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作文二 假如现在的你乘坐时空穿梭机,与童年鲁迅(当时叫周樟寿)在百草园里碰面了,...

作文二

假如现在的你乘坐时空穿梭机,与童年鲁迅(当时叫周樟寿)在百草园里碰面了,会发生什么事呢?请展开想象,写一篇不少于600字的作文。题目自拟。文中不得出现真实的校名和人名,如有需要,你的名字就叫“于未”。

 

例文: 我与童年鲁迅在百草园相遇 我乘坐时空穿梭机来到浙江绍兴新台门周家的一个菜园,只见圆形的拱门上写着三个大字“百草园”。原来我来到了童年鲁迅生活的乐园。 还没走进园内,就能听见一群孩子的喧闹声。我迫不及待地走进百草园,亲眼看一看书本上所描绘的鲁迅生活的那个园子。 刚迈进园内,就听到有人喊道:“周樟寿,快来看看这是什么虫子?” 这时有一个小孩跑了过来,这小孩白白的脸颊,乌黑的长发编成辫子垂在脑后。原来这就是童年时候的鲁迅呀。记得语文课上老师给我们讲过“周樟寿”是鲁迅小时候的名字。周樟寿也看到了我,他问道:“你是谁?”我向他介绍自己:“我叫于未,今天刚来三味书屋上学。”他听后拉起我的手,说:“那我们一起玩吧。”“好!”我兴奋地点点头。我们一起来到一片油菜花地里,只见周樟寿看了看伏在菜花上的虫子,说道:“那是黄蜂,大家小心些,别被它蛰住了啊。”大家听后全都散开了。说完,周樟寿就带我到园子里逛了起来。 百草园真是太美了。碧绿的菜畦,金黄的菜花,紫红的桑葚,色彩缤纷。低唱的油蛉,弹琴的蟋蟀,唱歌的叫天子为百草园演奏出美丽的乐章。随手摘下一把桑葚,放在嘴里,甜甜的,张开嘴来,咦,怎么舌头都变成紫色的了?大家你看看我,我看看你,然后伸出紫色的舌头哈哈地笑起来。 “周樟寿,我们到泥墙根玩去吧。”一个孩子从光滑的石井栏上跳下来说道。大家一窝蜂似的跑到泥墙根处。这时我看到一只长圆形,翠绿色的虫子,便问道:“这是什么虫子?”周樟寿说道:“这是斑蝥。”只见他用手在斑蝥的背上按了一下,只听“啪”的一声,一股烟雾从斑蝥的屁股里喷出来,我掩住鼻子说道:“哇,臭死了,真难闻。”周樟寿解释道:“这是斑蝥释放出的臭气,它这是在保护自己。”我伸出拇指称赞道:“你知道的可真多,我真佩服你!” 我们又来到一片黑褐色的植物前边。周樟寿说这是何首乌,听说吃了人形的何首乌根可以成仙。于是我们一起拔起来,“一、二、三……”,大家奋力地拔起来。哎呀不好,泥墙快被我们弄塌了!大家撒腿跑开了。 一天快乐的时光很快就要过去,我乘坐时空穿梭机离开了百草园。 百草园里满溢着生机与活力,那里的一切一切都传达了百草园的风韵。百草园真是一座儿童的乐园。我觉得真是不虚此行! 【解析】 这是一篇想象作文。作文要求是“你乘坐时空穿梭机,与童年鲁迅(当时叫周樟寿)在百草园里碰面了,会发生什么事呢?”。根据作文要求,可知故事发生的地点是:百草园,主要人物是:童年时的鲁迅和你。注意文中的你叫于未,十三四岁,当时的鲁迅叫周樟寿,年龄假定在十二岁之前即可(他十二岁时到三味书屋读书了)。文章重在叙事描写,想象可以大胆,但要合理。可以根据课文《从百草园到三味书屋》中描写百草园的部分,展开想象,可以写一写百草园的美丽景色,还可以记叙你和周樟寿按斑蝥、拔何首乌的趣事,可以运用动作描写、语言描写、神态描写丰富人物形象。注意运用第一人称来写。
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作文一

在期末评选“跃进标兵”时,班主任王老师提议推选小明。她说,小明这学期在纪律,学习方面都有很大进步,在各项活动中也表现优异。同学们听了之后,异口同声地表示赞同。请根据你的生活经验,同时发挥适当的想象,抓住动作和神态细节,描绘一下小明当时的样子,不用写标题,不超过150字。

 

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    荔枝

肖复兴

①我第一次吃荔枝,是28岁的时候。那是十几年前,北京很少见到这种南国水果,时令一过,不消几日,再想买就买不到了。想想活到28岁,居然没有尝过荔枝的滋味,再想想母亲快70岁的人了,也从来没有吃过荔枝呢!虽然一斤要好几元挺贵的,咬咬牙,还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜,她一定会高兴的。

②回到家,还没容我从包里掏出荔枝,母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子,居然每个都长着疤,有的还烂了皮,只是让母亲一一剜去了疤,洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠,果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果,每斤顶多5分或者1角。居家过日子,老人就是这样一辈子过来了。

③我拿了一个沙果塞进嘴里,连声说真好吃,又明知故问多少钱一斤,然后不住口说真便宜——其实,母亲知道那是我在安慰她而已,但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿,我掏出荔枝:“妈!今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝,脸立刻沉了下来:“你财主了怎么着?这么贵的东西,你……”我打断母亲的话:“这么贵的东西,不兴咱们尝尝鲜!”母亲扑哧一声笑了,筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下,手心     着荔枝,像是     着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡,那样爱怜地望着,舍不得吞下,嘴里不住地对我说:“你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉?”毕竟是第一次吃,毕竟是好吃!母亲竟像孩子一样高兴。

④那一晚,正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客,望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是,一盘沙果伤痕累累,一盘荔枝玲珑剔透,对比过于鲜明。说实话,自尊心与虚荣心齐头并进,我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果,真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来,笑吟吟地顺手把沙果端走,那般不经意,然后回过头对客人说:“快尝尝荔枝吧!”说得那般自然、妥帖。

⑤母亲很喜欢吃荔枝,但是她舍不得吃,每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天,不管荔枝多贵,我总是要买上一两斤,让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目,一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天,正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝,皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉,白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠,仿佛跑了多远的路,累得张着汗津津的小脸。是啊,它们整整跑了一年的长跑,才又和我们重逢。我感到慰藉的是,母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命,是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市,我迟几天才买,那该是何等的遗憾,会让我产生多少无法弥补的痛楚。

⑥其实,我错了。自从家里添了小孙子,母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分。母亲去世很久,我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝,都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。

⑦而今,荔枝依旧年年红。

(选自2019年《疯狂阅读》,有改动)

1.品味第②段中加点词“这样”,可以看出母亲居家过日子的特点是什么?

2.联系上下文,给第③段中两个横线上填入同一个动词,限一个字。

3.请从描写方法角度赏析第④段中划线句子的表达效果。

4.请联系上下文,分析第⑥段画波浪线的句子,完成下面填空。

“我”错以为____,而实际上____,表现了“我”的遗憾、痛楚及__________之情。

5.第⑦段言尽而意不尽。揣摩作者当时心理,把他想对妈妈说的话写在答题卡所给的方格中。(含标点不超过60字)

 

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    ①我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

②不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇見娱蚣;还有斑蝥,倘若用手指接住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌那和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也因此弄环了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

……

③冬天的百草园比较的无味:雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宣,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟儿们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了,但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

④我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道,总而言之:我将不能常到百草园了,Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!

(选自《从百草园到三味书屋》,有删减)

1.选文第②段中,加点的文字写到石井栏是“光滑”的,是因为年鲁迅曾经触碰过,请从选文中找到一句话来印证。

2.选文第②段写了好几件发生在泥墙根一带的趣事,其中          一事写得绘声绘色。

3.请从修辞角度赏析第②段划线句子。

4.在童年鲁迅眼中,百草园是他的“乐园”,而选文第③段开头却说“冬天的百草园比较的无味”,描摩一下作者这样写的好处是什么。

 

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    (材料一)人工智能(英语缩写为AI),亦称机器智能,指由人制造的机器所表现出来的智能。“人工智能”一词最初是由约输·麦卡锡在1956年提出来的,他认为,人工智能就是要让机器的行为看起来像是人所表现出的智能行为一样。这个定义后来又扩展为机器“像人一样理性地思考和行动”。也就是说,人工智能的核心问题是建构能够跟人类类似甚至超越人类的推理、认知、规划、学习、交流、感知、移物、使用工具和揉控机械等的能力。

如今,人工智能早已渗透到各个产业中,为不同岗位的人们带来了诸多便利,像微软小冰等智能聊天功能,新闻阅读软件智能化的推送功能,还有自动驾驶技术等等。

(摘编自2019年10月《作文素材》)

(材料二)一些有识之士参与了“人工智能”讨论,如物理学家霍金认为:“人工智能可能自行启动,以不断加快的速度重新设计自己,而人类局限于缓慢的生物进化过程,根本无法竞争,最终将被超越。彻底开发人工智能可能导致人类灭亡。”特斯拉公司总裁马斯克则表示:“如果不能战胜人工智能,那就加入他们。人类和机器之间的最佳结果就是共生意即人类自身转变为人工智能。”然而,这些讨论都或多或少脱离了我们的现实。霍金等人虽然很聪明,但他们毕竟没有亲自从事人工智能的研究。

(摘编自《2017·菠萝科学奖·人工智能主题解读》)

(材料三)AI画家“夏语冰”开个展

中央美术学院2019届硕士毕业生中,有一位叫夏语冰。2019年7月13日,夏语冰以画家身份在中央美术学院举办个人作品展。不过,夏语冰并非现实中的真人,而是微软研发的一款人工智能机器人。从刚开始画得很丑,到慢慢提升画技,小冰作为一个“画家”成长的过程,就像求艺术的人类一样,经历了一个漫长、痛苦、艰辛的过程。经过22个月的学习墙养,小冰的绘画作品,达到了一定的艺术水准,它被破格批准化名“夏语冰”,参加中央美院研究生的毕业画展。

(摘编自2019年10月《作文素材》)

1.下列理解和分析,不符合以上材料内容的一项是(   )

A.人工智能的发展速度很快,大大提高了我们的工作效率和生活质量。

B.人工智能的确有诸多优势,但它一且脱离人类的控制,也可能会威胁人类。

C.相比马斯克,霍金比较悲观,他认为彻底开发人工智能可能导致人类灭亡。

D.“夏语冰”开个展,说明人工智能超越了人类,与其竞争,人类已失去优势。

2.目前,人们对于人工智能的看法并不统一,请根据上面三则材料,用简要的语言说说应当如何正确看待人工智能。(含标点不超过45字)

 

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    (一)穿井得一人

宋之丁氏,家无井,而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君,宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

(二)三人成虎

庞恭与太子质于邯郸(注),谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信之乎?”王曰“寡人信之矣。”庞恭曰:“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市而议臣者过于三人矣,愿王察之矣。”王曰:“寡人自为知。”于是辞行,而谗言先至。后太子罢质,果不得见。

(注释)庞恭,一作“庞葱”,魏国大臣。质,做人质。

1.下列各组句子中,加点字意思相同的一项是(   )

A.今邯郸大梁也远于市/过中不至,太丘舍(《陈太丘与友期行》)

B.之乎/与朋友交而不乎?传不习乎?(《论语》十二章)

C.寡人为知/居后断其股(《狼》)

D.而言先/后狼止而前狼又(《狼》)

2.下列句子断句正确的一项是(   )

A.宋君令/人问之/于丁氏 B.求闻之/若此,不若/无闻也

C.庞恭/与太子质/于邯郸 D.今邯郸/去大梁/也远于市

3.用现代汉语翻译文中划线的句子。

(1)得一人之使,非得一人子井中也

(2)夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎

4.请用自己的话说一说,对于传言,宋君和魏王的态度有何不同?

 

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