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阅读是人生中必不可少的一种姿态,但阅读的范畴其实远不止在读书上。阅读父母,你会懂...

阅读是人生中必不可少的一种姿态,但阅读的范畴其实远不止在读书上。阅读父母,你会懂得何谓亲情;阅读乞者,你会懂得何谓尊严;阅读寒梅,你会懂得何谓傲骨,阅读大海,你会懂得何谓胸襟……

请以“我读懂了你”为题,结合自己的生活体验写作。 要求:(1)除诗歌外,文体不限。(2)不少于 600 字。(3)书写要规范、美观。

 

参考例文 我读懂了你 祖父如同一本厚重而沉闷的古老书籍,我妄想有朝一日能亲手翻开它,却因其上破旧而霉气的扉页可望不可即。 一次,二伯事因匆促,无心地踩坏了园中不起眼的青灌木丛,本以为此事会不了了之,但祖父却气的涨红了脸,大声责备着二伯,誓为花木打抱不平。我望着散落一地的枝丫,内心也无比惆怅,但是为了这卑微的灌木而大费口舌责骂二伯,是不是小题大做了呢?又不是名花名草,非尊贵之身,何必如此在意?祖父弯腰拾起残枝败叶,把它们买入土中,我看出他眉宇间透着伤感。 不料,好景不长,祖父因胃病住进了医院,老宅后院少了祖父的身影,于是开始慢慢地少了鲜艳的花儿和碧绿的叶,枯枝落瓣随风摇曳,落寞地,仿佛在想念祖父。我再也没有机会见到祖父在园中忙碌的背影和后院的欣欣然美景,孤寂园中,只有虫鸣稀疏,草木凋零。 翻开厚重的书本,以为祖父的生命中会有写不完道不尽的篇章,而我看到的,只有寥寥几个大字“生命的执念”。 梅雨时节,梅气芬芳。脚踩青石阶,不知如何的,又梦回记忆中的老宅,与之伴随的,乃是祖父严肃而沉稳的面庞。 祖父的身影永远出现在老宅的后院中。他会沏一壶清茶,然后在不大的院中默默地侍弄花草。他还不时地双眼半眯,吟诵些古诗词。春意盎然,百花齐放之时,就是祖父最春风得意之际。 那时,老宅的后院就是我的乐园,欣赏繁茂的花草也成了我那时的乐趣。每当我对卑微的花草抱有不屑的目光时,祖父总会愤愤地瞪我一眼。此等情形伴我度过了假期,也成了我这一生中不可磨灭的记忆。 当我询及祖父当年为何会因为一棵不起眼的灌木而责骂二伯时,他只是对我笑了笑,然后拿起桌边的笔,淡淡勾勒出两个字“生命”。我看着那两个字,不知该说些什么,望向医院窗外的茂密树木,再望向床上容颜苍老的祖父,不禁内心波澜起伏。祖父不是呆板刻薄,他只是待世间生灵为平等,他只是用心地看待生命的平凡,不高眼见低物。人世间,万物皆有自己的本性,正如人活在世间,渴望绽放生命,渴望实现自身的价值。 【解析】 这是一篇命题作文,难度不大,学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起,也可跨越时空。题目为“我读懂了你”,里面的关键词语是“读懂”,这里的“读懂”有明白、理解的意思,也就是在某人或者某物的影响下,自己的想法或者做法发生改变。这里的“你”,可以是人,如父母、老师、朋友等;也可以是跨越历史的英雄人物,如岳飞、文天祥等。从题目可知,本文心理描写一定不能少,也可以辅以其他细节描写。
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考点分析:
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    微尘远,山花近

秦锦屏

(1)万山红遍的金秋,在遥远的大西北,我带着任务,远赴乡郊野岭采风,在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅,急忙跳下车,站在黄尘漫漫的土路上,双手拢成喇叭放声吆喝:“喂,路那边有人吗?……能帮忙挖通路吗?

(2)我沮丧地蹲在路边,盯着刘师傅高大的背影,惶恐而焦虑,大脑里不断闪回播放我和他初见的情景,顿时悔意重重,心乱如麻!眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道,稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的沟中!即使我放弃此行的计划,出租车也根本无法调头!

(3)五分钟,十分钟过去了,刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气,心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车,跟刘师傅一起吆喝“喂,路那边有人吗?……能帮个忙吗?”

(4)“喂、喂、喂……忙、忙、忙!”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。

(5)一声悠扬的应答,带动唰啦啦一阵细响,塌方路那端,一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里,忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋,在扬声问清楚我们的意图后,这手拄柴棒的老人掉头而去,嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手,现在手里没拿家什,没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。

(6)听人家这 么一说,刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我 ,面露喜色。我撇撇嘴,心想,这老人,十有八九不会回来了,因为,这地方离他居住的村庄一定十分遥远,任凭我手搭凉棚望尽村路,也未见窑洞组成的村郭坐落在何处!

(7)沉默。等待。

(8)又是数十分钟过去了,夕阳像一个没有烧透的夹生煤球,半红半黑悬挂在天际,树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿,蹲一会儿 ,“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子,看样子,他有些后悔接了我这档活儿。

(9)听,土堆后面好像有人声!

(10)我们一跃而起,探头看去,呀,好多手执铁锹、锄头的村民,正从带状的小路上陆陆续续汇集而来,带头的就是那弓背老人!他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了,挽起袖子在路的这端徒手刨土,我也要效仿他们,却被硬生生推开:“你是客人呢,不要把手弄脏了!”

(11)蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了,夕阳一跃而出,安详地注视着大地,橘色的薄暮里,一群人,正在为一个素不相识的人刨土开路!呵,不说别人,就那位黑脸白牙的刘师傅,我认识他也才不到两小时。当时,我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他:“黑家洼村怎么走?”他认真打量了我一下,自告奋勇要弃车带路,理由是,那地方路况不好,驾摩托车去危险,不识途的人很容易走岔道,路走岔了,非但今晚回不了城,连个住宿的地方也难找到。他特别强调:“你看看,这天都快黑了,你一个女人家,身上还背着个包……”我见他满脸真诚,便接受了建议,由他带路,当街拦了一辆出租车……哪知,路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”!刚才还差点误会了他。

(12)“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”!我强忍满眼激动的泪花,掏出钱想略表谢意,却被那些粗糙的大手坚决挡回:“那不能要呢,都是小事情嘛!谁人出门不遇个事儿嘛……”

(13)一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手,竟也替他们帮腔:“应该的,咱们这里的人,都这个样儿。快走,天快黑了!”

(14)车子再次启动,夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民,他们微笑的脸庞朴实而憨厚,挥舞的手臂,像广袤大地上鲜明生动的平安路标,被夕阳镀上了灿灿金色。

(15)车子颠簸前行,我频频回头。远远看去,他们散落道旁,如微尘一样越来越小越来越小,又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近,越来越近。

(选自《人民日报》2014年4月2日版,有删节)

1.依据提示,梳理文章情节和“我”的情感变化。_______________,沮丧焦虑→回村喊人,_____________________________________,愧疚感激 →再次前行,____________________

2.按括号里的要求,品味下列语句,分析其表达效果。

(1)为我带路的摩的司机刘师傅,急忙摘掉眼镜,下车,在黄尘漫漫的土路上,双手拢成喇叭放声吆喝:“喂,路那边有人吗?……能帮忙挖通路吗?”(从加点词的角度赏析)

(2)他们微笑的脸庞朴实而憨厚,挥舞的手臂,像广袤大地上鲜明生动的平安路标,被夕阳镀上了灿灿金色。(从修辞角度赏析)

3.文章多次设置悬念,举一例说明。

4.请说说标题“微尘远,山花近”的含义。

 

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人间有味是读书

①有人喜欢垂钓江边,享受那份心静如水;有人喜欢在旅途中行走,享受如画的风景;有人喜欢在舞场起舞,享受那份欢畅和潇洒。我独喜欢在书海中遨游,享受书籍带给我的宁静和快乐——在书中总能遇到无限的美好和催我前行的动力。

②读书能够静心。纷扰的尘世,烦琐的事务,让人心焦躁不安。若抱书在手,聆听作者的美妙故事,感受妙趣横生的语言,瞬间就可驱散心头乌云。特别喜欢一个人呆在房间,一边读书一边做笔记,恨不得把所有美好的语言,精美的编排结构,跌宕起伏的情节塑造,都记在脑中!想象着自己也化成一支神笔,写下万千文字,被同我一样的读者喜欢。许多闲暇时间我都是在读书中度过的,所以少了人世纷纷扰扰的浸染,少了琐事纠纠结结的苦闷。

③读书能够开启智慧。培根在《谈读书》中这样论述:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格。”鲁迅的书让人学会深刻和思考;周国平的书教会人辩证看问题;余秋雨的散文让人心胸大气磅礴旷达辽远;丁立梅的文字使人温暖有情有义——不同的作者传递不一样的感悟,带来不同的心灵震撼,在书海中,智慧被开启,灵魂被升腾。

④读书是种享受。工作之余,我时常把自己交给书籍,像一尾鱼自由自在地在书海中游弋。读到开心处就哈哈大笑,读到痛苦处就眉头紧锁……“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”!“读过一本好书,像交了一个益友”,每每读书,我总是沉浸在美妙的意境中而不能自拔,好像跟多年未见面的好友在一起交谈。有书为伴,真的是其乐无穷啊!

⑤读书能够美颜。一个人书读得多寡,从他(她)的外在就可以看得出来。读书人的气质与众不同。一些容貌并不美丽的人,因为长时间浸染在书海里,便具有了不同寻常的气质风范,如很多老者,暮年时仍然有异乎寻常的年轻容颜和吸引人的魅力,其秘诀就在于读书很多,善于思考,善于修为。三毛说:“读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯里。”读书的营养价值高过许多化妆品的功效。103岁的杨绛就是最好的明证——岁月只增加了她的年龄,她的容颜和气质却让人难忘和佩服,温婉、淡定、从容成为她的代名词。

⑥书的世界干净,宁静,美好。读书的人会在书中遇到温暖,美丽,温柔,真诚,真情。

⑦读一本好书就是与一位道德高尚的人交流;读一本好书就是用一颗美好的灵魂滋养自己的灵魂;常读书,读好书,做幸福的人,享受幸福的生活——人间有味是读书!

1.下面对文章的分析理解,不正确的一项是(    )

A. 本文中心论点为“人间有味是读书”。作者采用了分层论述的方法,层层论述了读书的作用,论证充分,从而有力地论证了中心论点。

B. 文章第⑤段举了103岁的杨绛的事例,具体有力地论证了“读书能够美颜”的观点,增强了文章的说服力。

C. 作者善于运用道理论证阐述问题。如第③段引用培根的名言,阐述了“读书能够开启智慧”这个分论点。

D. 读了本文,我们可以得出这样的结论:读书的人就是幸福的人,就可以享受幸福的生活。

2.若将下面句子放入第③段破折号之前,你认为不恰当的一项是(    )

A. 龙应台作品里的文字意义非凡,意蕴悠长,启人深思。

B. 读雪小禅的散文,我们能够感受到雪小禅文字把人的意境盛放在莲花瓣的禅意中。

C. 屈原小时候不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。

D. 读金庸的武侠小说,让人感受到中国传统的侠客精神——一种大仁、大义、大勇、大无畏的精神。

3.联系原文内容,说说读书的作用。你认为读书的作用还有哪些?请再说两点。

 

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    晏子仆御

晏子为齐相,出,其御之妻从门间而窥。其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋,甚自得也。既而,其妻请去。夫问其。妻曰:“晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之,自以为足。妾是以求也。”其后,夫自抑损。晏子怪而问之,御以实对。晏子荐以为大夫。

(节选自《史记·管晏列传》)

(注)①仆御:驾驶车马的人。②志念:志向和兴趣。③自下:自卑,自以为不足,与“自高”相对。

1.下列各项中,加点词语意思相同的一项是(    )

A.既而/微斯人,吾谁与 B.夫问其/自号曰醉翁也

C.然子之/醉翁之不在酒 D.妾是以求也/乃记之而

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

其  夫  为  相  御  拥  大  盖  策  驷  马  意  气  洋  洋

3.结合文章内容,说说晏子为什么推荐仆御做大夫?

 

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    醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)野发而幽香__________(2)伛偻提携__________(3)太守之其乐也__________

2.把下面句子翻译成现代汉语。

(1)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

(2)山水之乐,得之心而寓之酒也。

3.下列对文章的分析理解不正确的一项是(    )

A.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”是全文的核心立意,为写景抒情定下了基调。

B.第四段使用衬托的手法:以“禽鸟之乐”衬托“游人之乐”,又以“太守之乐”衬托“游人之乐”。

C.全文在写作上以“乐”为主线,“醉”是表象,“乐”是本质。

D.本文表达了作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。

 

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根据下面所给材料,给“光化学烟雾”下个定义。

汽车和某些工厂都会排出许多废气,里边含有大量的碳氢化合物,这些有害气体经太阳紫外线照射后会发生光化学反应,于是产生了浅蓝色的烟雾。科学家管这种烟雾叫“光化学烟雾”,是一种严重的大气污染。20世纪50年代的洛杉矶拥有250万辆汽车,每天大约有一千多吨有害气体排入大气。

 

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