阅读下面选文,完成下面小题。
解华石
①林林在柳树村小学念四年级,学校离家有三四里地,半路上要经过一片人工幼林地,这片幼林被命名为“少年林”,林林每天路过这儿,都要看看和她一起成长的小树。这一天,她这个小值日生打扫完教室,背着书包一蹦一跳地往家里跑,头上用红头绳扎起的两条麻花辨儿,一甩一甩的,就像舞蹈中那个采蘑菇的小姑娘。
②快到“少年林”了,林林突然发现,一群羊跑到了“少年林”里。“哎呀,不好!羊在啃小树呢。”林林把书包往地上一甩,飞一样跑进“少年林”驱赶羊群。
③“是谁放羊不看着,把小树都给祸害了?”林林一边赶羊,一边大声喊着。可是,直到林林把羊全赶出“少年林”,也没见放羊人的人影,林林瞧着那些被羊啃得缺枝少叶的小树,难过极了,嘴里嘟囔着:“这个放羊人真可恨,撒开羊就不管了,我非得告诉林业站的王叔叔处罚他不可。”
④这片“少年林”是村里的叔叔、伯伯们带着少先队员精心栽植的,现在个头儿长得几乎和林林一般高了,这些小树是清一色的落叶松,就像学校里上早操的小朋友,齐刷刷地站在离林林上学的路不远的山坡上,现在小树那嫩绿的针叶儿,一撮儿一撮儿地吐了出来,如同一双双绿色的眼晴,向过路的人们微笑着。林业站的王叔叔说:“这林子再有20年就能长成栋梁之材了。”
⑤林林越想越难过,她反复数了好几遍,一共损坏了27棵小树,她准备把这一情况报告给王叔叔,可放羊人是谁呢?林林一边想一边看,一眼看见被她驱赶到不远处的羊群里有一头长着长犄角、脖子上用红布条系着一串铜铃的头羊,不由得心里一紧,这是爷爷放的羊呀！他到哪儿去了呢?林林打心眼儿里埋怨起爷爷来……
⑥正这会儿,爷爷从山口转出来了,他右腋下央着件薄棉袄,绊绊磕磕地向羊群跑去。林林见了,气呼呼地追上去,从后边一把将爷爷夹着的棉袄拽下来扔在地上,两只手往腰间一叉,站在那里。爷爷没提防,被拽了个趔趄,险些跌倒,他回头一看是林林,就说:“你这孩于,怎么这么大气儿?”林林一见爷爷那模样儿,又生气又想笑。爷爷的脸上、鼻子上、下巴上尽是一块一块的黑灰。
⑦“爷,你干什么去了,羊把‘少年林’都啃了。”
⑧爷爷忙回身看“少年林”,“哎呀呀,怪爷爷,啃了多少?”
⑨“27棵。”林林板着脸回答。
⑩爷爷长长地叹了口气说:“林林,咱们先赶着羊回去吧。”
(11)“爷,你这就想逃掉吗?”
(12)“那你看还能怎么办呢?”
(13)“爷,你不是总告诉我要爱护树木吗?以前你看见谁损坏树木总是批评人家，又让人家去林业站赔偿,这回自己损坏了树木就不赔偿了吗?”
(14)爷爷一边听着孙女的批评,一边拍打着身上的灰尘说:“林林批评得对,爷爷一定注意改正。”爷爷把“改正”两个字说得很重,“走,我们先回家,等会儿去林业站按章赔偿。”
(15)晚上,林林带着爷爷给的135元钱,去林业站找王叔叔。
(16)“王叔叔……”
(17)没等林林把话说出来,王叔叔便问道:“你爷爷在家吗?我正想去找他呢。”
(18)“在家,爷爷说今儿太累了,等明儿个他来向您作检讨。他的羊群损坏了27棵小树,这是135元钱,作赔偿费。”林林把钱递给王叔叔。
(19)“林林,你知道爷爷的羊群为什么跑到‘少年林’里去了吗?”
(20)林林摇头:“不知道,”王叔叔笑起来,拍着林林的肩膀说:“傻丫头,这次不但不能罚你爷爷的钱,我们林业站还要奖励他呢。”
(21)“还要给奖,为什么?”
(22)“林林,今天南山有个人在林子边上烧纸,一股风把火刮到林子里去,亏着你爷爷看见把火扑灭了,要不是你爷爷扑救及时,那满山的人工林就全烧掉了。”
(23)林林听了王叔叔的话,想起了爷爷脸上的黑灰,不由得脸上热辣辣的。林林想了想,觉得135元钱还是要给王叔叔,不管什么原因,27棵小树终归是损坏了,老师说过,一个人的功过不能相抵。林林揉了一下眼睛,诚恳地对王叔叔说:“王叔,那羊是爷爷放的,它们啃坏了树,还是要赔偿的,用这钱去买树苗,再把它们栽上,爷爷说,他还要和我亲自去栽呢!爷爷扑火,那是应尽的义务。”
(24)林林丢下钱,撒开腿飞快地跑了。
(25)王叔叔捧着那沓钱追出门去:“林林——林林!”
(26)但,林林已经跑远了。
1.请用简洁的语言概括出林林为“少年林”做了哪些事?_
2.结合语境,品味选文第②段加点词语的表达效果。
林林把书包往地上一甩,飞一样跑进“少年林”驱赶羊群。________
3.请从描写方法角度赏析选文第⑤段、第⑥段画线的句子。
(1)不由得心里一紧,这是爷爷放的羊呀!他到哪儿去了呢?林林打心眼儿里埋怨起爷爷。
(2)爷爷的脸上、鼻子上、下巴上尽是一块一块的黑灰。________
4.请从下面三个选项中选择一个作为选文的标题,并说明理由。( )
A.爱心好少年 B.少年林 C.以身作则的爷爷________
5.选出对选文的理解有误的一项。( )
A.第①段总领全文,交代了主人公林林和故事发生的背景,设置悬念,吸引读者的注意力。
B.第④段运用了比喻、拟人的修辞方法,生动形象地写出了“少年林”生命力的旺盛。
C.第(25)段中,一个“捧”字不仅形象地表现出钱的零散,还直接表现出王叔叔对爷爷的认可。
D.本文以第三人称叙事,是全知视角,表现出林林和爷爷对“少年林”的爱护。
6.文章中爷爷为了扑救山火,无暇顾及羊群导致“少年林”被破坏,爷爷是否应该为这件事而赔偿呢?谈谈你对看法。________
阅读下面选文，完成下面小题。
（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
（选自《孟子》）
（乙）贼①知外援绝，围益急。众议东奔，巡、远②议以睢阳江、淮保障也，若弃之，贼乘胜鼓而南，江、淮必亡。且帅饥众行，必不达。十月癸丑，贼攻城，士病不能战。巡西向拜曰：“孤城备竭，弗能全。臣生不报陛下，死为鬼以疠贼。”城遂陷，与远俱执。巡众见之，起且哭，巡曰：“安之，勿怖，死乃命也。”众不能仰视。子琦谓巡曰：“闻公督战，大呼辄眦裂血面，嚼齿皆碎，何至是?”答曰：“吾欲气吞逆贼，顾力屈耳。”子琦怒，以刀抉其口，齿存者三四。巡骂日：“我为君父死，尔附贼，乃犬彘也，安得久！”子琦服其节，将释之。或曰：“彼守义者，乌肯为我用?且得众心，不可留。”乃以刃胁降，巡不屈。又降霁云，未应。巡呼口：“男儿死尔，不可为不义屈！”霁云笑曰：“欲将有为也公知我者敢不死！”亦不肯降。乃与姚訚、雷万春等三十六人遇害。
（选自《新唐书·张巡传》）
（注释）①贼：指叛军。至德二年，安禄山死，安庆绪称帝，派部将尹子琦率军南侵江淮屏障睢阳。②巡远：张巡，许远，当时均为睢阳守将。
1.选出下列各项中加点词意思或用法相同的一项。（ ）
A.故不为苟得也 乌肯为我用
B.呼尔而与之 乃与姚訚、雷万春等三十六人遇害
C.贼乘胜鼓而南 公将鼓之
D.孤城备竭 前人之述备矣
2.将选文中画线语句翻译成现代汉语。
（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（2）男儿死尔，不可为不义屈！
3.请用“/”给下面的句子断句，断两处。
欲将有为也公知我者敢不死！
4.依据选文回答问题。
（1）结合（乙）文内容，概括张巡被俘后的表现。
（2）结合（甲）（乙）两文内容，你觉得张巡是孟子所说的“贤者”吗?请说明理由。
古诗文默写。
（1）一怒而诸侯惧，___________________。（《富贵不能淫》）
（2）___________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（3）夕日欲颓，___________________。（陶弘景《答谢中书书》）
（4）___________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
（5）白头搔更短，___________________。（杜甫《春望》）
（6）___________________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（7）朔气传金柝，____________________。（《木兰诗》）
（8）____________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（9）我报路长嗟日暮，___________________。（李清照《渔家傲》）
（10）___________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
（11）毕业在即，我们既可以用高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来勉励同窗，也可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中“_____’______”来劝慰友人。
（12）精准扶贫政策落实后，许多贫困村落面貌焕然一新，呈现一派和谐景象。陶渊明在《桃花源记》中通过老人和小孩的生活状态来表现桃源幸福生活图景的句子是：______，_____。
随着知识经济的发展，我们的学习模式也在悄然改变，其中备受关注的就是在线学习。在线学习是通过在网上建立教育平台，学员利用网络进行学习的一种全新方式。这种学习方式是否适合中学生呢?有人说：“在线学习不受时空限制，优势无可比拟”；也有人说：“在线学习没有教室，没有课堂学习氛围，不易提高成绩”……
对此，你有什么看法？请用简洁连贯的语言表达你的看法，至少要运用一种修辞方法，不少于60字。
选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ）
A.《童年》中的外祖父经常毒打外祖母和孩子们，如阿廖沙因染坏了一匹布，被打得昏死过去。
B.《格列佛游记》中格列佛来到慧骃国，这里耶胡是理性的居民和统治者，而马则是耶胡豢养和奴役的畜生。
C.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共十篇散文，其中《五猖会》写出了孩子在父亲毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。
D.《水浒传》中的宋江怒杀阎婆惜、三打祝家庄，武松景阳冈打虎、醉打蒋门神，李逵斗浪里白跳、江州劫法场等故事脍炙人口，广为流传。
选出对苏轼《水调歌头》赏析有误的一项（ ）
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
A.这首词是咏中秋最著名的作品之一，被千古传唱，词前小序仅交代了作者作词的时间。
B.“明月几时有？把酒问青天”开篇设问，显露出作者情绪的高昂和对明月的赞美和向往。
C.词的上片叙述了作者的身世之感思想的矛盾和对政治的感慨，下片抒发了对兄弟的怀念之情。
D.全词富含深邃的人生哲理，有着乐观旷达的情怀，意境开阔，语句悠扬婉转。
