Question

阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（节选自《史记•陈涉世家》）

（乙）项籍者，下相^①人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁^②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

（节选自《史记•项羽本纪》）

（注释）①下相：古县名。在今江苏宿迁境内。②项梁：项羽的叔父。

1.解释加点词语在句中的意思。

（1）会天大雨（__________）

（2）或以为死（__________）

（3）乃丹书帛曰（__________）

（4）固以怪之矣（__________）

（5）剑一人敌，不足学（__________）

（6）虽吴中子弟皆已惮籍矣（__________）

2.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

（2）梁以此奇籍。

3.（甲）文中表现陈涉的远大抱负的语句是____________；（乙）文中体现项羽有称霸天下的野心的语句是_______________。

4.下列对（甲）（乙）两文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A.从（乙）文中看出：项羽是一个做什么事都不专心，半途而废，胸无大志的人。

B.（甲）文中的陈涉和（乙）文中的项羽，都没能统一天下。司马迁把他们分别收入《史记》的“世家”和“本纪”是因为他看重功业，而不以成败论英雄。

C.（甲）（乙）两文都通过语言描写，对人物的性格进行了鲜明的刻画。

D.（甲）文表现了陈涉非凡的抱负和反抗命运的决心，同时显示了他洞察时局和精于谋划的能力。

Answer

1. （1）适逢，恰巧遇到（或：正赶上） （2）有的人 （3）写 （4）通“已”，已经 （5）值得 （6）都

2.（1）现在逃跑也是死，发动起义也是；同样是死，为国事而死可以吗？（或：如今逃跑（被抓回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，（你觉得）怎么样？）

（2）项梁因为这件事认为项羽很奇特。（或：项梁因此认为项羽是个特别人。）

3. 燕雀安知鸿鹄之志哉 彼可取而代也

4.A

【解析】

1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题中，“会”，古今异义，适逢；“或”一词多义，在这里指有的人；“书”是动词，书写；“以”是通假字，同“已”，已经；“足”是动词，值得。

2.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。本题关键词：

（1）句：“亡”，古今异义，逃跑；“等”，同样；“死”，为……死；

（2）句：“以”，因为；“奇”，形容词的意动用法，以……为奇，对……感到奇异。

3.此题考查学生对文章的理解，要求学生大致翻译文段，然后根据题干要求，用原文回答即可。第一空抓住关键词“远大志向”，第二空抓住关键词“称霸天下的野心”就可找出原句。

4.本题考查对两文内容的理解和辨析。

A．项羽具有远大的志向，“学万人敌”表明项羽有远大理想；“彼可取而代也”表明项羽有壮志雄心和万丈豪情，所以A项理解错误；

故选A。