根据语境将备用的三个选项分别填入括号内，使之表达准确连贯。（只填序号）
青年的理想信念关乎国家的未来。要树立理想、坚定理想，正是因为理想是一个“总开关”，有了理想，（______），（______），（______）。理想信念，从来都不是空洞的、抽象的，而应该是具体的、实践的。当每一份青春的力量，都向着民族复兴的梦想汇流之时，就必将成为推动历史的磅礴力量。
①人生才有航向 ②奋斗才有目标 ③青春才有持久向上的力量
请将下面六个句子搭配成完整的三副对联。要求先上联后下联。（只填序号）
①应效芬芳发自心 ②楼高但任云飞过 ③近水遥山皆有情
④清风明月本无价 ⑤莫学笑蓉空有面 ⑥池小能将月送来
第一组：（______） 第二组：（______） 第三组：（______）
给下面每个成语填入正确的字。
一诺千（______） 声名（______）起 纵横捭（______） 中流（______）柱。
“他第一次见识了英式拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。……朱赫来的季一次又一次把他打飞，让他排了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去……”
这段文字出自小说《__________》。朱赫来在主人公的成长过程中起了什么作用？
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默写。
①参差荇菜，__________。窈窕淑女，钟鼓乐之。（《诗经·关唯》）
②居天下之广居，立天下之正位，__________。（《孟子·富贵不能淫》）
③__________，泪落沾我衣。（《十五从军征》）
④当窗理云鬓，__________。（《木兰诗》）
⑤念天地之悠悠，__________。（陈子昂《登幽州台歌》）
⑥__________，晓驾炭车辗冰辙。（白居易《卖炭翁》）
⑦何处望神州？__________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
⑧《论语》中孔子讲述自己不停地学习修为到了一定年纪，就可以达到顺从自己意愿又不超越法度的境界的句子是：__________，__________。
⑨陶弘景的《答（与）谢中书书》里说最美的高山与河流一定是大家都特别喜欢谈论的，他的原话是：__________，__________。
⑩王勃的《送杜少府之任蜀州（川）》中，气势恢宏，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是：__________，__________。
⑪陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的诗句是：__________，__________。
课外现代文阅读
清秋书简
①倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带 点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。
②古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。
③“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧——唧唧——，分明是“盼——盼 啊——”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。
④这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。
⑤幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静 聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。
⑥我钟情秋天的虫声，它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。
1.文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，有何作用？请简要概括。
2.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。
分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。
3.秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该怎样去聆听？
4.文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析。
