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阅读下面的文章,完成问题。 匠心 杨一凡 穆爷爷是镇上的木匠。 听说他从小便没了...

阅读下面的文章,完成问题。

匠心

杨一凡

穆爷爷是镇上的木匠。

听说他从小便没了父母,被一个好心的木雕师傅养大。木雕师傅本是紫禁城里头修缮宫殿的匠人,几经辗转流落到了这穷乡僻壤的地方。他刻刀下的凤凰漂亮得像是要飞起来一样。穆爷爷承袭了他的手艺,木雕水平出神入化。无奈战乱年代无人欣赏木雕,他便转了行,做了个普通的木匠,平日里干些简单的木工活计。

穆爷爷住在镇外的一座废园子里,别人都不懂为什么穆爷爷要住在这么个坍圮了大半的地方。只有我明白,穆爷爷是为了这园子里的木雕。

穆爷爷时常在园子里抚摸着那些染上尘埃、疲惫不堪的雕花,就像很多年前那位木雕师傅所做的那样。木雕师傅在这园子里叹惋了半辈子,最终也未能见到它焕然一新的模样。听闻这位老人临终时还拉着穆爷爷的手嘱咐,游廊的花窗该如何开,亭子的匾额该如何修复。末了说:“老头子我这一辈子,最遗憾的就是看着那帮洋鬼子打了进来,毁了老祖宗留下来的东西。当年我没出息,自个儿跑出了京。老天爷发善心,让我到了这儿,安安稳稳活了几十年。可我这心里头难受啊!那年我背着包袱走出屋子,见着的最后一样东西就是我还没做完的花雕……”

“小穆啊,老头子有私心,舍不得这门手艺跟着我埋进土里。你把那园子修修好,就当是圆了老头子的一个梦。”

我不懂那是怎样深重的愧怍和念想。

记忆里穆爷爷曾说:“丫头,你看看这些木头。它们都是活的啊!这些断了翼的鸟,折了枝的花,也会感到疼的啊。”

彼时我抬着头,懵懵懂懂地问:“是像阿苗摔伤了一样疼吗?”好像世间之事,至伤痛也不过臂上一块瘀青。涂上药酒,吹一口气,就可以消隐无踪。

“还要更疼啊。”穆爷爷笑了起来,摸着我的头,“阿苗长大了就会懂的。”

我时常觉得,穆爷爷做木匠,不过是为了让自己活下去,而活下去,则是为了修复那些木雕。

在那些缓缓流动的时光里,我也曾整日徘徊于亭台楼阁间,指尖掠过雕花的窗棂。我想,一定有那样的一个瞬间,我也曾感受到指尖的温热与浅浅的呼吸,听到那些花鸟的不甘,不甘湮没灰尘,如秋虫敛鞘翅,在枯叶下瑟瑟忍冬。

我清晰地记得那个看见过千百回的画面:旧屋,木凳,暖阳。穆爷爷伏在案上,布满皱褶的手一丝不乱地刻下起死回生的诏令。他的脚边堆满木屑,空气里有陈旧却不曾霉变的木香。

好像一个世界的种子就在那把刻刀下,破土成芽。

时光荏苒,岁月静默。小镇一如既往的宁静。

我一天天地长大,穆爷爷一天天地变老。他的腰杆不再挺直,一头白发如废园里的荒草,整个人犹如一枚失水皱缩的橘核。那双眼睛染上一点点浑浊,目光却依然专注而执着。

他开始加快了修复木雕的速度。以往我去时,还能见他在做着不知哪家的木凳,现在却已渐渐看不到了。他一心扑在了他的木雕上。

穆爷爷说:“丫头,我担心我的时间不够了啊。”

他以肉眼可见的速度在消瘦着,好像把所有的气血都注入了刻刀。

我隐隐约约地感觉到,有什么事要发生了。

但我没有试图阻止穆爷爷的废寝忘食。那样的专注,仿佛最轻微的扰动都是一种罪过。

现在回头看去,我想有些事情早已注定。或许,在木雕师傅收下这个弟子时,命运就开始以无可逆转的姿态走向终局。

那一日我出门前,母亲接了个电话,在那里怔怔站了几秒,尔后放下听筒向我招手:“阿苗,回来。”

我站住了,犹疑了一瞬间,又迈开了步子。“我要去废园。有什么事,一会儿再说吧。”好像这样就能改变已发生的事实一般。

母亲急急地追出来,我却已消失在小巷深处。

我到废园时,静寂的园子里隐有人声。我并没有进去,而是转了个弯,去了废园一个偏僻的角落。那里有一座小亭,四根红木柱子上游龙蜿蜒,昂首奋飞,栩栩如生。

昨日我来时,穆爷爷指着那条失了双眼的游龙,道:“这是园里最后一处需要修复的地方了。”语调兴奋如孩童。

“了却这桩心愿,我也能安心地入土了。”

谁料一语成谶。

穆爷爷的葬礼我没有参加。我觉得穆爷爷仍然在那园子里,静默地摩挲着那些过来的木头,古老的纹理斑驳出崭新的色彩。葬礼时我就在那儿,独自像个疯子一样地哭了一场,泪眼蒙眬中重又看到了那个苍老却笃定的身影。

我想穆爷爷一定还是开心的吧。看着两代人,或许是更多人的梦想在手下圆满。

那以后我再未去过废园。不,现在它已不叫废园了。省城来的专家见到它后如获至宝,听闻修复它的老人业已过世,又是好一阵扼腕叹息。

废园的名字被从古籍中翻了出来。它叫匠园。木匠的匠,工匠的匠。

镇上的几个老人一拍脑袋,笑叹道:“我说老穆怎么总守着那个园子呢。你还记得不,他单名一个匠字啊!”

穆匠。木匠。匠园。

(《光明日报》2018年03月09日,有删改)

1.下列哪一项不是体现了阿苗对穆爷爷的懂(    )

A.“而我每次去都安安静静”“但我没有试图阻止穆爷爷的废寝忘食。”文中多处描写“我”静静地看穆爷爷干活,体现了“我”的懂事。

B.“我也曾感受到指尖的温热与浅浅的呼吸,听到那些花鸟的不甘,不甘湮没灰尘。”写“我”对那些木雕的欣赏,体现了“我”的懂。

C.我懵懵懂懂地问:“是像阿苗摔伤了一样疼吗?”说出了我对穆爷爷的话的理解。

D.“好像一个世界的种子就在那把刻刀下,破土成芽。”体现了“我”对穆爷爷工作价值的高度赞扬,这也是一种懂。

2.请用简洁的语言概括本文叙述了一个怎样的故事。

3.根据要求赏析下面句子。

(1)我觉得穆爷爷仍然在那园子里,静默地摩挲着那些过来的木头,古老的纹理斑驳出崭新的色彩。(从词语角度)

(2)他的腰杆不再挺直,一头白发如废园里的荒草,整个人犹如一枚失水皱缩的橘核。那双眼睛染上一点点浑浊,目光却依然专注而执着。(从人物描写方法角度)

4.“匠心”其实就是工匠精神,请结合文章内容,细细品味穆爷爷的一生,谈谈你对“匠心”内涵的理解。

5.请分析文章最后一段的作用。

 

1.C 2.木匠穆爷爷秉承师傅遗志,倾其一生修复一处毁于战火的园林中的木雕,使其恢复原貌,大放光彩。 3.(1)“活”原意是“生存,有生命的”“活过来”是说那些被损坏在木雕通过穆爷爷的修复又重新焕发新的艺术生命,表现了穆爷爷技艺的精湛高超。(2)通过外貌和神态描写,体现了穆爷爷的衰老但又执着的精神。体现了他为修复木雕耗费了毕生的心血。 4.(1)具有高超的技艺,对艺术精益求精。(2)淡泊名利,为艺术奉献终生。(3)具有家国情怀,注重传承和发扬。(4)重诺守信。 5.内容上:表达了作者所要颂扬的不只是穆爷爷一个人,更是以木爷爷为代表的工匠群体,以及从他们身上所体现出来的工匠精神。结构上:(1)三个词语在排列上呈递进关系,从而深化了文章的主题。(2)三个词语独立成段,表强调,以引起读者在阅读思考。(结构答一点即可) 【解析】 1.试题考查对文章内容的理解。C项这句话是对爷爷“这些断了翼的鸟,折了枝的花,也会感到疼的啊”这句话的追问,不能体现了阿苗对穆爷爷的懂。 2.试题情节概括题。通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,以什么人做了什么事有什么结果来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。组织语言时,最好以“木匠穆爷爷”为陈述的主体,概述出木匠穆爷爷倾其一生修复毁于战火的园林中的木雕的事件。 3.试题赏析文句。此题比较容易,因为题干已经给出了分析方向,即分别从品味词语的角度和人物描写的角度分析作答。(1)“活”本义:生存,有生命的。语境义:被损坏在木雕重新焕发新的艺术生命,赞美了穆爷爷技艺的精湛高超。(2)“一头白发如废园里的荒草,整个人犹如一枚失水皱缩的橘核”属于外貌描写;“那双眼睛染上一点点浑浊,目光却依然专注而执着”属于神态描写。答题时首先要点明描写人物的方法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物性格与精神。
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考点分析:
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阅读下列文言文,完成下列各题。

(甲)景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”

(乙)贞观六年,太宗谓侍臣曰:“朕闻周、秦初得天下,其事不异。然周则惟善是务积功累德所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。岂非为善者福祚延长,为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;颜、闵,匹夫也,以帝王比之,则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒,常恐不逮,为人所笑。”

(选自《贞观政要卷三》,中华书局2016年版,有刪改)

(注)①其事:治理国家的方法。②惟善是务:凡是好事,就认真去做。③福祚(zuò):福禄,福分。④降年:天赐予的年龄,寿命。⑤桀、纣:桀,夏末代国王。纣,商末代国王。⑥匹夫:平常人。⑦颜、闵:指孔子的弟子颜回、闵损。

(1)解释下列句中加点的词语。

①富贵不能

②往之家:

③太宗侍臣曰:

④朕又桀、纣帝王也

(2)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是     

A.然周则惟善是务/积功累德所以能保/八百之基

B.然周则惟善是务/积功累德/所以能保八百之基

C.然周则惟善/是务积功累德/所以能保八百之基

D.然周则惟善/是务积功累德所以能保/八百之基

(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①一怒而诸侯惧,安居而天下熄。

②此亦帝王深耻也。

(4)甲乙两文都运用了对比的写法来阐述观点,请结合甲乙两文内容加以分析。

 

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阅读下面的诗歌,完成后面的题目。

使至寨上

王维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

1.下列对诗歌赏析不正确的一项是(     )

A. 本诗重点笔墨在于写景,以大漠、春景为背景,用征蓬、归雁、孤烟、长河、日圆等景物,组成一幅塞外风光图。

B. 第二联用“出”、“入”描绘动态景物,第三联用“直”、“圆”描绘静态景物,动静结合,使画面富于变化,意境深远。

C. 黄河横贯大漠,望不到尽头。一个“长”字,既抓住了景物的特征,又表达了诗人独特的审美感受。

D. “大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。

2.这首诗作于王维被排挤出朝廷,以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”的意思是____________,“征蓬”比喻______________

 

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阅读下面文字,按要求作答。

古语有云:“腹有诗书气自华。”诗,是感情的shèn   ①   (A.渗  B.湛)透,是思想的火花,是理想的光辉,是智慧的结晶。从诗三百、离骚的源头,到乐府民歌,再到   ②   (A.guì  B.guī)丽宏伟的唐诗宋词,以至现代的新诗、散文诗,诗人们以其幽微的洞察力、(甲)(A.愁肠百结  B.悲天悯人)的情愫、妙笔生花的笔墨,显示出多彩的人文精神和历史文化,(乙)(A.镌刻  B.铭刻)出这悠久的诗意中国,影响了平凡而美丽的一代代华夏儿女。

(1)根据①处拼音选择正确的汉字,为文中②处加点字选择正确读音,只填序号。

①处____    ②处____

(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。

(甲)______    (乙)______

(3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。

原句:影响了平凡而美丽的一代代华夏儿女。

修改句:____________________

 

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下列文学文化常识说法不正确的一项是(  )

A.西汉史学家司马迁撰写的《史记》是我国的第一部纪传体通史。

B.绝句是近体诗的一种,每首八句,两句一联,分为首联、颔联、颈联、尾联。

C.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,《朝花夕拾》原名《旧事重提》。

D.《背影》和《白杨礼赞》都是散文,《背影》写人叙事,《白杨礼赞》托物言志。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)树树皆秋色,_____。(王绩《野望》)

(2)_____,白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)

(3)_____,猎马带禽归。(王绩《野望》)

(4)月下飞天镜,_____。(李白《渡荆门送别》)

(5)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。_____。(《孟子》二章)

(6)冰霜正惨凄,_____。(刘桢《赠从弟•其二》

(7)东风不与周郎便,_____。(杜牧《赤壁》)

(8)采菊东篱下,_____。(陶渊明《饮酒(其五)》)

(9)_____,志在千里;烈士暮年,_____。(曹操《龟虽寿》)

(10)《三峡》中与李白《朝发白帝城》中的句子“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是“__________,其间千二百里。”

 

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