下列说法有错误的一项是
A.“倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的。”是条件关系的复句。
B.“语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。”是个病句，应当把“只要”改为“只有”。
C.“新居落成，我明天搬迁。为答谢诸位，特于寒舍备下薄酒，恭请光临。”这句中的“寒舍”是谦辞。
D.“根深蒂固”“经世奇才”“茅塞顿开”“玄虚之至”这四个短语的结构各不相同。
下列加点的成语使用不正确的一项是
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，积淀丰厚。
B.规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。
C.在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
D.随着泰州市创建全国文明城市工作的深化，各类学校创文活动开展得如火如荼。
下列标点符号使用不正确的一项是
A.北京世界园艺博览会以“绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们尊重自然、融入自然、享受自然。
B.要知道任何优雅都不会让人厌烦，优雅是“社会共享的”。
C.一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样？
D.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。
金秋十月，桂花没有柳树那么摇曳多姿，wǔ媚动人，也不会像秋荷那么自惭形huì，残败不堪。她们像前pū后继的战士，一批凋零，另一批悄然绽放。凋零的，也不糟蹋自己，抖落下来做成桂花糕，美味可口；绽放的，在阳光下，互相嬉戏，互相liáo逗，分外妖娆。
阅读下面的文字，根据要求作文。
作家柳青曾说过：“要想写作，就先生活。”只有在生活中观察感知，才能汲取营养，创作出内涵丰富的作品。
请你拿起手中的笔，观察身边人的故事，以“_________的故事”为题写一篇作文。
要求：①作文内容具体，有真情实感；②除诗歌以外，文体不限，不少于500字；③文中不出现含有个人信息的地名、校名、人名。
阅读下文，完成下列小题。
晒书
贺宽叶
①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊:满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点儿炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签，母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说:“我给你晒晒书。”
②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识1000字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小儿，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句:“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。
③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道:“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在幕色苍茫里漫步辽宁师范大学校因，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994年4月16日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记:“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母亲慨然叹道:“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。”
④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞风舞之小记:“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。
⑤那是在初夏，栀子花氤氲的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书，母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头，低头的瞬间消失，栀子花开的时节，已经有点儿热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。
⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。
（选自《中学生阅读》，有删改）
1.通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。
回乡看到母亲晒书→_______→“我”与母亲读“小记”→_______
2.结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。
（1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。
（2）那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。
3.选文第②段中说:“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句:“我儿子在看书呢！”这句话写出了母亲怎样的心理？
4.文章题为“晒书”，却详写了“我”与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？
