阅读下面文言文,完成下列小题。
(甲)是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜日:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(选自《湖心亭看雪》)
(乙)天启六年十二月,大雪深三尺许。晚霁,余登龙山,坐上城隍庙山门,李岑①生②、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃③侍。万山载雪明月薄之月不能光雪皆呆白④。坐久清冽,苍头⑤送酒至,余勉强举大觥敌寒,酒气冉冉,积雪欱⑥之,竟不得醉。马小卿唱曲,李岑生吹洞箫和之,声为寒威所慑,咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下,直至山趾,浴雪而立。余坐一小羊头车,拖冰凌而归。
(选自《陶庵梦忆》)
[注]①李岑:当时的伶人(戏曲演员)。②生:指男伶。③马小卿、潘小妃:女伶。④呆白:苍白。⑤苍头:年纪大的伙计。⑥欱;通“喝”。
1.用“/”给下面句子断句。(限三处)
万 山 载 雪 明 月 薄 之 月 不 能 光 雪 皆 呆 白。
2.解释下列加点的字。
①余拏一小舟____
②客此____
③大雪深三尺许____
④三鼓归寝____
3.下列选项中加点字解释不同的一项是( )
A.上下一白/而或长烟一空 B.惟长堤一痕/惟吾德馨
C.声为寒威所慑/威天下不以兵革之利 D.及下船/及其家穿井
4.用现代汉语翻译下面的句子。
①湖中焉得更有此人!
②坐久清冽,苍头送酒至,余勉强举大觥敌寒。
5.同为雪天出游,甲乙两文作者的思想情感有何不同?结合内容说说你的理由。
阅读下面古诗,完成下列小题。
南乡子·四川道中作
曹伯启
蜀道古来难,数日驱驰兴已阑。石栈天梯三百尺,危栏,应被旁人画里看。
两握不曾干①,俯瞰飞流过石滩。到晚才知身是我,平安。孤馆青灯夜更寒。
[注]①两握不曾干:两手紧张时掌中多汗。
1.本诗运用了正面描写与侧面描写相结合的方法,请举例分析。
2.结合诗歌内容体会作者登蜀道的复杂情感。
综合。探究
材料一:随着智能手机的普及,人们对手机的依赖大大超出预期,在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死,而是我坐在你面前,你却在玩手机。”这一用来调侃“手机控”的段子,如今却成为越来越多的人的真实写照。
材料二:腱鞘炎、视疲劳和视力衰退,都是过度使用手机造成的“手机病”;除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”,对手机的依赖还会让人患上“社交病”,如:惧帕面对面沟通;不敢面对现实;在手机聊天、游戏中获取廉价且暂时的快乐。同时,过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多,从而没有时间学习,最终导致毁掉青春。
材料三:手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首,它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事?毁掉你的是重度拖延与不自律。
材料四:有一群人,他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤,将有用的信息在大脑里进行分类储存,并结合自己的想法思考,将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。
(1)以上材料针对什么问题出现了哪两种不同的观点?请简要概括。
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(2)你赞同上面的哪一个观点?说说你的理由。
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阅读《水浒传》中的两段文字。完成题目。
(甲) A 连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。智深听得,枚住禅杖,两个公人呆了半响,动掸不得。 A 道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞钱分付他两个公人,要害我性命。他两个怎么不依他。你若打杀他两个,也是冤屈。
(乙) A 骂道:“奸贼,我与你自幼相交,今日倒来害我,怎不干你事!且吃我一刀。”……将三个人头发结做一处,提入庙里来,都摆在山神面前供桌上。
(1)选文中A是 (填人名)
(2)有关《水浒》的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。(选做一个即可)
示例:林冲看守草料场——英雄无用武之地。
A.林冲上梁山——
B.李逵打 ——过后赔不是
(3)甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人,请分析A对这两拨人的不同态度及原因。
将下面句子重新排序,顺序恰当的一项是( )
①给予,是最大的回报。
②这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。
③你所能给予别人的越多,你生命中所拥有的也就越多。
④要使生命越来越丰富,就要懂得给予。
⑤事实上,当你懂得分享时,你付出越多,得到的回报越多。
A. ④⑤①③②
B. ①④⑤②③
C. ④①③②⑤
D. ①⑤③②④
下列句子没有语病的一项是( )
A.畅销读物能否成为经典作品,关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。
B.有些人之所以不断成长,是因为有一种坚持下去的力量。
C.看了有关中学生、大学生心理承受能力脆弱的报道,暴露出了教育中存在的不足之处,发人深思。
D.为了提高大家阅读的兴趣,我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。