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阅读下面这首词,完成下列小题。 满江红 秋瑾 小住京华,早又是中秋佳节,为篱下黄...

阅读下面这首词,完成下列小题。

满江红

秋瑾

小住京华,早又是中秋佳节,为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊来屑!

身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折,莽红尘何处觅知音?青衫湿!

1.请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。

2.“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情?

 

1.运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法),写出国家四面受敌、孤立无援的困境,表达了作者对国家命运的担忧。 2.抒发了作者决心比超男子,渴望投身革命、匡国济世的思想感情。 【解析】 本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。这首词是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作,反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中,走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。 1.本题考查学生对古诗词句子的赏析能力。在阅读古诗词中要通过联系写作背景、作家风格,抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思。“四面歌残终破楚”意思是列强逼近,中国前途危殆。此处引用了《史记·项羽本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊”的故事。写作诗歌时诗人秋瑾三十岁,有感于民族危机,于是抛家别子,女扮男装,东渡日本,去追求另样的人生,去寻求民族振兴的道路。因此在这里引用这个典故,一方面写出了国家四面楚歌的困境,另一方面也表达了诗人担忧国家命运的爱国之情。 2.本题考查学生揣摩诗歌情感的能力。此类题目一般由两部分构成答案:内容+情感。做答时既要理解诗句大意,又要在整体感知的基础上揣摩诗歌情感。“身不得,男儿列;心却比,男儿烈!”这四句是秋瑾的自我写照,她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化,来表达她的抱负、志向和思想感情的转变,正是上接“苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑!”这两句进一步的思想发展。“身不得,男儿列”表明自己是女儿身,“心却比,男儿烈”则直接抒发了诗人渴望投身革命、匡国济世的一腔爱国热忱。
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考点分析:
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班上准备组织开展"纪念改革开放40周年"语文综合性学习活动,请你参加。

(活动一:“书”写主题)这次活动的主题是“不忘初心,砥砺前行”。请将“初心”的“心”字的笔画顺序写到下面的横线上。

“心”的笔画顺序:         

(活动二:“画”说人物)在庆祝改革开放40周年大会上,马云、郎平等100人获得改革先锋称号,学校准备将一部分改革先锋人物的照片张贴在校园文化墙上,以鼓励大家向他们学习。请你仿照“数字经济的创新者——马云”这形式,为郎平写一句简洁的介绍语。

   

数字经济的创新者马云              ——郎平

郎平简介:中国女排主教练、中国排球协会副主席。作为20世纪80年代中国女排主力队员,她和其他队员一起实现了中国女排“五连冠”的辉煌成绩,塑造了顽强战斗、勇敢拼搏的“女排精神”。20世纪90年代以后,她两次在中国女排最困难的时期,主动担任主教练,传承“女排精神”,把中国女排重新带上巅峰,获得了奥运会、世锦賽等多项世界大赛冠军。

(活动三:“数"说变化)下面的统计图反映了什么情况?请简要概括。

(活动四:“展”现成就)“波澜壮阔三秦华章——陕西改革开放40周年成就展”于2018年12月12日至2019年1月10在陕西历史博物馆举办,并免费向公众开放。小秦在这期间前去参观,他现场感受了陕西改革开放40年来翻天覆地的变化。

请你替小秦在留言薄上写段话,以表达他参观后的感想。(至少运用一种修辞手法,50字左右。)

 

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根据提示默写。

(1)马作的卢飞快,________________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

(2)______________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)

(3)范仲淹在《渔家傲·秋思》“____________________________________”词句中借写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情。

(4)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人报国情怀和人生追求的句子是:_________________________________

 

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下列句子翻译不准确的一项是(    )

A.夸际遇之盛而骄乡人。(译:夸耀自己的际遇好而在同乡面前表示骄傲。)

B.秦王色挠,长跪而谢之。(译:秦王面露胆怯之色,直身跪着,向唐雎道谢。)

C.乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之。(译:先前〈为了“礼义”〉,宁愿死也不接受施舍,现在为了妻妾的侍奉却接受了〈“万钟”〉。)

D.日侍坐备顾问。(译:每天在皇帝座位旁边侍奉,准备接受询问。)

 

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下列加点字词的用法与例句相同的一项是(    )

例句:白玉之环

A.天下缟素 B.由是则而有不用也 C.手自 D.寡人与

 

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下列句中加点词的意义和用法完全相同的一组是(          )

A.所欲有甚生者/受地先王 B.大王加惠,大易小/徒有先生也

C.行道人弗受/无奔走劳矣 D.言和色夷/挺剑

 

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