阅读下面的文字，完成问题。
他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他① ，自然情不能自已。情郁于中，自然要② ；家庭suǒ屑便往往③ 。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举zhù提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶滢的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍里布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加横线的字注音。
情郁 于中 suǒ 屑 举zhù
（2）文段中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（3）根据上下文，将“触他之怒”“触目伤怀”“发之于外”分别填入文中横线上。
（4）选文主要运用了 的修辞方法。
默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①东风不与周郎便，__________。（杜牧《赤壁》）
②问君何能尔？__________。（陶渊明《饮酒（其五）》）
③__________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
④__________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）默写杜甫《春望》颔联和颈联。
__________，__________。
__________，__________。
阅读《大道之行也》，完成下列各题。
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
1.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.大道之行也，天下为公 大道：指儒家推崇的上古时代的政治制度
B.选贤与能，讲信修睦 修：培养
C.是故谋闭而不兴 是故：因此
D.是谓大同 大同：大家一样
2.下面句子中有通假字的一项是（ ）
A.选贤与能，讲信修睦 B.使老有所终，壮有所用
C.是故谋闭而不兴 D.故外户而不闭
3.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.本文的主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特征。
B.首句“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵。
C.“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。
D.“故人不独亲其……不必为己”阐述了“大同”社会的基本特征。
阅读文言文，回答问题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鯤之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
1.下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是（ ）
A.怒而飞 B.海运则将徙于南冥
C.鲦鱼出游从容 D.请循其本
2.下列句子中，含有通假字的一项是（ ）
A.北冥有鱼 B.其翼若垂天之云
C.子固非鱼也 D.我知之濠上也
3.下列表述内容，不正确的一项是（ ）
A.庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。
B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩论。
C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D.《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
阅读《虽有嘉肴》，回答下列问题。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道。弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”。其此之谓乎！
1.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.不知其旨也 旨：主旨
B.虽有至道 至：最好的
C.然后能自反也 反：反思
D.教学相长也 长：推动，促进
2.下面句子是倒装句的一项是（ ）
A.弗学，不知其善也 B.教然后知困
C.知困，然后能自强也 D.其此之谓乎
3.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.从“嘉肴”“至道”写起，是为了由“嘉肴”“至道”引出下文对教与学关系的论述。
B.选文第一句强调了实践的重要意义。
C.本文说理逻辑严密、条理分明。
D.选文告诉我们教与学是相互促进、相辅相成的，学是主要的。
阅读《小石潭记》，回答下列各题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹。闻水声，如呜佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，耳折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1.下列四项中加点字词义相同的一项是（ ）
A.全石以为底 以其境过清
B.潭中鱼可百许头 明灭可见
C.水尤清冽 以其境过清
D.佁然不动 月色入户，欣然起行
2.下列句子分析有误的一项是（ ）
A.“隔篁竹，闻水声”“伐竹取道，下见小潭”写出了发现小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣。
B.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，句子明写游鱼，暗写潭水的清澈，这种衬托的笔法极其巧妙。
C.“斗折蛇行，明灭可见”，作者成功地运用了比喻的手法，写出了小溪两岸高高低低，凹凸不平，犬牙相错的特点，使我们倍感形象逼真。
D.“以其境过清，不可久居”，这种原始的悄怆之景，衬托出了作者那种渴望热闹的心境。
3.下列对文章的理解有误的一项是（ ）
A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
B.本文的作者是唐代柳宗元，其被贬谪到永州后写的山水游记总称为“永州八记”。在文学史上具有独特的地位。
C.作者通过写小石潭人迹罕至、幽深冷寂的环境和气氛，意在表现孤凄悲凉的思想感情。
D.作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。
