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根据下面的题目和要求写一篇文章。 在成长的过程中,家庭生活、校园学习、社会交往,...

根据下面的题目和要求写一篇文章。

在成长的过程中,家庭生活、校园学习、社会交往,都给你带来了一些难忘的体验与感受。回顾曾经的岁月,有些经历定会让你感到骄傲。

请你以“为自己点赞”为题,写一篇作文。

要求:①不少于600字。②除诗歌外,文体不限。③不能出现真实的地名、校名、人名。④不得抄袭和套作。

 

范文: 为自己点赞 每个人都有被赞的时候,例如老师赞过你,同学赞过你,爸爸妈妈也赞过你……但我在这里要向你问一个问题,那就是你为自己点过赞吗? 那天,就有一件事值得我为自己点个赞。 那是上周周二,下午学校要开始对七年级学生进行期中测试,我怀着轻松而愉悦的心情来到学校,正在我刚要迈入楼梯时,我感觉脚下似乎有什么东西。于是我把脚移开一看。咦,怎么是一个考试专用的2B铅笔呀!差点害我摔倒,倒霉,还是赶紧回班吧!我刚迈出一步想:丢这样一支笔失主一定很着急吧。况且还是考试必须有的。就如上了“战场”连最基本的“枪”都没有还做什么战呢?说着,我把笔捡了起来,回头交给老师。而就在这时我看到一个同学似乎在找什么东西,于是我走上去,问到:“同学你在找什么?”他头也不抬的跟我说:“在找我中午刚买的2B铅笔。”说完又全身心的投入去找了。我一听,唉,他说的是不是我刚捡到的2B铅笔呀?难道这笔是他的?我立刻把笔从口袋里掏出来问:“同学你找的是不是这支笔呀?”这时他才抬起头来,我看到他额头上满是汗,每一滴汗都如豆粒大小,不用想他一定找了很长时间吧。同学连忙说:“对,对,就是这支2B铅笔,你在哪里找到的?”我连忙回答说:“是在刚才上楼梯时台阶上找到的,我正要把它交给老师呢!看来现在已经不需要了。” 那同学连声说:“谢谢,谢谢,真是太感谢你了,如果不是你发现了,我还不知道要找到什么时候呢!”说完我们就再见,各回各班了。虽然我不知道他在班级里是什么样的人,但从他这一点上我知道了他一定是一个有礼貌的人。我来到教室已经有很多同学在复习功课了,我也抓紧投入进去温习一下。但我想着刚才那事心里一直没能平静下来,因为我的心里感到一丝甜甜的,这甜是与众不同的,它比蜂蜜还要甜。我越想越高兴,因为我做了一件极小的事,但以那位同学的看法来看一定是一件大事。我的内心是无比的高兴,因为我做了件好事,我也不由得为自己做的事儿说一声赞。 虽然这件事过去了,但我一想起这件事情来心里就美滋滋的。这个赞也将保存到我的心里,永远不会忘记。 【解析】 这是一篇命题作文,文题中关键词“点赞”决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美,为各种传递正能量的言行喝彩。本文着眼于个人的行为,进而去赞美它,“自己”实际上是设置了写作的对象,应使用第一人称写作,适合记叙文文体。点赞的,可能是自己身上的某种精神、思想,给了自己极强的感召力而为自己点赞;可能是自己给身边的人以关爱和幸福,因而为自己点赞;亦可以是青春路上,成长途中,历经风雨后,为自己的勇敢、坚持、宽容等思想的升腾而点赞。需要围绕所选素材,将自己的感悟融入主题之中。可以使用悬念法、景物衬托法、对比衬托法、插叙法、倒叙法叙述情节,使文章内容具有极强的波澜性和吸引力。
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考点分析:
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文学是语言的艺术,以其独特的美感形式,陶冶性情,滋润心灵,伴随我们成长,我们可以漫步其中,与优秀的文学作品对话,丰富人生体验,提高审美品位。鉴于此,七(10)班准备开展一次“我爱文学”的综合性学习活动,请你参与其中。

1.班级要出一期以“我爱文学” 为主题的黑板报,请你为这期黑板报设置三个栏目。

示  例:“诗意长廊”

栏目一:___________________

栏目二:___________________

栏目三:___________________

2.班上要举办一次“我爱文学”为主题的读书交流会,请你为这次交流会写一段50字左右的开场白,要求引用一句有关读书的名言。

3.请你根据下面的对话,拟写一则邀请函。

班  长:刘老师,后天我们班就要开展“我爱文学”的读书交流会了,请问可以邀请其他老师参加吗?

刘老师:当然可以。你想邀请谁呢?

班  长:我听说,学校的胡主任特别爱读书,我想她的阅读经验一定很丰富,所以想请她来给我们班的同学指点一下。

刘老师:好呀!那你就以七(10)班班委会的名义给胡主任拟写一则邀请函吧。记得时间是11月29日下午两点,地点在多媒体教室,千万别弄错了!

班  长:好的,刘老师。

 

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秋词(其一)

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

1.“晴空一鹤排云上”中的“排”字有何妙处?请简要分析。

2.下列对这首诗的赏析,错误的一项是(    )

A.诗的前两句,先弃“逢秋悲寂寞”的常情,后立“秋日胜春朝”的新见,气势不凡。

B.诗的后两句,描绘了一幅鹤飞冲天的画面,在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

C.本诗是咏秋之作,所写景虽明丽畅快,但仍未摆脱“悲秋”的情调。

D.细读此诗,约略能感觉到诗中隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。

 

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    (甲)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(乙)一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入,屠急捉之,令出不去,但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之(猪被杀后,屠户在猪脚下割开皮吹气,便于去其皮毛)。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。非屠,乌能作此谋也!

1.解释下列加点的词。

①投骨           以:________________________

②其一坐于前     犬:________________________

③狼苫中探爪入   自:________________________

直不能屈       股:________________________

2.用现代汉语翻译下列句子。

①途中两狼,缀行甚远。

②非屠,乌能作此谋也!

3.甲乙两文都表现了狼的什么特点?又共同表现了人的什么特点?

 

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关于抖音

材料一:

影像技术诞生以来,全世界范围内最受欢迎的短视频就是MV音乐短视频。但是MV拍摄困难,能随机对着镜头装模作样演一下的人不少,能随时随地对着镜头说一段唱一段的人不多。抖音的对嘴表演模式创造性地解决了这个问题,通过音频台词,剧本我都给你写好了,你只要表演,而且音频时长很短,降低了表达成本,增加了内容趣味,内容变得易于扩散。

材料二:

抖音App是一款社交类的软件,通过抖音短视频App你可以分享你的生活,同时也可以在这里认识到更多朋友,了解各种奇闻趣事。抖音实质上是一个专注年轻人的音乐短视频社区,用户可以选择歌曲,配以短视频,形成自己的作品。它与小咖秀类似,但不同的是,抖音用户可以通过视频拍摄快慢、视频编辑、特效等技术让视频更具创造性,而不是简单的对嘴型。抖音平台一般都是年轻用户,配乐以电音、舞曲为主,视频分为两派:舞蹈派、创意派,共同的特点是都很有节奏感。也有少数放着抒情音乐展示咖啡拉花技巧的用户,成了抖音圈的一股清流。

材料三:

男                                            女

材料四:

2018年4月22日,一位佩戴红领巾的成年人对着路人唱着怪异的歌曲。这位名叫“摇滚红领巾大岭”的网络主播粉丝达到百万之多。他将自己佩戴红领巾当街截停女生搭讪,搞笑、骚扰、扮丑等行为上传到短视频网站上,博取噱头,赢取流量。 2018年6月6日,微博网友发博文称,在抖音的搜索引擎广告推广中借“邱少云,被火烧的笑话”进行推广。2018年7月3日,因内容存不良影响,抖音海外版Tik Tok在印尼被封禁,印尼通信部部长表示,这次封禁的原因是该平台上大量存在不良影响的内容,“很多内容是消极的、不雅的,对于孩子们而言非常不合适”。

1.结合材料,请简要概括抖音有哪些功能?

2.请你根据材料三,提取三条有价值的信息。

3.下列对材料的理解和分析,正确的一项是(    )

A.影像技术诞生以来,全世界范围内最受欢迎的短视频是MV音乐短视频;而现在,抖音是全世界范围内最受欢迎的短视频,抖音视频还捧红了不少网红。

B.小咖秀与抖音类似,都是通过视频拍摄快慢、视频编辑、特效等技术让视频更具创造性。

C.抖音平台一般都是年轻用户,配乐以电音、舞曲为主,视频分为两派:舞蹈派、创意派,很有节奏感,因而老年人无法注册成为抖音用户。

D.抖音上传播的内容有不少正能量,但是也有很多内容是消极的、不雅的,对于孩子们而言非常不合适。

 

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丑猫

①每次瞥见院子里有猫跑过,我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉,叫它丑猫。固然,谁也说不清楚它是从哪儿来的,不过有一点可以肯定,这是一只被抛弃的猫,因为它一直对人心存依恋。

②这只被叫做丑猫的猫真的很丑,只有一只左眼,右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了,但已经严重弯曲。尾巴早就没了,只剩下短短的一截,总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的,黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是:这只猫真丑!

③因为这只猫相貌丑陋,所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了,更别提摸摸它抱抱它了;大人们一看见它就吓唬它驱逐它,甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去,但人们只要一发现它想进来,就用浇花的水管子冲它,或用楼门夹它的爪子。但不管人们怎样对待它,丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它,它不跑也不躲,只是呆呆地站在那儿,任凭冷水淋到身上;如果人们扔东西砸它,它也只是轻轻地抬抬爪子,好像在请求人们的谅解。

④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开,它就赶忙跑过去,用头蹭人家的手,一边蹭,还一边喵瞄地高声叫着,希望能得到一点点温柔的抚摩;如果有谁愿意破天荒地抱抱它,它就急忙舔舔人家的衣角,渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候,丑猫得到的都是厌弃和驱赶。

⑤有一天,一个更大的不幸降临到了丑猫的头上:孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去,它大概是太寂寞了。想和那几只狗交个朋友吧,但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声,急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时,丑猫正躺在地上,身子蜷缩成了一团,全身血肉模糊,脸上挂满了泪痕,已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来,它声音嘶哑,艰难地喘着气。我双手抱着它,一动也不敢动,唯恐再弄痛了它,但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前,它的头紧紧地贴到我的手掌上,用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然,我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然,这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后,仍然渴望着一丝怜爱,或是一丝同情!当时,我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我,要挠我,或者摆脱开我的怀抱,它只是默默地看着我,完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了,没能等我把它抱回家。

⑥丑猫只是身体残疾,而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加,而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱,应该是对一切生命的尊重,不因其美丽而关怀庇护,不因其丑陋而鄙视厌弃。

1.下列对本文的理解和分析,错误的一项是(     )

A.文中的那只猫因为相貌丑陋,邻居们都不喜欢它,不但不喜欢,还经常驱赶它。

B.第④自然段中,作者连用两个如果是想突出丑猫想与人亲近的这一幻想。

C.丑猫因为太寂寞,想和几只狗交朋友,却被狗无情地咬伤了。

D.此文最后一段,运用抒情的表达方式,阐明了作者的观点。

2.简要说明第②自然段对丑猫的描写在全文中的作用。

3.第⑤自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”,请简要概括其理由。

4.联系全文,用自己的话简要说说,丑猫的命运引发你哪些思考?

 

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