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(乙)阅读下文,回答问题。 蝴蝶花里有个童话 马贤玲 ⑴临近春节,路旁的鲜花争芳...

(乙)阅读下文,回答问题。

蝴蝶花里有个童话

马贤玲

⑴临近春节,路旁的鲜花争芳斗艳、笑脸迎人,让人感觉到了春的温暖。那是花 农的杰作,是花农辛勤劳作的成果。

⑵那天不知是什么样的心情使我向路旁的花丛中看了一眼,心神一下就被吸引了。 那是一盆小小的紫色的花,在微风的吹拂下像极了紫色的蝶,展翅欲飞。一向爱蝶的 我顿时有了强烈的愿望:一定要拥有它。

⑶一放学,我便迫不及待地赶往卖花的地方,一看那盆花还在。询问了花农,才 知道这花真的就叫“蝴蝶花”。蝴蝶花并不起眼,价钱也便宜。捧着蝴蝶花心满意足地 离开,没走几步,我便听到后面有人大声喊着:“等一下!”

⑷可是我并不认识他。男孩在我面前停下来,说道: “你好!我叫宇,我妹妹叫纯 子。喏,就站在那里。”不远处,果然看到一个大约六七岁的小女孩正在群花旁边很伤 心地哭着。

⑸“是这样的,我妹妹想要这蝴蝶花,可最后一盆刚好被你买去了。我想,你可 不可以把它让给我们呢?”那个叫“宇”的男孩说。

⑹“为什么一定要这种花呢?”

⑺宇说道: “今天是我奶奶的祭日。一年前,奶奶在病中告诉纯子,她死后会变成 蝴蝶来看纯子。于是,纯子就一直记着。今天,我们去拜祭奶奶的时候,纯子就闹着 问奶奶变成的蝴蝶在哪里。所以我才带她出来买蝴蝶花。”

⑻原来蝴蝶花里有一个这么美丽的童话,我有什么理由不满足一个孩子的心愿呢? 捧着蝴蝶花,我一步一步地向纯子走去。小女孩发现了蝴蝶花,立即破涕为笑,欢呼 起来:“啊,是蝴蝶!奶奶回来了!”

⑼宇准备给我钱,我摇了摇头说;“蝴蝶花里有个如此美丽的童话和一颗晶莹的童心,是金钱买不到的。”

⑽不久,我收到一封信和一幅字卷。打开字卷,是龙飞凤舞的两个行书字:童心。 而在“童心”周围翩飞着几只栩栩如生的紫蝶。仔细一看,原来是用蝴蝶花花瓣精心 拼贴而成的。一看落款,我吓了一跳:竟是本市一位有名的老书法家。他的字虽非一字千金,但并不易求。而我——一个与他素不相识的女孩竟能轻易得到他的墨宝,怎不令我惊讶?

⑾急忙拆开信来看,是宇写的: “字是爷爷写的,蝴蝶是我和纯子设计的,希望你 喜欢。爷爷说,相信童话的女孩一定是一个很可爱、很有爱心的女孩。我们都衷心祝 福你幸福快乐……”

⑿我因感动而落泪。抬头看窗外,阳光灿烂。只要我们都能相信童话,都能用一 颗童心看世界,就会发现:原来世间的一切都是这么的美好。我很庆幸,在成长的道路上,不曾失落了童年的梦。

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.在最后一段中“抬头看窗外,阳光灿烂”一句用在这里有什么好处?

3.结合全文内容,说说你对标题“蝴蝶花里有个童话”的理解。

4.文章最后作者说“我因感动而落泪”,文章中的每一个人都在感动着我们。读完全文,文中最感动你的是哪个人,为什么?

 

1.我被蝴蝶花吸引,买蝴蝶花;被小姑娘的孝心感动,送蝴蝶花;小女孩一家为了感谢我,送我一封信和一幅蝴蝶花的字画做礼物。(意思对即可) 2.这一句是景物描写,渲染了一种欢乐愉快的气氛。表达了我帮助别人得到感谢后那种愉快幸福的心情。 3.标题包含两方面的内容:一方面指文中孩子相信奶奶死后变成蝴蝶来看她,这是一个美丽的童话。另一方面指我童心未泯,相信孩子们的童话,心地善良,品质像童话一般地美好。 4.“我”“男孩”“女孩”“爷爷”任意一个人物均可,只要言之成理即可。 【解析】 1.此题考查的是对文章主要内容的概括。面对此类试题,需要通读全文找出文中的主人公、事件的起因、经过、结果。然后将这些信息组织成完整通顺的一句话。通读文章,故事的起因是“我”心神一下就被蝴蝶哈吸引,于是放学后买下了那盆蝴蝶花,经过是,一个小男孩叫住了“我”,向我讲述了原因,“我”被小女孩的孝心感动,于是将蝴蝶花送给了他们,结果,“我”收到了小女孩一家的礼物,打开字卷,是龙飞凤舞的两个行书字:童心。 而在“童心”周围翩飞着几只栩栩如生的紫蝶。仔细一看,原来是用蝴蝶花花瓣精心 拼贴而成的。据此概括整合成句作答。 2.此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛,烘托人物心情。通常的答题模式是:运用了环境描写+写出的内容+烘托的人物的心情。“抬头看窗外,阳光灿烂”写出了天气的晴朗,渲染了“我”因为帮助别人而收到感谢后的喜悦心情。据此理解作答。 3.此题考查的是对标题的理解。标题的含义通常有表层含义和深层含义。这里“蝴蝶花里有个童话”表层含义是,“奶奶在病中告诉纯子,她死后会变成蝴蝶来看纯子”,小女孩相信了奶奶的话,并因此喜欢上了蝴蝶花,这是一个美丽的童话。深层含义可以从“我”的角度理解,“我”也喜欢蝴蝶花,但是在听了小女孩的故事后,却慷慨地将花送给了小女孩,表现了“我”像童话一样美丽未泯的童心。 4.此题属于开放性试题。解答时结合文中内容,对所选择的人物进行分析,找出该人物身上的亮点,分析感人的原因即可。示例:“小女孩”,文中的小女孩是一个善良,有孝心的孩子,因为怀念奶奶而对蝴蝶念念不忘,执着地寻找,在得到别人的帮助后,不忘感恩,亲手制作花卷表示感谢。所以我认为小女孩是最感动人的。当然同学们也可以有其他的理解和看法,只要言之成理即可。
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考点分析:
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(甲)阅读《纪念白求恩》选段,回答问题。

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同 志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任, 拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。④一事当前,先替自己打算,然后再替 别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。⑥对同志对人 民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员, 至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服, 没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗 和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。⑩每一个共产党员,一定要学习白 求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

1.对上段文字的要点归纳正确的是(    )

A.从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。

B.指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。

C.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

D.白求恩同志毫不利已专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。

2.比较下面两个句子,从表达效果看,哪一句好些?为什么?

原句:从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。

改句:从前线回来的人说到白求恩,个个都佩服,个个都为他的精神所感动。

3.文段中号召人们向白求恩学习,但在第③句至第⑦句都写到“不少的人”与白求恩 相反的表现,作者为什么这样写?

 

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阅读下文,回答问题。

黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。既昏便息,关锁门户,必亲自检点。一粥一 饭,当思来处不易。半丝半缕,恒念物力维艰。宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。自奉必须俭约,宴客切勿留连。器具质而洁,瓦缶胜金玉。饮食约而精,园蔬胜珍馐。勿营华屋,勿谋良田。

节选自《朱子家训》

(注释) ①庭除:庭,厅堂;除,台阶。②未雨而绸缪(chóu móu):天还未下雨,应先修补好 屋舍门窗,比喻凡事要预先作好准备。③留连:接连不断。④瓦缶:瓦制的器具。 ⑤珍馐:珍奇精美的食品。

1.解释下面句中加点词的意思。

①当思来处不______________ ② 勿良田______________

2.翻译下面的句子。

既昏便息,关锁门户,必亲自检点。

3.“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁”一句,作者告诫家人要做到哪些?

 

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阅读《狼》,回答问题。

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣, 而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下, 弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首, 又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入, 止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1.本文选自《__________》,作者蒲松龄,清代著名文学家,世称__________

2.解释下面加点词语在文中的意思。

担持刀__________ ②一狼其中__________

3.请在下面的田字格中工工整整地写出两个与狼有关的成语。

4.本文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过,请用精炼的语言概括文章的故事情节。

屠户__________________________________________

5.从这则寓言中,你得到了什么启示?

 

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(甲)阅读古诗,回答问题。

观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

1.诗中统领全篇的一个字是__________;从写景的虚实上看,这首诗前八句写__________景后四句写________________景。

2.“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”采用了什 么手法?描绘了一幅怎样的景象?

 

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名句积累与运用。

⑴我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。_____,定然是世上没有的珍奇。(郭沫若《天上的街市》)

⑵何当共剪西窗烛,_________。(李商隐《夜雨寄北》)

⑶我寄愁心与明月,________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

⑷《论语》中论述“学与思”辩证关系的句子是:___________

⑸唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中,表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是:__________

 

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