主持人展示出三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品,至少使用一种修辞手法,谈谈其书法特点。

 

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下列句子中,有语病的一项是(   )

A.为了优化育人环境,提升办学水平,轩辕中学加快了校园环境改造的速度和规模。

B.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术,被公认是中华民族传统文化的标识。

C.在学习上,老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。

D.这群怀揣着城市梦的农民工,难道就不希望通过自己的努力,在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗?

 

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给加着重号的词语注音,根据拼音写出相应的词语。

(1)殷红__________的玫瑰馥郁芬芳,令人过目不忘。

(2)张先生同好友聚餐,不知不觉便喝得酩酊__________大醉。

(3)这两棵榕树________jiū chán)在一起,分不清彼此。

(4)初雪后的桑干________hé pàn),沐浴着明媚的阳光。

 

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在下列横线上填写出相应的句子。

(1)青林翠竹,____________。(陶弘景《答谢中书书》)

(2)______________,沉醉不知归路。(李清照《如梦令》)

(3)老骥伏枥,________________,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

(4)李白《渡荆门送别》中含蓄地抒发了思乡之情的句子是:_____________________

(5)《三峡》结尾引用渔歌“________________________”来表现猿鸣之哀,渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。

 

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在田字格内用正楷字抄写下面的句子。

从善如流,真言如金。

 

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