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阅读下面文章,完成答题。 生于忧患,死于安乐 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,...

阅读下面文章,完成答题。

生于忧患,死于安乐

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

(1)孟子名轲,     时期思想家,     家学派代表人物之一。

(2)下列表述完全正确的一项是     

A.百里奚举于市和愿为市鞍马中的“市”都是集市的意思。

B.饿其体肤中的“饿”和空乏其身的“空”,两个字的用法相同,都是意动用法。

C.“征于色,发于声,而后喻”的翻译是表现在脸上,体现在言谈中,才能被人们了解。

D.“法家拂士”“敌国外患”是从主客观两方面论述一个国家兴盛必备的两个因素。

(3)第1段中的“举”和“发”有何异同?

(4)“生于忧患”激励了很多人战胜磨难,但历经忧患就一定能让人走向成功吗?请谈谈你的理解。

(5)请自拟一副对联,表达你对本文的理解或感悟。(每联不少于5字)

 

(1)战国;儒 (2)C (3)“发”是“起”,指被任用”;“举”是“被举用,被选拔”之意。 (4)不一定。因为造就人才既有主观因素,也有客观因素,历经忧患属于客观因素,它在人的成长中确实起到重要作用,但不起决定作用,要想成功,主观努力才至关重要的,主客观条件结合才能造就人才。 (5)示例:出身卑微不知苦,历经磨难终有成。 【解析】 (1)本题考查文学常识积累。孟子,名轲,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一,被尊称为“亚圣”。 (2)A.有误,“百里奚举于市”,市:集市;“愿为市鞍马”,市:买。 B.有误,饿:使……饥饿;穷:使……穷困。都是使动用法。 C.正确。 D.有误,“法家拂士”“敌国外患”是从国内和国外两方面论述一个国家兴盛必备的两个因素。 故选C。 (3)本题考查词义的辨析。“发”是被任用的意思,而“举”有“被推举”的意思,有个推荐人在中间起着关键的作用。 (4)要求学生首先明确态度,不一定。然后根据成才的内因和外因说明理由。注意能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。观点要鲜明,根据要真实有效。可举现实生活的实例来证明自己的观点。如:虽然本文讲的是“生于优患,死于安乐”的道理,但历经忧患不一定能让人走向成功。 客观条件是外因,主观努力才是内因。 (5)本题考查学生拟写对联的能力。解答此类问题,必须了解拟写对联的有关知识(对联的特点,一是字数要相等;二是词性相当;三是结构相称;四是节奏相应;五是平仄相谐;六是内容相关),然后联系文章内容拟写。如:无敌国外患兴邦,有安遇享乐灭种。
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考点分析:
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默写。

(I)它没有婆娑的姿态,_____。(《白杨礼赞》)

(2)_____,悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)

(3)天接云涛连晓雾,_____。(杜甫《春望》)

(4)_____,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

(5)白居易《钱塘湖春行》通过写鸟的动态,描绘了春的活力与生机的语句是:__________

(6)《雁门太守行》中从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛的语句是:______

 

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选出下面出自于格律诗的一项(  )

A.秋风萧瑟,洪波涌起。

B.万里赴戎机,关山度若飞。

C.大漠孤烟直,长河落日圆。

D.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

 

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阅读语段,按要求完成下而各题。

上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

(1)此选段中有一个错字是_____,正确的书写是_____

(2)文中划线句是作者改定稿,原稿是“上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了“清国留学生”的速成班”,请比较原稿和改定稿,谈谈修改后的好在哪里?

_______________________

(3)语段中的“实在标致极了”用的是什么修辞手法?作用是什么?

__________________________

 

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给加点的字注音或根据拼音填写汉字。

___长途跋____无音信___

狼(___   惟妙惟(xiào___摩肩接(zhǒng___

 

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同学们进入初中已两个多月,一定遇到了许多有趣的事,其中有些是有意义的令你难忘的,请你选取一件最让你难以忘怀的事以“难忘的一件事”为题写一篇文章。

要求:(1)事件一定是上初中以后发生的;

(2)是有意义的、难以忘记的;

(3)不得在文中出现真实的班名、人名;

(4)叙写的是一件事;

(5)书写规范、认真、清秀整洁的可酌情加分;

(6)字数在600字左右。

 

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