阅读下面的文字，按要求做题。
这几天，一个名叫李子柒的四川姑娘火了。火到什么程度？世界闻名。她主要是在一些自媒体平台上发布自己制作美食的短视频。几年下来，积累了几千万粉丝，在国外知名自媒体平台上，她的订阅量几乎和CNN差不多。
镜头里的李子柒，干什么都十分专注，一板一眼，看上去是那么沉稳扎实，这对于社会上的一种浮躁之气，颇有静气凝神之效。
何谓浮躁？具体表现很多，比如干事业急于求成、，总想着一口吃个胖子，以至于不能静下心来学习、研究，心神不宁，心猿意马，往往导致工作上追求浮夸，生活中热衷浮华。这种情绪长期萦绕心头，对人心理健康的负面影响不小。都说现代社会提供了前所未有的生命体验，新颖的娱乐形式层出不穷，生活质量不断提升，但人的心理健康问题也随之凸显，亚健康、抑郁症、路怒症、暴躁症，过去闻所未闻，如今。人们渴望心灵上的宁静，当此际，看到李子柒那样专注地处理一件事，无异于服用了一剂清凉药，产生类似于禅定的效果，反躬自省下，得到心灵的净化，内分泌系统就会分泌出愉快的激素，产生愉悦感，压力得到释放，情绪得到抚慰。
（1）在文中横线上分别填上一个恰当的四字短语（或成语）。
（2）上面的文字对你有什么启发？请写一段话。（不超过 40 个字）
下列文字节选自《昆虫记》，请写出选文中A和B的名称。
大家看到了，事实的真相把寓言里虚构的角色彻底倒了过来。肆无忌惮、在抢劫的时候毫不退缩的求食者，是A；而甘愿受苦分享成果的能工巧匠，是B．还有一个细节，更加能说明角色的颠倒。歌唱家在五六个星期里长时间地欢腾之后，生命衰竭，从树上掉了下来。尸体被太阳烤干，给来往行人践踏，又给这个总在寻找战利品的强盗碰上了。A把这丰盛的食物撕开，肢解，剪碎，分成碎屑，进一步充实它的储藏仓。更有甚者，垂死的B，翼还在尘埃中微微颤动，就有一队A在拖曳，把它肢解开来。那时的B真是满心忧伤啊。这同类相残的行为才真正体现了这两类昆虫之间的关系。
根据提示，完成题目。
请从“流水 信念 陶醉 过程 奔跑”中选取词语（至少三个）连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。（不超过50个字）
补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）金陵城上西楼，倚清秋。_____。（朱敦儒《相见欢》）
（2）_____，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）
（3）_____，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）
（4）最爱湖东行不足，_____。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）_____，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（6）悬泉瀑布，飞漱其间，_____，良多趣味。（郦道元《三峡》）
阅读《渔家傲（天接云涛连晓雾）》，完成各题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1.对“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”赏析有错误的一项是
A.“嗟”字生动地传达出作者对日暮途远的叹息。
B.一个“谩”字，流露出词人对现实的强烈不满。
C.“惊人”意在突出词人在诗词方面的卓越成就。
D.倾诉自己空有才华而遭逢不幸奋力挣扎的苦闷。
2.对这首词的内容和写法的理解有错误的一项是
A.词一开头展现一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。
B.“仿佛”以下三句写词人梦中见到天帝。以现实主义的手法，塑造了态度温和、关心人民疾苦的天帝，以此表达自己对天帝的赞美和对天庭生活的向往。
C.“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，是词人对“殷勤问我归何处”的回答。在一问一答中，反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。
D.本词把真实的生活感受融入梦境，把庄子《逍遥游》以至神话传说和谐统一，使梦 幻与生活、历史与现实融为一体，格调雄奇，显示出本词豪放的特色。
阅读《生于忧患，死于安乐》，完成各题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句中加点词的意思相同的一项是
A.已而之细柳军/然后知生于忧患而死于安乐也
B.生于忧患/故天将降大任于是人也
C.必先苦其心志/何苦而不平？
D.人恒过，然后能改/出则无敌国外患者，国恒亡
2.对选文中画横线的句子翻译正确的一项是
A.表现在颜色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
B.征验在颜色上，发现在言谈中，才能被人们明白。
C.表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
D.征验在脸色上，发现在言谈中，才能被人们明白。
3.对文章内容和写法理解错误的一项是
A.人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，需要先经受艰苦磨炼。
B.从国家兴亡和个人发展两个角度依次论证安乐则亡、忧患则生的道理。
C.在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
D.全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，层层推进，结构严密。
4.下列选项能证明本文观点的一项是
A.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
B.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
C.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
D.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
