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阅读(甲)(乙)两段选文,完成下面小题。 (甲)既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师...

阅读(甲)(乙)两段选文,完成下面小题。

(甲)既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。……

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

(节选自《送东阳马生序》)

(乙)苏秦乃洛阳人,学纵横之术,游说秦王书十上而不为用,资用乏,潦倒而归。至家,妻不下纴(注),嫂不为炊,父母不以为子。苏秦乃叹曰:“此皆秦之罪也!”乃发愤读书,曰:“安有说人主而不得者乎?”读书欲睡,引锥自刺其,血流至足。后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦,佩六国相印。

(节选自《战国策》)

(注)纴(rèn):织机。

1.解释下列语句中加点词的意思。

(1)媵人持沃灌    汤:

(2)同舍生皆绮绣  被:

(3)资用乏        匮:

(4)引锥自刺其股    股:

2.下列加点词的意义和用法相同的一项是(    )

A.门人弟子填室  如土石何

B.中有足乐者    可一战

C.潦倒归        可计日待也

D.此皆秦罪也    何陋

3.请用“/”为下列句子划分两处朗读停顿。

游说秦王书十上而不为用

4.用现代汉语翻译文中画线的句子。

(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

(2)安有说人主而不得者乎?

5.回答下面问题。

(1)根据(甲)文内容填空。

宋濂在文中写少时求学,表现了他读书时________的学习态度,并以此来鼓励马生。

(2)(甲)(乙)两文都写了读书之苦,但都苦尽甘来,请你简要概括他们的“甘”分别是什么?

 

1.(1)热水(2)同“披”(3)穷尽,不足(4)大腿 2.C 3.游说秦王/书十上/而不为用 4.(1)曾经快步走到百里以外,拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 (2)哪有劝说国君而不成功的人呢? 5.(1)勤奋刻苦 (2)【甲】文宋濂的“甘”是学业有成,得天子宠光;【乙】文苏秦的“甘”是说服六国,佩六国相印。(意思答对即可) 【解析】 1.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。本题注意“被”是通假字,同“披”。“汤”的古义是“热水”。 本题实词/答案 课内链接/分析 资用匮乏(穷尽,不足) 子子孙孙无穷匮也 (《愚公移山》)(穷尽,不足) 引锥自刺其股(大腿) 屠自后断其股(《狼》)(大腿) 2.A.第一个“其”是第三人称代词,他,指先达;第二个“其”是表示加强诘责语气; B.第一个“以”表示因果关系,译为“因为”;第二个“以”是介词,凭借; C.两个“而”都是表修饰; D.第一个“之”是助词,译为“的”;第二个“之”是宾语前置的标志,不译; 故选C。 3.考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。本题依据句意和所写事件来句读。这句话的意思是:劝说秦王,前后上书了十几次,却不被采纳。因此正确的朗读停顿应为:游说秦王/书十上/而不为用。 4.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。此句中重点的词有:尝:曾。趋:奔赴。乡之先达:当地在道德学问上有名望的前辈。执经叩问:携带经书去请教。安:哪有。 5.本题考查对文章内容的理解。 (1)甲文中“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问”表现了宋濂在少时求学时勤奋刻苦的学习态度,而宋濂写自己勤奋刻苦,主要是以此来勉励马生及时用功,勤奋学习。由此概括即可。 (2)甲文中“犹幸预君子之列,而承天子之宠光”是宋濂勤奋读书的结果,因此,宋濂的“甘就是学业有成,得天子宠光。乙文“后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦,佩六国相印”是苏秦的结局,也是他读书成就,因此,苏秦的“甘”就是说服六国,佩六国相印。
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考点分析:
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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

紫骝马

唐·卢照邻

骝马照金鞍,转战入皋兰

塞门风稍急,长城水正寒。

雪暗鸣珂重,山长喷玉难。

不辞横绝漠,流血几时干。

(注)①紫骝马:汉乐府旧题。②皋兰:山名,在今甘肃兰州。③鸣珂:马以玉为饰,行则作响,因名。珂,白色似玉的美石。④喷玉:马嘘气或鼓鼻时喷散的雪白唾沫。⑤横绝漠:驰骋于极远的沙漠地区。⑥流血:汗血。暗指汗血马,古代骏马。

1.诗歌颈联以________、山长的景象来写边塞环境的恶劣,展现出一幅________的边塞行军图。

2.下面对诗歌内容的理解,不恰当的一项是(    )

A.诗歌首联交代了战士们的行军路线,即已经走到兰州。

B.诗人用景物的片段成诗,按时间顺序排列,暗示着困难的增加。

C.“鸣珂重”“喷玉难”从侧面烘托了战士行军之艰难。

D.尾联是诗歌主旨句,写战士冲向沙漠而不断牺牲的情景。

 

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默写

(1)________________,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(2)________________,长歌怀采薇。(王绩《野望》)

(3)伤心秦汉经行处,________________。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

(4)夜发清溪向三峡,_______。(李白《峨眉山月歌》)

(5)________,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

(6)王维《使至塞上》中境界阔大,贴切描绘大漠奇美壮丽风光的句子是:“____________。”

 

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综合性活动

某校组织了以“家风文化”为主题的活动。活动结束后,同学们收集了丰富的材料,学到了深刻的道理,准备在班级对这次活动做一个总结。

(材料)

新闻摘录:清明节除了扫墓祭祖、踏青郊游,晒家风家训也被越来越多的群众认可和推崇。为此,“清明祭英烈·共颂中华魂”诗词歌会还特别设置了分享好家风家训环节。“耕读兴家业,文化启后昆”“恭逊益百世,尚德裕子孙”……一条条立意深厚,内容博奥的家训传递了向上向善的正能量,也让讲家训、重家风成为社会风尚和家庭自觉。

名人感言:“学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活。”

(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)

网友留言:◇我们要倡导社会新风,应当从培育每一个家庭的良好家风开始。家风好了,社会风气才会好。◇家风的好坏直接影响社会风气的优劣,守望家风是所有人的必修课。

调查数据:

(1)阅读调查数据,概括图中的主要信息。

(2)仿照示例,为“呼吁传承优良家风”活动写一条宣传语。

探寻名人家风,传承优良传统

(3)在微博热搜“该不该大力宣传家风”的话题下,网友展开了一系列的讨论,请你阅读大家的观点,再谈谈你的观点。

小咪:我认为不该大力宣传家风,虽然好的家风能够让青少年健康成长,但是有些家长只是借着“家风”的名义给孩子灌输自己的思想,还有的家长直接把糟粕带进了家里,比如唯父母论,压迫孩子的个性。

天天:我觉得你有点因噎废食,这样专制的父母终归是少数,而且大家都提倡家风,我们也应该响应。

你的观点:_____________________

 

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下列句子中,没有语病的一项是(    )

A.学校以春季开学卫生运动为契机,开展系列专项清理整治、宣传科普知识等。

B.只要持续改善环境,兰州市城市环境质量状况的综合指数才能保持同比增加。

C.保护文化遗产时要坚持依法和科学保护,分类指导、统筹规划、突出重点、分步实施。

D.学术不端行为是对刻苦钻研的研究者的蔑视,我们应该自觉抵制,加强学风建设。

 

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下列解说,分析不正确的一项是(    )

A.北京世园会的办会理念是让人类与自然和谐共生。

解说:“世园会”“让”“与”依次是名词、动词、连词。

B.文化消费    嫦娥奔月    高峰论坛

解说:这三个词语都是偏正短语。

C.剪纸艺术是古老的中国民间艺术之一,一把剪刀就能把花虫鸟兽刻画得容光焕发。

解说:这个句子中“容光焕发”一词运用不当,应换成“栩栩如生”。

D.今天的人民海军正以全新的姿态屹立于世界的东方。

解说:这个句子的主干是“海军屹立东方”。

 

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