满分5 > 初中语文试题 >

阅读下面的文字,回答问题小题 8分23秒的震撼 ①那年,我在南非克鲁格国家公园拍...

阅读下面的文字,回答问题小题

8分23秒的震撼

①那年,我在南非克鲁格国家公园拍摄风光片,意外地铺捉到了一段动人心弦的真实画面。

②那天傍晚,一群野牛正沿着河岸缓缓前行,而在前方不远处,六七只狮子,正藏在草丛里,等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏,它们欢快地向前奔跑,距离队伍越来越远,却离狮口越来越近。

③没有任何征兆,埋伏的狮子们纷纷跃起,三头野牛猝不及防,已与狮子狭路相逢。

④野牛急忙掉头逃跑,但是,狮子的速度更快,一只狮子几个起落,就追上了落在最后面的一头小野牛,并将其狠命地扑进河里。小野牛在河里挣扎着,几只狮子一起咬住它,它们要把这个战利品拖上河岸来享用。但就在小牛即将拖上岸时,河水里突然一片翻腾,一条巨鳄从河中一跃而起,它张开血盆大口,牢牢地咬住了小牛的尾巴,向河里狠命地抱拽着小牛。就这样,群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯,胜负已见,最终小牛被拉上了岸。

⑤我看着镜头里那可怜的小牛,它即将成为狮子的美餐了,这也许是自然界弱肉强食的必然结局。但我发现,镜头里突然有了新的内容。

⑥那刚刚逃走的两头野牛,竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。原来,它们在生死关头,丢下小牛“逃”去,并非苟且偷生,而是去搬救兵。

⑦众野牛如风而至,把几只狮子团团包围在中间,一头野牛开始狂追一只狮子,这画面让人毕生难忘:在强悍的猛兽面前,这头食草动物的温顺软弱无存,它吼声如雷,似威武的战将;而那狮子的威风,早已消失殆尽,它在这头野牛面前落荒而逃。但是,剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口。

⑧野牛们终于发怒了。它们结成战阵,逼近狮子,一头野牛对着狮子疾冲上去,用牛角猛力一挑,一只狮子就飞到了空中,然后狠狠摔到地上。几个动作,在瞬间内一气呵成,让人忘记了这竟是一头野牛。群牛怒吼,开始发动进攻,在雷霆万钧的气势下,剩下的几只狮子终于面露惶恐,他们无力地抵抗了几下,便松开口,四散逃窜了。

⑨如血的残阳中,野牛们如一个个勇猛的战士,它们用勇敢与力量,上演了一场悲壮的生命之歌,令人动容。

⑩我看了摄像机上的时间,从小牛落入群狮之口,到众野牛奋力救出小野牛,这一过程只有短短的8分23秒。

8分23秒的牛狮之战,完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义,强者与弱者,原来并不取决于体魄的强壮或孱弱,也不在于食肉还是食草。

强于弱,是一种精神与意志的较量。有些个体,看似软弱,可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起,就会形成一股无比强大的力量。在这种力量面前,再强悍的对手都会被折服,被击败。

1.本文第①段中的“真实画面”具体指什么?请根据文章内容简要概括出来?

2.结合语境理解下列句中加点词语的含义。

8分23秒的牛狮之战,完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。

3.第⑩段和第⑾段都提到“8分23秒”,他在结构上和内容上分别有什么作用?

4.下面两个句子都表达了对野牛威武、勇猛的由衷赞美,极富表现力和感染力。请任选一句分析一下,它们为什么会具有这样的表达效果?

(1)在强悍的猛兽面前,这头食草动物的温驯软弱已荡然无存,它吼声如雷,似威武的战将;而那狮子的威风,早已消失殆尽,在这头野牛面前落荒而逃。

(2)如血的残阳中,野牛们如一个个勇猛的战士,它们用勇敢与力量,演绎了一场悲壮的生命之歌,令人动容。

5.本文记叙了一个扣人心弦的故事,阐述了一个什么道理?

 

1.两只大野牛和一只小野牛受到狮群攻击,小野牛落入群狮之口,逃跑的大野牛带来野牛群奋力营救,最终击败狮子,小野牛奇迹逃生。 2.“我”原以为自然界的一般规律是弱肉强食,但眼前温驯的野牛居然战胜了强悍的狮子的事实却让“我”不得不改变这一认识。 3.结构上:前后形成照应,既照应上文,也照应了题目,使文章的结构严谨;内容上:反复强调时间之短,突出这次营救行动的迅速,表现出野牛群团结起来后的强大力量,突出了文章的中心。 4.(1)运用了对比的修辞,将野牛的威武勇猛与狮子的胆怯狠狈形成了鲜明的对比,从而有力地突出了野牛的高大形象与强大气势。 (2)运用了环境捕写,借如血的夕阳来渲染牛狮之战的悲壮气氛,使野牛们勇敢无畏的光辉形象更具震憾力。(从比喻的角度来品析也可。) 5.强者与弱者,并不一定取决于体魄的强壮或孱弱。有时是一种精神与意志的较量。看似软弱的个体,一旦紧密团结在一起,再强悍的对手都会被折服,被击败。 【解析】 1.本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时,需在通读全文的基础上,结合关键的段落分析概括。“真实画面”根据文章二到九段去概括,通过下文“两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏,它们欢快地向前奔跑,距离队伍越来越远,却离狮口越来越近。”可以明确,小牛被一只狮子扑进河里,一条巨鳄牢牢咬住小牛的尾巴,小牛被群狮与巨鳄争夺撕扯。但是众野牛用了短短的8分23秒奋力救出小野牛,小牛奇迹逃生。据此概括即可。 2.此题考查学生理解文章中的重要词句的含义的能力。理解文章中的重要词句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。“颠覆”意思是根本否定已有的说法、计划、决定等,在“我”的认知当中,狮子是动物当中的强者,野牛在狮子面前是弱小的,但是眼前温驯的野牛居然战胜了强悍的狮子,在万分危急的情况之下救出了小牛,这一情景改变了“我”以往的认知,完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。 3.此题考查文章中的重要词句的作用的能力。要结合具体的语境,联系上下文,紧扣文章的中心主题分析概括。注意本题要求从结构和内容两方面去概括。本文题目为“8分23秒的震撼”,所以第八段和第十一段提到的“8分23秒”在结构上照应了题目,使文章结构严谨。内容上,“8分23秒”突出了时间之短,是对文章主体牛狮之战的时间的精确描述,在这短短的时间里,原本弱小的野牛战胜了狮子,表现了团结的力量,给“我”带来了深深的震撼,突出了文章的中心。 4.本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是:此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。(1)“这头食草动物的温驯软弱已荡然无存,它吼声如雷,似威武的战将”突出野牛的勇猛,“而那狮子的威风,早已消失殆尽,在这头野牛面前落荒而逃”表现了狮子的胆怯狼狈,两者形成对比,鲜明的突出了野牛的强悍威武。(2)“如血的残阳”属于环境描写,渲染了争斗场面的悲壮,突出了野牛的威武形象。“野牛们如一个个勇猛的战士”运用了比喻的修辞方法,把野牛比作战士,生动形象的突出了野牛的威武、勇猛、强悍。 5.本题考查对文章内容和主旨的理解。解题时要先读懂题意,然后根据题意要求,通读全文,整体把握文章内容,然后结合文中具体语句概括出相应的答案。本文记叙了小牛被一只狮子扑进河里,几只狮子一起咬住它,一条巨鳄牢牢咬住小牛的尾巴,被群狮与巨鳄争夺撕扯,但是众野牛用了短短的8分23秒奋力救出小野牛奇迹逃生的事情,这一奇特的画面让我意识到强者与弱者,原来并不是取决于体魄的强壮与孱弱,也不在于其食肉还是食草,有些个体,看似软弱,可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起,就会行成一股无比强大的力量,在这种力量面前,再强悍的对手都会被折服,被击败,因此我们应该重视团体的力量。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下面的文字,回答小题

那些美丽,无关金钱

①这是一个典型的4—2—1家庭。两对退休的老人,一对中年夫妇,一个他们共同的宝贝疙瘩——初中二年级女生蕊蕊。从去年起,他们在一年的三个黄金周里,总要抽出一天来聚会,并且规定出很独特的主题。比如去年的三次聚会的主题分别是:无车日、无电视日、无电话日。

②无车日那天,七个人一起步行去美术馆看展览,来回大约八公里,虽然四位老人里有三位笑责蕊蕊步伐太快,突进到前面扭头笑蹦又倒回来搀扶未免添乱,大家到头来非常开心。无电视日那天坚持不看电视,电脑也不打开,广播也不听,蕊蕊连MP3也搁进抽屉,于是有的看书,有的下棋,有的剪纸,有的琢磨食谱,蕊蕊则写成一首诗,晚餐后得意地朗诵给大家听。无电话日那天,最憋闷的是蕊蕊,一直到中午以前,她还不时撅着嘴问:不煲电话粥,发短信也不行吗?第二天,虽然有人来问“昨天你们家电话怎么打不通,手机总关机?”但也真并没耽误了什么事,而蕊蕊第二天读自己头天长长的日记,读到末尾一句“原来人除了跟别人交流,还应该腾出时间来跟自己交流啊”,不禁捧腮良久。

③最近这个黄金周的第六天,他们是在蕊蕊姥爷姥姥家聚的,这天被确定为无金日。黄金周,黄金周,人们叫惯了,不以为怪,习以为常。其实,黄金周以外,又有哪天人们避免得了金钱方面的话题呢?聚会前的日子里,蕊蕊的爷爷跟姥爷电话里有所争论,一个说“炒股是合法投机”,一个说“好多小股民是退休或下岗的职工,他们付出的身心代价巨大,也是在为国家的经济发展添砖加瓦,本质当然还属于劳动者辛勤付出”;奶奶、姥姥对两位老头的争论不感兴趣,她们议论的是报纸上刊登的抓捕绑架者的消息,搞绑架的,图的还不就是钱?爸爸妈妈小声计算着什么,蕊蕊走开不听,心里却明白,是在计算自己家的这套房子还欠贷多少。

④爷爷说,建议大家回想,想出咱们之间,那些美丽的瞬间——跟挣钱、花钱无关的瞬间;姥姥说,好好好,像生日送礼呀,一起旅游呀,拍婚纱照呀,都不算,因为里头还是“含金”。妈妈说,我愿意好好想想,可是,我建议,别跟时下电视节目里那样,动不动发射催泪弹,我平日上班太累了,不想流泪,想笑,特别想甜蜜地微笑。

⑤蕊蕊爸爸打了头炮。他说,那时候蕊蕊只有三岁,我记得有一天我们三口子上街,挤公共汽车,我把她和她妈都推上去了,自己却掉在了车外,后来的两辆我也没挤上去,最后我终于挤上去了,也总算摇晃到了咱们要到的那一站,我下了车,就看见蕊蕊她妈正牵着她,在车站后头痴痴地等我,蕊蕊发现了我,她先把一只腿使劲一顿,然后双脚跳起,拍起手来,双眼闪出我没法子形容的光芒,那真是美丽的一瞬——她在许许多多的人里面挑出了我来,表达她那失而复得的一派天真的快乐,哎,就在那一瞬间,我深深地意识到,这两个女人,这一对母女,她们跟我,在这人世间确实建立了一种与众不同的关系,我必须跟她们很好地在人生的路上跋涉下去……

⑥蕊蕊妈妈微笑了,可是她坦诚地说她一点也不记得那个瞬间。她说她想到了那一年那一晚,她正洗澡,突然停电,吓坏了,满身肥皂泡没冲掉,极其狼狈,可是,没等她叫出声来,蕊蕊爸爸就冲进了浴室,手里举着飘火苗的打火机,跟她说:“有我呢!你别动,我再去点蜡烛!”她说,那举着打火机的人,那张半明半暗的脸,是刻在她心底里的美丽一瞬。

⑦奶奶说,那次在餐馆吃饭,我也不知道蕊蕊爸妈两口子是为什么,我一瞥之间,正巧看见他们俩互相挤鼻子吐舌尖,是那种小孩子忘我逗趣的表情,他们都那么大了,当个白领挣的不算少,可每天累得够呛,各自在公司里那社会人际关系也应付得心力交瘁,可是在能松弛下来的时候,呈现出那么样的一派童心,我觉得,那是美丽一瞬!蕊蕊就嚷:咦,我怎么没瞧见呀?

⑧他们还陆续回忆出了更多的与金钱无关的美丽一瞬……

⑨那个“无金日”,蕊蕊躺进被窝以后还在回味。道是无金却有金啊!她后来睡得很甜蜜,因为她意识到自己的幸运——能受到这样的熏陶。

1.根据拼音写汉字。

bá  shè _________)(________

2.第⑤段划线句运用_____________描写,作用是____________________________

3.第⑨段划线句“道是无金却有金啊”中有两个含义不同的“金”,“无金”的“金”指的是“金钱”,“有金”的“金”指的是______________________

4.根据不同的家庭聚会主题给蕊蕊带来的感受和体验,完成下列表格:

家庭聚会主题

蕊蕊的活动

蕊蕊的感受和体验

“无车日”

她感到兴奋和新奇

“无电视日”

蕊蕊写成一首诗读给大家听

她感到十分得意

“无电话日”

蕊蕊记录并重读自己日记

“无金日”

 

 

5.文章主旨你是怎样理解的?

 

查看答案

阅读下面的文字,回答小题。

河中石兽

沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。

如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

1.解释下列句中加点的字。

十余岁,僧募金重修

数小舟

⑶转转不已,遂反溯流逆上矣

⑷山门于河

2.下面句子中的加点词不属于古今异义词的是(     )

A.求之下流,颠;求之地中,不更颠乎?

B.尔辈不能究物理

C.再啮,石又再转。

D.然则天下之事,但其一,不知其二者多矣。

3.用现代汉语翻译下列语句。

⑴是非木杮,岂能为暴涨携之去?

⑵然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

4.下列对文章理解和分析有误的一项是(     )

A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。

B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽,仅用“掉”“曳”“寻”等动词领起三个断句,简述打捞经过,以“无迹”交代结果。

C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。

D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,认识片面;讲学家不深思熟虑而盲目行动;老河兵综合考虑,实事求是。

5.这个故事说明了一个什么道理?

 

查看答案

阅读下面这首诗,回答小题。

望岳

岱宗夫如何? 齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决毗入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

1.这首诗的字眼是___________________

2.这首诗中“望”的角度不断发生变化。结合全诗说说诗人是从哪些角度来望岳的。

 

查看答案

综合性学习。

孝的伦理观念是中华民族生生不息的重要精神基因,是中华文化的价值内核之一。任何一个民族的发展都不可能割断历史。孝文化是中华传统文化的重要组成部分。某校七年级(1)班举行以“孝文化“为主题的综合性学习活动,请你参与其中并完成后面问题。

(1)下图是金文中的“孝”字,是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成,请结合字形解释“孝”字的含义。

含义:__________________________________________

(2)时代在发展,“孝”的内涵也在不断地丰富和发展。请根据你的理解填充横线上的内容。

___________,孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命;中孝立业,孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神;小孝爱家,________________________________

(3)针对“如何孝敬父母”这一问题,同学们进行了激烈的讨论。现在轮到你发言了,你想说点什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话:_________________

 

查看答案

阅读下面《骆驼祥子》片段,回答问题。

这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,和那个破帽头与棉袄,都象发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语,呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空,他猛的跑出去,飞也似又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前,说了声:吃吧!然后,坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦。

﹙1﹚语段中的老者是谁?他当时处于怎样的困境?

﹙2﹚联系前文,说说语段中祥子“坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦”的原因。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.