下列句子语言表达最得体的一项是（ ）
A.你对比赛取得了佳绩的同学说：“祝贺你，请把好经验给我分享一些好吗？”
B.语文科代表说：“请在上第一节课前交作业，要是还有人不交，就别怪我不客气了。”
C.小陈指着菜农张大爷的蔬菜摊间：“大爷，您这白菜多少人民币1千克？”
D.期末的总结班会上，小明对班主任说：“李老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
文学常识与名著阅读。
（1）选出下列文学常识表述有误的一项（_______）
A.鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
B.李白，字太白，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
C.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，字里行间饱含着对儿子的深切期望。
D.《吕氏春秋》又名《吕览》，是先秦时期杂家的代表作。
（2）根据下列表述填空。
A.“黑瘦，八字须，戴着眼镜……据说是穿衣服太模胡了，有时竞会忘记带领结；冬天是件旧外套，寒颤颤的。”这段文字描写的是_________（人物）。
B.唐僧师徒路遇_________（地名）受阻无法前行，孙悟空不得已到攀云山向铁扇公主借取芭蕉扇，几经波折，方得继续西行。
C.沙僧也叫沙悟净，原为天宫中的_________（官职），被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，修成正果，被封为金身罗汉。
下列各项分析有误的一项是（ ）
A.大数据显示，近年来，孩子与父母沟通减少的原因是沉迷手机造成的。
修改：将“减少”改为“缺乏”。
B.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
“草”“里”都是名词，“嫩嫩”“绿绿”都是形容词，“钻”是动词。
C.我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。
“我”“他们”“怎样”都是代词。
D.这个消息真是激动人心。他听到了这个消息，十分激动。
第一个“激动”是动词，第二个“激动”是形容词。
下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.荫蔽 修茸 憔悴 翻天覆地
B.即使 倜傥 宣泄 迫不急待
C.怂恿 禁锢 侍弄 谈笑风生
D.确凿 寻觅 炫耀 一如继往
下列加点字拼音完全正确的一项是（ ）
A.恍惚（hū） 娇媚（mèi） 应和（hè） 混为一谈（hǔn）
B.烘托（hōng） 抖擞（sǒu） 创伤（chuàng）花团锦簇（cù）
C.热忱（chén） 酝酿（niàng）憎（zēng）恨 刨（páo）根问底
D.澄清（chéng） 拆散（cāi） 贮蓄（zhù） 煞有介事（shà）
文学类文本阅读
月下看猫头鹰
[美]珍·尤伦
我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。
爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。
我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。
我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来：
“呼，胡胡胡胡——呼!”学的是大角猫头鹰的叫声。
“呼，胡胡胡胡——呼!”
他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。
我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。
我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢?我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。
我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。
我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来:
“呼，胡胡胡胡——呼!”
“呼，胡胡胡胡——呼!”
我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。
“呼，胡胡胡胡——呼!”
爸爸脸上有了笑意，他回应了一声:“呼，胡胡胡胡——呼!”
然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。
从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。
爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。
我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。
后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。
“该回家了。”爸爸对我说。
我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。
出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。爸爸是这么说的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。
(林良 译）
1.（故事·概括）在去看猫头鹰的路上，“我”遇到了许多困难，“我”想起了一些话，“我”克服了困难。仿照示例，用“虽然……但是……因为……”概括情节。(两个即可)
（示例）虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是“我”没有喊累，因为“我”想起了爸爸说”出去看猫头鹰，就得保持安静
2.（故事·赏析）赏析文中画线句子。
(1)我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。
(2)我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。
3.（故事·想象）好故事常给人想象空间。爸爸说“该回家了”，他们回家的画面会是文首和文末的哪幅图呢?结合你对文中父亲形象的理解，说说理由。
（故事·感悟）
4.成长是一个微妙的过程，有时候“不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”。结合文本，探究“我”怎样在无声中成长的。
