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片片蝶衣生 ①那日闲暇,独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们,成群结队涌向琴岛...

片片蝶衣生

①那日闲暇,独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们,成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音,便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中,内心焦躁而又不安。

②走着走着,前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛,繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿,花瓣娇小并不起眼,如果不是花开得很多,我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群,被那一抹微蓝所吸引。

③移步花丛中,仔细瞧去,蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般,让人一眼惊艳。时值冬季,它们的四片花瓣成对绽开,恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶,生动,活泼。微风拂来,它们的翅膀随风颤动,飘来幽幽的香气,沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵,花朵起伏,与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。

④借助手机搜索,原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇,将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子,平展两侧对称盛开的花瓣,还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊,无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬,这蝴蝶花,静守一处,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,着一身微蓝的薄衫,是那样的惹人怜惜!

⑤我在这片蓝色的花海中徘徊,想起杜甫那首《江畔独步寻花》,想起眷恋芬芳的花间彩蝶,想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后,择一西郊草堂为安身之所,他在春暖花开时节,独自在江畔散步赏花,不正是源于他对生活的知足与热爱吗?

⑥眼前的这片蝴蝶花,生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上,将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目,也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上,不似红粉的合欢那般寓意高雅,更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般,长在花丛里,飞在绿叶间,在湿润的草地上,片片蝶衣生。

⑦我常常想,这世间的花不也和寻常的人一样吗?人有人性,花有花性。有的人生来不甘,总不愿栖息于荒芜之地,纵有迁徙,也难逃“枯萎”的命运;有的人知足惜福,不攀不比,即便生长在乡野间,也是一身正气。好比这蓝蝴蝶,它形貌小巧,生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚,凭一身高洁之色来示人,在一片淡然的幽香之中静默绽放。

⑧夕阳西下,通往码头的行人越来越多,我流连在这片花丛中,为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容,密密丛丛的风韵,将永远盛开在我的梦里。

1.依据文章第②③段的内容,概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。

2.从修辞手法角度赏析下面句子。

这蝴蝶花,静守一处,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,着一身微蓝的薄衫,是那样的惹人怜惜!

3.在蓝色的花海中徘徊,作者为什么想起了杜甫的《江畔独步寻花》?

4.简要分析文章最后一段在全文中的作用。

5.结合文章内容,谈谈“这片蝴蝶花”给了你什么启示?

 

1.花瓣娇小不起眼;蓝色的花容让人惊艳;花瓣成对绽开,如起舞的蝴蝶;散发幽幽的香气,沁人心脾。 2.运用比喻、拟人的修辞方法,生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容,表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。 3.作者由眼前蝴蝶花的美丽如蝶,联想到杜甫诗中花间蝶舞的情景;也由眼前身处少人关注之地依然美丽的蝴蝶花,联想到杜甫虽处困厄之境仍热爱生活的人格之美。 4.结构上,照应开头并总结全文;内容上,升华主旨,表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。 5.参考示例:活在当下,不受外界环境影响,心态宁静、淡泊;知足惜福,热爱生活;即使在平凡或困厄的处境中,依旧不俗不媚,保持独立高洁的风姿。 【解析】 1.本题考查归纳概括能力。通读文章第二、三段,整体把握,然后根据要求提取关键句作答即可。可提取“花瓣娇小并不起眼”、“它们的四片花瓣成对绽开,恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶,生动,活泼”、“微风拂来,它们的翅膀随风颤动,飘来幽幽的香气,沁人心脾”等句作为答案。 2.本题考查赏析句子。此题比较容易,因为题干已经给出了分析方向,即从修辞手法的角度分析作答。“宛若一群蝴蝶仙子”可看出用了比喻的手法,“着一身微蓝的薄衫”可看出用了拟人的手法,作答时除了要答出蓝蝴蝶花的状态以外,还要答出作者对花的感情。 3.本题考查段落作用。题干问作者为何会想到杜甫的《江畔独步寻花》?那么一定是作者所处的环境让他想起了杜甫这首诗中的某些场景,再结合段落内容可知,杜甫在饱经离乱之后,择一西郊草堂为安身之所,他在春暖花开时节,独自在江畔散步赏花,不正是源于他对生活的知足与热爱吗?杜甫这种身处逆境仍然保持乐观的生活状态与蓝蝴蝶花少有人关注却依然美丽开放的现状很相似,所以作者会联想到这首诗。 4.考查段落的作用,从内容和结构两方面去做答。因为是最后一段,所以在结构上就有总结全文、照应开头的作用,开头段落中的“那日闲暇,独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们,成群结队涌向琴岛。”与结尾段落中的夕阳西下,通往码头的行人越来越多,我流连在这片花丛中,为邂逅此花而欣然。相照应;在内容上就有点明主旨的作用,这篇文章的中心思想在第七段,即⑦我常常想,这世间的花不也和寻常的人一样吗?人有人性,花有花性。有的人生来不甘,总不愿栖息于荒芜之地,纵有迁徙,也难逃“枯萎”的命运;有的人知足惜福,不攀不比,即便生长在乡野间,也是一身正气。好比这蓝蝴蝶,它形貌小巧,生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚,凭一身高洁之色来示人,在一片淡然的幽香之中静默绽放。答题的时候,需要考生结合第七段及文中相关内容做一个归纳整合。 5.本题考查对关键字词的理解。题干问的是“这片蝴蝶花”给了你怎样的启示,其实考查的对“这片蝴蝶花”的理解,需要从表层义和深层义两方面去做答。在本文中,“这片蝴蝶花”的本义就是蓝蝴蝶花,没什么好说的;从深层义来看,“这片蝴蝶花”寄托了作者的某些人生态度,从第七段“有的人知足惜福,不攀不比,即便生长在乡野间,也是一身正气。好比这蓝蝴蝶,它形貌小巧,生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚,凭一身高洁之色来示人,在一片淡然的幽香之中静默绽放。”中可以看出,做答时自己归纳整理一下即可。
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古诗文积累。

(1)东风不与周郎便,________________

(2)一怒而诸侯惧,________________

(3)_______________,长河落日圆。

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(5)晴川历历汉阳树,________________

(6)_______________,出则无敌国外患者。

(7)天接云涛连晓雾,_______________

(8)_______________,家书抵万金。

 

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阅读下面文言文,完成小题。

赵广汉,字子都,涿郡蠡吾人也,故属河间。少为郡吏、州从事,以廉洁、通敏、下士为名。举茂材,平准令,察廉为阳翟令。治行尤异,迁京辅都尉,守京兆尹。会昭帝崩,而新丰杜建为京兆掾,护作平陵方上。建素豪侠,宾客为奸利。广汉闻之,先风告。建不改,于是收案致法。中贵人豪长为请无不至,终无所听。宗族宾客谋欲篡取,广汉尽知其计议主名起居使吏告曰:“若计如此,且并灭家。”令数吏将建弃市,莫敢近者。京师称之。

(节选自《汉书.赵广汉传》)

(注释)①风告:用含蓄的话暗示或劝告。②主名起居:主谋人的名字和他们的动态。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(   )

A.故/属河间 B.迁/京辅都尉

C.宗族宾客/谋欲篡取 D.令数吏/将建弃市

2.解释文中加点的词。

(1)以_________      (2)者_________     (3)使_________

3.翻译文中划线句子。

(1)建素豪侠,宾客为奸利。

(2)令数吏将建弃市,莫敢近者。

4.赵广汉是如何处理杜建一案的?表现出他什么样的性格特点?

 

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阅读下面两首词,完成小题。

(甲)春光好

(五代)欧阳炯

天初暖,日初长,好春光。万汇此时皆得意,竞芬芳。

笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却,挂斜阳?

(乙)春光好

(五代)和凝

蘋叶软,杏花明,画船轻。双浴鸳鸯出绿汀,棹歌声。

春水无风无浪,春天半雨半晴。红粉相随南浦晚,几含情。

(注释)①万汇:万物。②金丝:柳条,指春天刚出的柳条。③明:鲜艳。

1.下列对两首词的内容理解不正确的一项是(    )

A.甲词上片写特定环境的春景,下片写对春天总的印象。

B.乙词上片运用白描手法,将视觉和听觉相结合,将春日所见之翠荷、红杏、鸳鸯、船歌交相呼应的景色展现得淋漓尽致。

C.甲词写景状物色彩鲜明,花团锦簇,柳丝夕阳,构成了一幅天然的画卷。

D.乙词运用明艳的色彩,明快的语调来描绘,多选取鲜丽明艳的意向。

2.下列对两首词的赏析不正确的一项是(    )

A.甲词“万汇此时皆得意,竞芬芳。”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。

B.甲词上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。

C.乙词最后一句运用借代的手法,“红粉”指代沿河的落花,“南浦”指代送别之处。

D.甲词借景抒情,表达了词人对春天的喜爱与赞美之情。

 

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给空缺处选填语句,最恰当的一项是(  )

今天家里来了客人,谈到萧峰时,妈妈总爱说:”萧峰,你看你,王阿姨来了也不叫人,没有礼貌。”虽然是半开玩笑似的,但让萧峰很不好意思。

如果你遇到这种情况,你会对妈妈说:                   .

A.“妈妈,以后家里来客人时,不要当外人面说我,可以吗?”

B.“妈妈,我也是有自尊的,以后请不要在外人面前批评我。”

C.“妈妈,您不是说我没礼貌,就是拿我跟别的孩子相比,我不喜欢。”

D.“妈妈,我已经是个大孩子了,请不要总是在别人面前说我的缺点,那场景让我很不好意思,如果您是想让我改正,或是愿意让我进步,没外人时,您给我指出来,好吗?”

 

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下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(  )

①世易时移,诗心不改,每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承。

②千秋万岁名,寂寞身后事,天才诗人青史留名,但他的身后却并不寂寞,因为诗意是属于每个人的。

③唐朝人读诗,是高朋满座、冠盖京华。

④而我们的方式,就是《中国诗词大会》。

⑤革命者读诗,是狱中绝笔、肝胆相照。

A.④③⑤②① B.②①③⑤④ C.④⑤①②③ D.②①④③⑤

 

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