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实用类文本阅读。 止暴制乱,香港才有未来 王尧 ①8月17日下午,香港各界人士齐...

实用类文本阅读。

止暴制乱,香港才有未来

王尧

①8月17日下午,香港各界人士齐聚金钟添马公园,参加“反暴力、救香港”大集会。尽管遭遇雷雨,参加集会的市民队伍依然绵延几百米。现场,五星红旗、香港特区区旗飘扬,“支持警察、严正执法”“我爱中国、我爱香港”口号声不断。参加集会的市民们表示,无论天气多么糟糕,他们也一定要出来发声,反对一切形式的暴力,让香港尽快恢复安宁,集中精力重振经济。

②持续两个多月的激进示威活动,已经对香港繁荣稳定造成严重伤害,正在把香港拖向危险的深渊,每一个爱国爱港的人都深感忧虑。越来越多的人认识到,香港不能再乱下去了!正是在这样的背景下,香港各界人士纷纷站出来“撑警队”、坚决向暴力说“不”;正是在这样的背景下,数十万香港市民在“反暴力、救香港”大集会上,表达了“乱够了、停暴力、勿扰民、止破坏、守法治、阻撕裂、返正轨”七大诉求。现在,摆在所有香港市民面前的选择十分明确,就是止暴制乱、恢复秩序。

③和平稳定犹如阳光和空气,受益而不觉,失之则难存。持续升级的非法集会和暴力冲击,让机场瘫痪、交通堵塞、商铺歇业,正严重动摇香港经济民生根基。访港旅客人数从7月中旬开始持续下跌,8月初跌幅扩大至31%,已经对餐饮、零售、旅游等服务业产生了巨大的冲击,普通百姓不得不为暴力示威游行“埋单”。据香港生产力促进局的调查,中小企业经营者的信心指数跌至三年来最低。不仅如此,香港经济陷入衰退的风险正在急剧上升,特区政府已经将2019年经济实质增长率预测由此前的2%—3%,下调至0%—1%。

④关键时刻,为了纾解民困、应对风险,香港特区政府公布开支规模191亿港元的系列措施。但正如香港舆论指出的,只有止暴制乱、恢复法治,才能重振香港经济。作为国际金融中心和旅游城市,良好的国际形象和营商环境对香港至关重要,良好的法治、便捷的交通、便利的金融、高效的公共服务等,一直是香港引以为傲的优势。持续升级的非法集会和暴力冲击,伤及的正是香港的核心价值和竞争力,损害的正是香港的光明前途和700多万香港市民的福祉。

⑤无数事实证明,“利莫大于治,害莫大于乱。”稳定是发展的重要前提,没有和谐稳定的社会环境,一切都无从谈起。发展经济是香港的安身立命之本,也是解决香港各种问题的金钥匙。香港经济发展的深层次问题和诸多民生问题,都需要在“止暴制乱、恢复秩序”的前提下解决。人为制造对立、对抗,让香港深陷社会纷争的泥沼,会严重阻碍经济社会发展,损害香港的整体利益。如果为了一己之私,用暴力劫持香港这样的法治社会,迫使全体香港市民卷入政治纷争,注定会事与愿违,也必然遭受市民的唾弃和法律的严惩。

⑥严惩暴力,止息纷争,恢复理性。任何一个地方,都经不起反复折腾,都经不起持续动荡。当前,特区政府正在想方设法稳定人心、提振信心,采取措施推动经济发展、纾解民困。这迫切需要社会各界同声同气群策群力,香港的稳定和繁荣,需要爱国爱港者勠力同心共同维护。不能再让香港的繁荣稳定和经济民生成为暴力的牺牲品,止暴制乱、恢复秩序,尽快回到稳定发展的正道,香港才有未来!

(《人民日报》2019年08月18日)

1.本文的中心论点是什么?

2.为了有力地论证中心论点,本文运用了多种论证方法,请完成下面表格。

论证方法

例句

作用

举例论证

特区政府已经将2019年经济实质增长率预测由此前的2%—3%,下调至0%—1%。

____

比喻论证

____

生动形象地阐述了和平稳定的重要性。

____

“利莫大于治,害莫大于乱。”

语出《管子·正世》,使“维护社会稳定,是治国的头等大事”的论述更加有力。

 

 

3.请为第⑤节的中心句添加一个事实论据。

 

1.止暴制乱,香港才有未来。 2. 正确有力地论述了持续升级的非法集会和暴力冲击给香港经济带来的巨大破坏。 和平稳定犹如阳光和空气,受益而不觉,失之则难存。 引用(道理)论证 3.只要是紧扣“无数事实证明,利莫大于治,害莫大于乱”即可。 【解析】 1.本题主要考查的是概括议论文论点的能力。论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置,联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”,即是论点,首先看标题,再看文首或文尾。答题时,要结合全文内容分析。这篇议论文的题目“止暴制乱,香港才有未来”就明确表达了作者的观点,全文都是围绕这句话进行论证的,因此这句话是本文的中心论点。 2.考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证:通过典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更深入、更有力,更具有权威性。③比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证:对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。①结合语境分析,这段话主要写持续升级的非法集会和暴力冲击对香港经济和社会造成的严重的后果,“特区政府已经将2019年经济实质增长率预测由此前的2%—3%,下调至0%—1%”,数据的变化准确有力地论述了持续升级的非法集会和暴力冲击给香港经济带来的巨大破坏。②结合语境分析,第③段开头句“和平稳定犹如阳光和空气,受益而不觉,失之则难存”把“和平稳定”比作是“阳光和空气”,运用比喻论证,生动形象地阐述了和平稳定的重要性。③第⑤段开头句“利莫大于治,害莫大于乱”引用名人名言,属于道理论证。 3.考查补写事实论据的能力。要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。①补充事实论据时,要选择真实而典型的事例,概括叙述,紧扣论点。所选事实和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力。②补充道理论据时,要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确,不可张冠李戴,不可断章取义。这段话论述的中心是:“无数事实证明,利莫大于治,害莫大于乱。”比如中国十年的文化大革命,社会动乱,民心不安,经济发展处于停顿状态。而改革开放后,中国政局稳定,大力发展经济,中国的经济稳步增长,而且增速较快。只要是紧扣“无数事实证明,利莫大于治,害莫大于乱”,举例典型即可。
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文学类文本阅读。

孩子,我为什么打你

毕淑敏

有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。我还说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:“妈妈,你经常打一个人,那就是我……”

那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。面对你纯真无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞,将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这个星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧……面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,就像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的原因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。总而言之那时你已经渐渐懂事,初步具备童年人的智慧:它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你永远记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失败,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲,当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……

每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,哪怕它将苛烈十倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你为人父母时,才会理解。

打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便要遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量,不至于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠久。因为,重要的不是身累,而是心累……

孩子,我多么不愿打你,可是我不得不打你!我多么不想打你,可是我一定要打你!这一切,只因为我是你的母亲!

孩子,听了你的话,我终于决定不再打你。因为你已经长大,因为你已经懂得了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。

孩子,打与不打都是爱,你可懂吗?

(选自《毕淑敏作品精选》)

1.你觉得文中的母亲打孩子的根本原因是(  )

A.因为孩子小时候很淘气,爱搞恶作剧。

B.因为所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏等手段都没有效果。

C.希望孩子与虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质永远隔绝。

D.打孩子是这个世界赋予为人父母的一项特权。

2.请用简洁的语言概述文中母亲打孩子的几条原则。

3.本文运用了大量的比喻,充满睿智和哲理,使人真切地感受到一位母亲对孩子最深挚的爱。请你任选一句进行赏析。

4.读了此文,针对当今社会“对孩子纵容放任有余,严格要求不足;对孩子学习成绩、衣食用度关心有余,思想表现、道德品质重视不够”的现象,谈谈你的感想。要求:结合本文和自身实际,不少于60字。

 

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《艾青诗选》阅读。

(1)艾青诗歌的中心意象是:土地与太阳。在“土地”的意象里,凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。下面诗歌中没有“土地”意象的是____

A.《我爱这土地》  B.《手推车》  C.《鱼化石》  D.《北方》

(2)根据你对艾青诗歌的了解,你觉得下列诗句不是艾青创作的是____

A.天空虽不曾留下痕迹,但我已飞过。

B.我是这般忸怩不安!因为我做了生我的父母家里的新客了。

C.世界要是没有光,等于人没有眼睛,航海的没有罗盘,打枪的没有准星。

D.而我——这来自南方的旅客,却爱这悲哀的北国啊。

(3)绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力,善于通过色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表①____,在《火把》中用红色表②____,在《手推车》中用黄色表③____,在《向太阳》中用紫色表④____。(供选择的词语:快乐 悲痛 荒凉 希望 生命 忧伤)

 

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文言词语。

小金:文言文真难学,特别是有那么多的文言词语,老是记不住,我都快愁死了!

小山:不用愁,积累文言词语是有方法的。比如,“属予作文以记之”中的“属”是通假字,就是现在的“嘱”字,我们可以用组词法把它解释为“________”。再比如“微”是古今异义词,我们就要留心它的古今变化,现在一般解释为“小”或“少”,而古代时程度更深,是“________”的意思,“微斯人,吾谁与归”就是这样的解释。

小金:哦,我明白了!听说很多成语中的词语意思保留了它的古义,像“义薄云天”与“薄暮冥冥”中的“薄”都作“________”的解释。所以,我们也可以用联结成语的方法来积累文言词语。

小山:是的!还有些词语的意思较多,我们必须要结合具体语境来理解,像“佳木秀而繁阴”中的“秀”就不能想当然地解释为“秀丽”,而是“________”的意思。

 

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古诗文名句默写。

自然有大美。跟着范文正,登上岳阳楼,我们看到了洞庭湖“________,吞长江”的浩瀚壮美,也感受到了“浮光跃金,________”的月下神奇;陪同欧阳修,来到醉翁亭,我们领略了琅琊山春天“________”和秋天“________”的季节变化之美。

文人有真情。李白被“赐金放还”,深感前途迷茫,顿生“欲渡黄河冰塞川,________”之苦闷;韩愈因上书劝谏被贬,英雄失路,发出了“________________”之悲慨;苏轼虽身受不公平之待遇,仍为人们送去美好祝愿“但愿人长久,________”。以天下为己任的古仁人,在他们身处逆境之时,用“________________”的铮铮誓言,表达了积极乐观的人生态度,奏响了时代的最强音。

 

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下面选项中不是“酒杯”名称的一项是(  )

A.樽     B. C.觥     D.

 

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