Question

阅读下列文章，完成后面小题

忆萧乾先生

舒 乙

①每次走进萧乾先生的书房，都有深刻的印象，觉得萧乾先生活得很潇洒。

②一般的知识分子，活得没有那么潇洒，或者，反过来说，别的人差不多都活得挺苦，主要是精神压力比较大，绷得紧，生活也比较单调，没什么乐趣。

③但是，走进萧乾先生的家就不一样。萧乾先生在外面永远是西装革履，整整齐齐，一副绅士派头，但是在家里，爱趿拉着鞋，也就是说，一双老布鞋，不好好穿，踩着后帮，趿拉着走，舒服。衣着也随便，以宽松为好。并且强调，这是在自己家里，要着便装，怎么舒适怎么来。他可以最洋，也可以最土。

④萧乾先生的家，表面上看，极乱，极拥挤，到处是书，是东西，没有下脚的地儿。但是，萧乾先生心中有数，要找什么书或者东西，手到擒来，一点都不费劲儿，准知道藏在哪儿。

⑤地方小，不光不碍事，逢年过节，反而要张扬一下，拉几根绳子在头上，把世界各地朋友们寄来的贺年卡都张挂起来，五颜六色，像万国旗，客人一进门，先吓一跳，这就是萧乾先生的潇洒！

⑥萧乾先生有许多小发明。譬如：书桌上有倾斜的板子，颇像制图版，省得老低头，可以防止颈椎病；把各种废药盒码在桌边的小板上，左右两行，放眼镜，放别针，放小工具；头上有专门的绳子挂着各种正在写的文稿，一抬头就能找着。这么一来，萧乾先生的书桌很像一只大刺猬。体积扩大了许多，张牙舞爪，处处都是机关，可是真实用啊。

⑦客人坐下之后，谈得兴奋了，萧乾先生会出其不意地问：喝什么酒？是威士忌？白兰地？还是黄酒？他要边喝边谈，而且不就东西，白嘴喝酒。拿出两个小杯子，各倒半杯，边喝边聊。

⑧冬天，在室内，萧乾先生穿得很多，把羽绒大衣披在肩上，难道暖气不够吗？非也，通向阳台的门，是半开的，是要通风吗？非也，说小乌龟待在阳台上，怕它冻着，开着门给小乌龟一点温暖。

⑨其实，乌龟是冷血的，根本不怕冷。萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了。

⑩萧乾先生有才华，而且勤劳，这样的写家写的东西注定又好又多。

⑪萧乾先生的夫人文洁若最想翻译《尤利西斯》，因为它最难译。有萧乾先生合作，使她终于下决心开始啃这块硬骨头。

⑫他们给自己定了“纪律”，在家里开办了“家庭翻译作坊”，是标准的夫妻店，规定每天翻一页原文，翻不完不睡觉，外带要做完那页上的所有注解。注解多得不得了，全是译者自订自拟的，有六千多条。有一章正文是三万字，注解也是三万字，了不得！为此，两个人都废寝忘食地干，早上五点就起床，醒不来就上闹钟。二人接力，文先生先草译，萧先生接棒，做文学润色，宛如二度创作，一干就是一天，整整四年，此时萧先生已是八十岁老翁，而且只有一个肾。

⑬萧乾先生文思敏捷，写东西极快，有时一天能得一万多字。我说过这样的话：看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大火山，他的喷发壮观、雄伟、惊人。

⑭让我们永远记住这位20世纪末中国文坛上最活跃的人物之一——萧乾先生吧，记住他的微笑，还有他的慈悲和博爱。

（选自《中国散文家》，有删改）

1.本文第③段如实地展现了萧乾先生日常生活的状态。该段主要运用了哪种表现手法？对塑造萧乾先生的形象起到了什么作用？

2.你如何理解“萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了”这句话的含义？

3.本文语言丰富鲜活，温暖而有味道。请从修辞手法的角度，对文中第⑬段画线的句子进行简要赏析。

4.虽然萧乾先生离开了我们，但他却留给了我们永恒的记忆。纵观全文，请结合文章的相关内容，谈谈萧乾先生留给你怎样的印象。（答出两点即可）。

Answer

1.对比。写萧乾先生在外和在家穿着的不同，表明他可以最洋，也可以最土，从而突出他潇洒的特点。

2.说明了萧乾先生心地善良，有爱心，对小乌龟充满了怜爱之心；有生活情趣，对生活充满热情；表达了作者对萧乾先生的尊敬和赞许之情。

3.运用了比喻的修辞手法，把萧乾先生比作大火山，生动形象地写出了他的创作数量多，创作速度快，作品气势宏伟，影响力大，创作活跃，表达了作者对萧乾先生的赞美之情。

4.【提示】围绕“潇洒，热爱生活，善良，热心，聪明，有才华，勤劳，认真，有毅力，自律，忘我，思维敏捷等”回答即可

【解析】

1.本题考查学生对文章写作手法的理解能力。我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如悬念、情景交融、衬托、对比、托物言志、比喻象征、借景抒情、反复、讽刺夸张、以小见大等。对比，一般有明显的标志，或内容上的对比，或时间上的对比等。第③段中的“在外、在家”表明本段运用了对比的写法，通过在外“洋”，在家“土”，突出地表现了他“潇洒”的特点。

2.本题考查学生对语句的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。这句话是针对萧乾先生关爱乌龟这件事发表的议论及抒发的情感，赞颂了萧乾先生有生活情趣的同时，更有爱心，更有对生命的关爱之心。

3.本题考查学生对语句的赏析能力。句中的“就是”及内容表明，本句运用了比喻的修辞，把“萧乾先生”比作“一座文坛上的大火山”，把“他的创作数量多，速度快”比作“火山喷发”，生动地表达了对先生的赞美之情。