Question

阅读下面的文言文，回答问题。

（甲）虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

（乙）读书忌“二物”

秦观

予少时读书,一见辄即能诵。暗疏^①之,亦不甚失。然负此自放,喜从饮酒滑稽^②者游。旬朔^③之间,把卷无几日,故虽有强记之力,而常废于不勤。

比数年来,颇发愤惩艾,悔前所为；而聪明衰耗,殆不如曩时^④十一二。每阅一事,必寻绎数终^⑤,掩卷茫然,辄复不省。故虽有勤苦之劳而常废于善忘。

嗟夫!败吾业者,常此二物也。

（选自《精骑集·序》)

（注释）①暗疏：默写。②滑稽：诙谐善辩。指行为放荡、玩世不恭的酗酒者。③旬朔：古时十日为一旬，泛指较长的时间。旬，十天。朔，农历的每月初一，也指一个月。④囊时：昔日。⑤必寻绎数终：从头到尾翻阅数次。寻绎：思考。数终：多遍，多次。

1.解释下列句子中加点的词。

（1）教然后知困（2）然后能自反也（3）不知其旨也

2.翻译句子

（1）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（2）故曰：教学相长也。

3.请用两条“/”给文中画线的句子断句。

故虽有勤苦之劳而常废于善忘。

4.（甲）文的结论是什么? （用原文回答）

5.读完上面两则短文，请你就“学习”谈谈你的切身体会，谈出其中两点即可。

Answer

1.(1）困惑 （2）反思 （3) 味美

2.(1）《兑命》说“教人是学习的一半”，大概说的就是这个道理吧。

(2）所以说，教和学是互相推动互相促进的。

3.故/虽有勤苦之劳/而常废于善忘。

4.【甲】文：教学相长也。

5.示例：①学习要勤奋；②学习要珍惜时间，要趁早；③教和学是互相促进的。

【解析】

1.这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时，可以先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

（1）大意：教导人后才知道困惑不通。困：困惑。

（2）大意：然后能自我反思。反：反思。

（3）大意：就不知道它的味美。旨：味美。

2.这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

（1）重难点词语有：第一个“学”，是教导的意思。其，表示推测。

（2）重难点词语有：故，因此、所以。长，促进。

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：所以虽然很勤劳地读书，也在经常忘记中把学问荒废了。故停顿是：故/虽有勤苦之劳/而常废于善忘。

4.这道题考查对文段内容的理解。甲文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性。因此，甲文的结论是“教学相长”。

5.这道题考查阅读文段的感悟启示。从乙文的“旬朔之间，把卷无几日，故虽有强记之力，而常废于不勤”可以感悟到：学习要勤奋；从乙文的“而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省”可以感悟到：学习要珍惜时间，要趁早；从甲文的“学然后知不足，教然后知困”“学学半”可以感悟到：教和学是互相促进的。