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比较阅读两首诗歌,完成后面小题 (甲)观沧海 东临碣石, 以观沧海。 水何澹澹,...

比较阅读两首诗歌,完成后面小题

(甲)观沧海

东临碣石, 以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

(乙)天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

1.解释加点的词。

①东碣石,以观沧海。

②水澹澹,山岛竦峙。

③枯藤老树

2.用现代汉语说说下面句子的意思。

①幸甚至哉,歌以咏志。

②夕阳西下,断肠人在天涯。

3.对两诗词理解不正确的一项是

A.甲诗作者曹操,三国时著名政治家、军事家和诗人;乙曲作者马致远,“元曲四大家”之一。

B.甲诗想象丰富,意境宏阔,为诗歌的达志蓄势;乙曲开头,意象罗列,富有特色,为后面的抒情铺垫。

C.两首诗歌都是借景抒情的名篇:甲诗表达了诗人远大的志向和抱负,乙曲抒发了游子的乡愁之苦。

D.甲诗是一首律诗,讲究押韵和对仗,句式整齐,韵律感强。乙曲中的“天净沙”是词牌名;“秋思”是题目,意思是对秋天的思念。

4.两处划线句子都是写景,甲诗划线处海阔天空,境界宏大;想象丰富,富含哲理;语言整齐,节奏感强。请自选角度,赏析乙曲划线句子的写景之妙。

5.甲诗最后一句“幸甚至哉,歌以咏志”,是合乐时的套语,与诗的内容无关。那么,乙曲最后一句“夕阳西下,断肠人在天涯”,在整首曲中有怎样的作用呢?

 

1.①到达,登上 ②多么 ③黄昏时 2.①幸运得很,用诗歌来歌咏志向。 ②夕阳早已往西沉下去, 漂泊未归的游子还在离家很远的地方。 3.D 4.①意象罗列:9个意象连续罗列,内涵丰富,具有很强的视觉冲击力;②景象特色鲜明:冷、暗、孤,给诗歌蒙上了清冷、孤寂的色彩;③寓情于景:晦暗、阴冷的意象、营造了悲凉、清冷的意境,为下文“断肠人”的出场做好了铺垫。(意思到即可) 5.是全首曲子的点睛之笔。经过晦暗阴冷的意象罗列、铺垫之后,给曲子奠定了悲凉、孤独的感情基调,曲尾自然地情感升华,突出抒情主人公的乡愁情结,起到了画龙点睛、曲末点旨的艺术效果。(意思到即可) 【解析】 1.本题考查字词的翻译。实词理解题不完全在于是否记得字词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行推测。 ①东行登上高高的碣石山,来观赏苍茫的大海。临:登上。 ②海水多么宽阔浩荡,海中山岛罗列,高耸挺立。何:多么。 ③黄昏,一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。昏:黄昏时。 2.本题考查诗歌的翻译。 ①幸运得很,用诗歌来歌咏志向。幸:庆幸。甚:极点。至:非常。 ②夕阳早已往西沉下去, 漂泊未归的游子还在离家很远的地方。断肠人:形容伤心悲痛到极点的人,此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。 3.本题考查诗歌的理解。《观沧海》是一首古体诗;从表达方式看,这是一首四言写景诗。《天净沙·秋思》曲中的“天净沙”是曲牌名。选项错误。 故选D。 4.本题考查对诗歌的赏析。马致远的这首《天净沙·秋思》为“并列式意象组合”,其实并列之中依然体现出一定的顺序来。全曲十个意象,前九个自然地分为三组。藤缠树,树上落鸦,第一组是由下及上的排列;桥、桥下水、水边住家,第二组是由近由远的排列;古驿道、道上西风瘦马,第三组是从远方而到目前的排列,中间略有变化。由于中间插入“西风”写触感,变换了描写角度,因而增加了意象的跳跃感,但这种跳跃仍是局部的,不超出秋景的范围。最后一个意象“夕阳西下”,是全曲的大背景,它将前九个意象全部统摄起来,造成一时多空的场面。由于它本身也是放远目光的产物,因此作品在整体上也表现出由近及远的空间排列顺序。从老树到流水,到古道,再到夕阳,作者的视野层层扩大,步步拓开。这也是意象有序性的表现之一。情景交融:前四句皆写景色,这些景语都是情语,“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙,使前四句所描之景成为人活动的环境,作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。 5.本题考查对诗歌的赏析。这句诗描绘出夕阳渐渐落山了,但是在外的游子,何处是归宿?家乡在何方?念及此,天涯漂泊的游子怎不愁肠寸断!收束中有景生情,表现了游子思乡的悲凉情感,一气呵成。夕阳更生离愁,三个字“断肠人”总结全诗,直抒游子心中那无言的悲戚。
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默写填空。

(1)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄_____________,唱出_______________,跟轻风流水应和着。(朱自清《春》)

(2)“学而不思则罔,_____________。”“博学而笃志,_____________,仁在其中矣。”由此可见孔子对“思”的高度重视。(《〈论语〉十二章》)

(3)李白《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡,________________”,流露出淡淡的离别之意;杜甫《江南逢李龟年》中“正是江南好风景,________________”,洋溢着浓浓的重逢之情。

(4)岑参的《行军九日思长安》中“遥怜故园菊,_______________”,以乐景写哀情,更增情之哀;李益的《夜上受降城闻笛》中“_______________,一夜征人尽望乡。”以声传情,以近怀远,愈添情之烈。

 

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阅读下面文字,完成“名著阅读”。

著名文学史家林庚先生评价《西游记》说:“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象,这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。也正是在这样的一种气氛中,孙悟空才得以那么左右逢源,如鱼得水,充分自由地发展他传奇性的英雄性格与特征,并且将他性格形象的精神内涵推向了最完美的高度。”

1.活动一:(动物世界“我”最棒)

林庚先生说《西游记》是一个“动物世界”,你最喜欢其中的哪一种“动物”?请以它的身份,参照示例,完成表格中的“自我介绍”吧。(不少于60个字)

角色

动物

自我介绍

猪八戒

俺是猪八戒,法号悟能,是唐僧的二徒弟,原来是天宫的天蓬元帅,因调戏嫦娥,被逐出天界,错投猪胎。观音菩萨命俺保唐僧西天取经,功德圆满,被封为净坛使者。

牛魔王

我是大力牛魔王,翠云山和积雷山的主人,妻子是铁扇公主,儿子是红孩儿,和齐天大圣孙悟空是八拜之交。

 

 

 

 

 

2.活动二:(悟空传奇我知道)

林庚先生评价孙悟空是“传奇性的英雄”,请根据你的积累,用概括性语言,至少写出孙悟空3个具有“传奇性”的故事。

 

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把课文中的称谓改为谦辞或敬辞后,不恰当的一项是

A.可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹(改为:舍妹)告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。(史铁生《秋天的怀念》)

B.但是母亲(改为:令堂)摸摸孙儿的小脑瓜,变了注意:“还是走小路吧!”(莫怀戚《散步》)

C.老师安妮·莎莉文来到我家(改为:寒舍)的这一天,是我一生中最重要的一天。(海伦·凯勒《再塑生命的人》)

D.曾子曰:“吾(改为:敝人)日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

 

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下面是选自奥林匹克运动创始人顾拜旦《体育颂》中的两则句子,请领会其内涵和句式,结合你对体育精神的理解,再仿写两个句子。

啊!体育,你就是正义!你体现了社会生活中追求不到的公平合理,任何人不可超越速度一分一秒,逾越高度一分一厘,取得成功的关键,只能是体力与精神融为一体。

啊!体育,你就是乐趣!想起你,内心充满欢喜,血液循环加剧,思路更加开阔,调理愈加清晰。你可使忧伤的人散心解闷,你可使快乐的人生活更加甜蜜。

啊!体育,_____________________________________

啊!体育,_____________________________________

 

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阅读下面两段选文,完成后面小题

(甲)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿□闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是□杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

——节选自朱自清《春》

(乙)又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花 。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

——节选自史铁生《秋天的怀念》

1.甲选段两处□中,应填入的标点分别是

2.一切景语皆情语。甲选段划线句子,通过对“树花色彩”的描写,表达了作者对春天缤纷艳丽、生机勃勃的赞叹之情。乙选段划线句子,对“菊花色彩”的描绘,又流露出作者怎样的感情呢?请谈谈你的理解。

 

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