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偶遇 ①小城有家卖饰品的小店,店名极有意思,叫“偶遇”。小店开在一条古旧的街道上...

偶遇

①小城有家卖饰品的小店,店名极有意思,叫“偶遇”。小店开在一条古旧的街道上。店里卖的都是小饰品:精美的钥匙扣,拙朴的香水瓶,会唱歌的玻璃小人,五颜六色的发圈……每一样,都是精致小巧的。一间再普通不过的小屋,被装点得像童话。让人颇感意外的是,店主是个六十开外的老妇人,穿大红的衫,戴贝壳串成的手链,笑容灿烂,举手投足间,自有一段风情。年轻时,她迷恋小饰物,一直没有机会开这样的店。退休了,她重拾旧梦,天天守着一堆“宝贝”,把日子过得如花似玉。

②那条街道我不常去,自然不知道这间“偶遇”。那天突然撞见,欢喜莫名。这样的相遇,不约定,带来惊喜。后来的一些天,我脑子里不时会蹦出那家小店来,一屋的小饰品,丁丁当当,丁丁当当。与老妇人的优雅,竟十分的般配。我不由自主地微笑,岁月里,我们会渐渐老去,梦想却不会。

③也是这样的偶遇,在武汉。文友拉我去逛光谷步行街。天桥之上,我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住了脚步。确切地说,那不是花,那是一堆橡皮泥。可它分明又是花,瓣瓣舒展,鲜艳欲滴。

④捏橡皮泥的,是个矮个子男人。眼睛细小,皮肤黝黑,满脸沧桑。沧桑中却有种淡定的平和。他在眨眼之间,把一小坨橡皮泥,捏成一朵盛开的玫瑰。我蹲下去,看他捏。他十指扭曲,严重残疾,却灵活。手像被施了魔法似的,在橡皮泥上轻轻一按,一瓣花开了。再轻轻一按,一朵花开了。

⑤我挑起一枝,紫色,典雅大方。想买。他说,这个不卖,人家预定好了的,你要买,我再给你捏。我惊讶了,我说,你可以重捏一个给预定的人啊。他却坚持不卖,说他答应过给人家留着的,就一定得留着。一会儿,他给我捏出另一朵来,洒上荧光粉。他关照:你回去对着灯光照上十来分钟,它会发光的,很美,很温暖的。

⑥从武汉回来,别的东西没带,我只带了那枝花回来。看见它,我总要想一想花后的那个人,生活对他或许有诸多不公,他却能够做到心境澄清,让花常开不败!

⑦还是这样的偶遇,在云南。夜晚的广场上,一群人围着篝火在跳舞。不断有人加入进去,天南地北,并不熟识。不要紧的,笑容是一样的,快乐是一样的,心灵因一团篝火,在瞬间洞开。我站在圈外看,有人跟我招手,来呀,一起来跳啊。我笑着摇摇头。手突然被一女子牵了,她不由分说把我牵进那欢乐的人群中。灯光暗影里,她脸上的笑容明明暗暗,如星星闪烁。她说,跳吧,一起跳吧,很好玩的呀。她很快踩上音乐的节奏,身体像条灵活的鱼,看得我眼热,跟在她后面跳起来。那是我平生第一次跳舞,完全不得章法,欢乐却像燃着的篝火,把人整个点燃。曲终,转身寻她,不见。满场的欢声笑语,经久不散。

⑧人生还有多少这样的偶遇?在时间无垠的荒野里,我们都是跋涉的旅人,却因这偶然的相遇和眷顾,布下温暖的种子。日后,于某一时刻,不经意地想起,那些温暖的种子,早已在记忆深处,生根发芽,抽枝长叶,人生因此变得丰盈。

(选自丁立梅精品十年精选集《遇见》)

1.“小屋被装点得像童话”“日子过得如花似玉”,老妇人营造出怎样的生活氛围?

2.文章第②段中,有一句话说出了三次偶遇的共同特点,请找到并写出。

3.请赏析加点字的妙处。

天桥之上,我被一朵一朵怒放的玫瑰花住了脚步。

4.作者说“岁月里,我们会渐渐老去,梦想却不会”,开“偶遇”的老妇人和那个捏玫瑰花的男人的梦想各是什么?他们有什么共同点?

5.第⑦段中“心灵因一团篝火,在瞬间洞开”的意思应如何理解?

6.文章标题为“偶遇”,有什么深意?

 

1.围绕“快乐、温馨、幸福、美好等”(用一段流畅的语言来表述,言之成理即可) 2.这样的偶遇,不特意,不约定,带来惊喜。 3.一个“牵”字,拟人手法,既形象地写出了手工艺术品玫瑰花的美以及对人的吸引力,也为下文烘托出人物美好心灵作铺垫。(意思对即可) 4.老妇人的梦想就是开个小饰品点,活出自己的本真状态;男人的梦想是创造生活的艺术美,营造生活的温暖。他们都乐观、淡定,坚守梦想,为梦想而活,并努力创造生活的美好与温暖。(意思对即可) 5.一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞,共同感受到了快乐,而在瞬间打开,相通相连。(意思对即可) 6.以“偶遇”为题,吸引读者的阅读兴趣,启发人们更好地思考生活的真谛。为下文写“在时间无垠的荒野里,我们都是跋涉的旅人,少了一份乐观淡定,少了一份最真的执着。而像老妇人和那个捏玫瑰花的男人,才活出了生活的应有之态”做铺垫。(意思对即可) 【解析】 1.本题考查学生对文章的理解和概括能力。结合文章第①段内容,“普通的小屋被装点得像童话”,“六十开外的老妇人,穿大红的衫,戴贝壳串成的手链,笑容灿烂,举手投足间,自有一段风情。年轻时,她迷恋小饰物,一直没有机会开这样的店。退休了,她重拾旧梦,天天守着一堆‘宝贝’”,从这些文字可以看出老妇人热爱生活,小店的装饰和摆设营造出快乐、温馨、幸福、美好的氛围,她自己也充满了活力。 2.本题考查学生提取文章主要信息的能力。要求学生仔细阅读文本。结合“那条街道我不常去,自然不知道这间‘偶遇’。那天突然撞见,欢喜莫名。这样的相遇,不约定,带来惊喜”分析得出:这样的相遇,不约定,带来惊喜。“这样的相遇”指的是文中写到的三次偶遇,其共同特点就是“不约定,带来惊喜”。 3.本题考查学生对词语的赏析。结合文句以及所在文段理解,玫瑰花“牵”住了“我”,将玫瑰花人格化,运用的是拟人修辞手法,在这里指手工艺品玫瑰花制造非常精美,吸引人,让“我”不自觉地停下了脚步,为下文赞美矮个子男人乐观淡定的品质作了铺垫。 4.本题考查学生对文章的理解能力。老妇人“迷恋小饰物,一直没有机会开这样的店”,可见老妇人的梦想是开小饰品店;矮个子男人的梦想,文中没有直接的语句表明,但从他以熟练的动作捏好玫瑰花来看,努力创造生活的艺术之美就是他的梦想。老妇人虽六十开外,但“穿大红的衫,戴贝壳串成的手链,笑容灿烂”,“退休了,她重拾旧梦”,可见她乐观、有梦想。矮个子男人“沧桑中,却有种淡定的平和”,“他关照:你回去对着灯光照上十来分钟,它会发光的,很美,很温暖的”,可见他虽沧桑却乐观、淡定,努力创造生活中的美好。 5.本题考查学生对句子含义的理解。理解语句一定要遵循“句不离段,段不离篇”的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“不要紧的,笑容是一样的,快乐是一样的”“欢乐却像燃着的篝火,把人整个点燃”来分析,一群陌生人因围绕篝火共舞,产生了心灵上的共鸣,人与人之间的距离在瞬间消除,灵魂在瞬间相通相连。据此分析作答即可。 6.本题考查学生对标题含义的理解。标题含义可以从以下方面题目本身义,指文中的某样物品(题目为名词时多见),文章中的某个情节(题目为句子时多见);题目深层义,往往与中心相联系。题目“偶遇”吸引读者的阅读兴趣。文章围绕“偶遇”写了三件事:小城饰品店,卖饰品的老妇人把日子过的如花似玉;武汉天桥上矮个子男人用橡皮泥捏成的花常开不败;在云南篝火广场,一名女子拉我跳舞。通过这些事件表达了文章主旨:对“偶然的相遇和眷顾,布下温暖的种子”的赞许,对“日后”“那些温暖的种子”,能够在记忆深处,“生根发芽,抽枝长叶”,使“人生因此变得丰盈”的期盼。据此分析作答即可。
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考点分析:
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(甲)

醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

……

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。

临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交措,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(乙)

欧阳修初谪滁山,自号“醉翁”,既老而衰且病,遂退于颍州,则又更号“六一居士”。客有问曰:“六一何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而尝置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎!”客笑曰:“子欲逃名乎?而屡易其号,此庄生所诮畏影而走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死,而君不得逃也。”居士曰:“吾固知名之不可逃,然亦知夫不必逃也。吾为此名,聊以志吾之乐尔。”

(节选自《诗人玉屑》)

(注)①三代:指夏、商、周三代。②金石:指钟鼎文及碑文。③诮,饥笑。

1.解释下面句子中加点词语的意思。

①醉翁之不在酒______)    ②欧阳修滁州______

2.翻译下列句子。

①人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

②为此名,聊以志吾之乐尔。

3.下列对选文甲理解有误的一项是(    )

A.“至于”一词把文章推进一层,由写欣赏美景之乐转写与众人游宴之乐。

B.短文以醉翁亭的美丽风光为背景,描绘出一幅与民同乐图,同时也曲折地显示了太守治滁的政绩。

C.“苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。”是说酒宴上人人都在欢乐,唯独太守精神不振,自饮自醉。

D.“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。

4.根据上面两则语段内容,分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。

5.在不同时期,欧阳修分别以什么为乐?请用自己的话加以概括。

在滁州时:

在颍州时:

6.阅读下面一段文字,从写作的角度谈谈你的感想。

欧阳修的好朋友智仙和尚在山间盖了一座亭子。亭子建成后,欧阳修前去祝贺,写下了《醉翁亭记》。有位樵夫看后说开头太啰唆,便叫欧阳修到琅琊山南面去看山。欧阳修一看,恍然大悟,便提笔将开头“环滁四面皆山,东有乌龙山,西有大丰山,南有花山,北有白米山”等文字改为“环滁皆山也”五个字。

7.遭贬谪的朝廷弃儿不胜枚举,流放的屈原,不得志的苏轼,可怜白发生的辛弃疾,重修岳阳楼的滕子京,从这些人身上你获得哪些启示?

 

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丑奴儿·书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道“天凉好个秋”!

1.对比是本首词一大特色,如内容上“____________”和“____________”,“____________”和“____________”构成对比。(用原词回答)

2.词中用了两个“欲说还休”,有何妙处?试结合全词作简要分析。

 

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综合性学习

众人皆说,成之于语,故成语。请你参加以“传承文化,走进成语”为主题的综合性学习活动。

阅读下而三则材料,然后完成后面题目。

村料一:成语是中国独有的语言资源,大量成语出自传统经典著作,是中华民族几千年来智慧的结晶,承载着丰富和厚重的人文内涵,极具文化价值,堪称中华文化的“活化石”。

村料二:如今,成语在人们的生活中逐渐被忽视,除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外,很少有人爱好积累成语。

材料三:《中国成语大会》总导演关文正认为:成语就是走进中国传统文化,了解中国的过去、现在和未来的钥匙,我们有义务去学习和推广成语。

(1)根据材料一、二、三提供的信息,写出你的探究结果(两条)。

(2)学习成语的方式也可充满趣味性,请你根据下列图示猜成语。

           

                                         

(3)请从下列成语中任选两个写成一段话(不少于35个字),并写出其中任意一个成语的出处。

豁然开朗        一鼓作气        心旷神怡        不求甚解        计日而待

(4)下列各句中加点的成语使用有误的一项是(    )

A.在一次演讲比赛中,他声情并茂的演讲,深深地打动了在场的所有观众。

B.春天的黄姚古镇,细雨绵绵,云雾缭绕,青砖瓦房与小桥流水若隐若现,宛如一幅淡雅的水墨画。

C.参观了人民英雄纪念碑后,这些英雄的事迹,让我们不由得肃然起敬

D.三年来,我们跟语文老师相处融洽,相敬如宾,留下了许多美好的回忆。

 

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名著阅读

(1)某剧院前贴出一张海报,上写“豹子头刊金印后,野猪林伏洒家前”。据此,可猜测这场戏与《水浒》中            两位英雄有关。

(2)从下列诗句中任选一句作出批注,写出自己的阅读感悟。

①世界要是没有光,等于人没有眼睛,航海的没有罗盘,打枪的没有准星。(艾青《光的赞歌》)

②在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。(艾青《大堰河——我的保姆》)

(3)下列关于《艾青诗选》和《水浒传》的文学常识表述有误的一项是(    )

A.蒋海澄于1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,诗风清新,轰动诗坛。

B.武松是《水浒》中着力塑造的人物形象,他景阳冈打虎、醉打蒋门神、怒杀阎婆惜,是一位快意恩仇的好汉。

C.艾青的诗歌从风格上看:解放前,以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;解放后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。

D.为了救被囚禁的卢俊义(玉麒麟)和石秀(拼命三郎),宋江二度出兵大名府。

 

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请你仿照示例,写两行小诗。

示例:每一缕晨曦/

都是喷薄而出的希望/

 

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