Question

阅读下面的文言文，回答问题。

[甲]鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

[乙]范文正公仲淹悴^①，依睢阳^②朱氏家，常与一术者^③游。会术者病笃^④，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内^⑤文正怀中。文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之日：尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾^⑥我收之，今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然^⑦。

（选自《东轩笔录》

[注]①悴：困苦。②睢（suī）阳：古地名，今河南境内。③术者：术士，古代大多指有一定技能的人。④病笃：病重。⑤内：同“纳”，放入。⑥俾（bǐ）：使。⑦宛然：依然如故。

1.解释加点词的意思。

（1）所恶有甚于死者            ________________

（2）如使人之所欲莫甚于生    ________________

（3）会术者病笃                ________________

（4）今汝成立                ________________

2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。

3.试用[甲]文的主要观点，结合[乙]文内容，简要评价范仲淹。

Answer

1. 讨厌，憎恨 假如，假使 适逢，正赶上 长大成人

2.（1）不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够不丧失罢了。

（2）就把这秘方和炼成的一斤白金封好放在范仲淹怀中。

3.[甲]文的主要观点是“舍生取义”，[乙]文中范仲淹虽然贫困，面对秘方和白金毫不动心，多年后将秘方和白金交付死者的儿子，为人正直，守承诺。范仲淹坚持自己的做人准则，知羞明耻，是心中有“义”的人。

【解析】

1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题中，“恶”，动词，厌恶；“如使”，假使，假如；“会”古今异义，适逢，正赶上；“成立”，古今异义，长大，长大成人。

2.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。本题关键点：

（1）重点词：“独”，仅仅；“是心”，这种思想；“皆”，都；“耳”语气助词，罢了；

（2）重点词“以”，把；“内”通“纳”，放入；倒装的部分需要调整成正常语序再进行翻译，把“白金一斤”调整为“一斤白金”。

3.本题考查理解内容，评价人物。先明确甲文的观点，文中的关键句“舍生而取义者也”即文章的主要观点，然后从乙文中选取能体现范仲淹性格特点的细节，如“范文正公仲淹悴”“出其方并白金授之，封识宛然”等，再对范仲淹进行评价。如范仲淹拿出秘方和白金一起交给术士的儿子，那个密封的标志还完好如初。可见他为人正直、坚守诺言。