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阅读下面的文字,按要求作文。 老舍先生在《我的母亲》中写道:除夕,我请了两小时的...

阅读下面的文字,按要求作文。

老舍先生在《我的母亲》中写道:除夕,我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一ロ气来。到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。

朱自清先生在《背影》中写道:过铁道时,他先将橘子散放在地上,自已慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

读完上面两则材料,你有什么感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。

写作提示:①除诗歌外,文体不限; ②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁。

 

范文 爱是妈妈的唠叨 世界上的妈妈都有一个共同的特点,那就是——唠叨。 在这个世界上每个妈妈对自己的孩子都万分呵护,但是有时的那些叮嘱的话我们都有厌倦的一天。每每听到,耳根就觉得烦,妈妈的那些反反复复的话都能倒背如流。 我的妈妈也不例外,她都是这样的。每一次的那些“你上学时要小心啊!别干时间就匆忙。”“你今天的作业完成没啊?”“你今天你学的知识复习了吗?”“你多吃点菜,不要只扒饭不吃菜。” 妈妈的一句句唠叨是存有着百分之百的关爱,试问这个世上的妈妈是多么疼爱自己的儿女。而妈妈的那些唠叨话都是为我们好的。妈妈唠叨时,我们都应该应和她;千万别对她说:“你很烦啊!”你说时没意,但一句这样的话就足以伤透一个母亲的心。她们会这样想:我次次对孩子都说这些,他是不是嫌我唠叨呢?我是不是一个不称职的母亲。 其实,当你说完再对上自己妈妈的眼睛时,你能看到那一抹失望与伤心。你的内心会为你的话语、行为而感到愧疚,后悔。你应该把妈妈的话当成对你的一项关心、关爱。并且你没有顶妈妈的话的资格,你自己也有为人父母的一天,你想想如果你的孩子这样对你说话你会有是什么感受。 这个世界就是这么现实,你的一句无意的话使你亲人的心里感到失落。母亲是十月怀胎生你养你的人;你是她身上掉下来的一块肉。母亲很辛苦的生你下来,你是否做出一些让妈妈觉你长大,懂事。心里是欣慰而不是失落。 妈妈的唠叨是对我的关爱,很多渴望父母的关爱都没有,我是不是应到幸庆呢?十年后,我也不知道还能不能常常听到妈妈的唠叨。那时,我将在社会事业中奋斗;如果,我还能听到那唠叨心一定是暖暖地。说实在的我妈妈是对我最好的,最宠我的其中一个。除了我外公就是她了。她把希望都投在我身上,她每次都站在我这边;我失落时是她来安慰我;她给了我不少的鼓励;她对我的爱是无人能比。 到我长大了,我也报答不完她给我的给予,我也没能把她给的爱全还上,因为我的爱不比的上她给我的爱深,她对我的付出我只能全力的报答,但没有可能报答的完。 世界只有妈妈好,每一个孩子是个宝!妈妈的爱,我难以偿还。 【解析】 思路:首先分析两则材料,根据内容来确定材料的中心。通过分析不难得知,第一则写了母亲的叮嘱、母亲的爱,第二则写了父亲的叮嘱、父亲的爱。这两则叮嘱都是爱的叮嘱,是温暖的叮嘱。这是一个爱的世界,爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱,子女对父母眷眷的爱,老师对学生殷切的爱,学生对老师纯真的爱,朋友之间诚挚的爱,邻里之间融融的爱……但是,并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈,动地惊天。在很多时候,爱就是一个温柔的眼神,一个轻轻的手势,一次安静的倾听,一次不经意的回眸…这些爱和温暖,有的给我们带来了教诲,有的带来了启迪,有的带来了牵挂,有的带来了陶治,有的带来了…一定要写那些积极的、正面的、昂扬向上的主题。  
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考点分析:
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阅读下面的材料,完成小题

(书法知识)

书法有许多规则。写字姿势,执笔方法,运腕用笔,笔画的提按顿挫,下笔的轻重,结构中点画的合理搭配、偏旁比例的适当等,都需要长期严格去研习实践。

(相关数据)

明星中学学生书法知识掌握情况调查表

标准

了解汉字演变过程的程度

了解各书体的程度

了解书法名家的程度

鉴赏书法作品的能力

6.89%

8.96%

52.53%

3.68%

较高

17.01%

27.53%

23.07%

5.42%

一般

20.67%

46.24%

14.44%

29.51%

较低

55.43%

17.27%

9.96%

61.39%

 

 

(文件指导)

书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力,培养审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进全面发展的重要举措。

——摘自《教育部关于中小学开展书法教育的意见》

(新闻报道)

人民网4月22日电  翰墨飘香,国韵悠长。4月20日至22日,山西省书法教育研究会在荀子故里举办“中国安泽书法教育主题研讨会”。此间,研究会在开展主题研讨的同时,还在安泽县设立首个书法教育研究基地。山西省书法教育研究会副会长安兴认为,书法本来就应该是中国老百姓生活中的一部分,它在中国人的精神生活里是不可或缺的要素。书法有文化意义、社会功能等,毛笔字书法书写的过程本身,就是中国人调整心理平衡,修心养性,让心能静下来最有效的方法。

(观点表述)

            。慕其人,重其书,我们会敬仰书圣王義之。他为人旷达耿直,关注百姓疾苦。其书法如得神功,透露出与人品一致的潇洒、安详、超俗的气质。人品发于笔墨,则刚毅雄强、大气磅礴、体严法备,如忠臣义士,正气凛然,临大节而不可夺。岳飞、文天祥等人的书法雄伟健拔,酣畅淋漓。观其书法,不能不联想到他们精忠报国、刚正不阿、横扫千军、气壮山河的豪情壮志和英雄气概。

王羲之  书法作品     岳飞  书法作品      文天祥  书法作品

明星中学九年级(2)班举办“走近书法 感受艺术”的主题班会,你收集了以上材料。

(1)给(新闻报道)中的新闻拟写标题。

(2)请你在(观点表述)的横线处补写一个表达观点的句子。

(3)分组讨论中,你听到了组员们的以下讨论。

红红:笔正则心正。学习书法的过程同时也是修炼人品的过程。

艳艳:我很想学写毛笔字,可就是写不好。

彤彤:现在是网络时代,电脑、手机普及,各种字体都有,汉字书写好坏无所谓。

围绕班会主题,你作为组长,针对组员们的讨论,该说什么?请把你要说的话写下来。

写作提示:①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体;④至少运用一种修辞手法,以增强语言感染力;⑤不少于100字。

 

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阅读下面选文,完成小题

读什么书  成什么人

赵丽宏

①西方有一句语,读什么书成什么人。你对书的选择,就是对人生的选择,是对未来的选择。我觉得这话讲得很有道理。读什么书,也许比读书本身更重要。

②我小时候有一个非常贪婪的想法,要把天下好看的书都读一遍。因为这个野心,我不断地找书、拼命地读。古人说囫囵吞枣不求甚解,有些书对我来说是有点儿艰涩的,但是只要里面有一点点好看的,我就会读下去。

③有一样东西,只要你一旦拥有,就永远属于你,不会被别人夺走,那就是你读过的好书。你读过这本书,感动了,这本书就成为你生命的一部分,跟你的生命、血液融合在一起,永远不会离开你,没有任何力量可以把它从你的生命中夺走——这种感觉就像被枪打中了一下,在身上留下一个口子,流血,痛,最后结成一个疤。以后只要看到这个疤,就想起当时的感觉。而这种感觉是不会消失的。

④我觉得从小就要养成这样一种习惯:读到一篇好的文章,你记住作者的名字,然后再去找找这个作家其他的书。我回忆少年时代的阅读,很多作家就是这样认识的。也许就是课本里的一篇文章,或者别的地方读到的一本书。外国作家的名字很长,俄罗斯作家的名字最长的有二十多个字,但如果这个作家的文章我喜欢,我就会用心记住他的名字,然后找他写的其他的书。

⑤大概在小学五年级的时候,我借到一本书,是泰戈尔的《飞鸟集》。我小时候读书有一个习惯,不做阅读笔记,因为一做笔记,读书就变得很慢,抄写文字的时间比我阅读的时间多得多,这样我的阅读就变得不流畅。但是《飞鸟集》真是让我惊艳,我把这本书从头到尾抄了一遍。书里的文字带着神秘感,含着哲理,藏着很深的感情。我现在还记得里面的很多文字。上中学的时候,我读了大量泰戈尔的书。就是因为一部《飞鸟集》,我认识了泰戈尔。对一个作家的认识不是听别人介绍的,如果你阅读到一定程度,你对文字是有感觉的,对书是有评判能力的,那么你读到一本好书,一定会记住这个作家。

⑥我也喜欢集邮,专门收集跟我读过的书有关、跟文学有关的邮票。有些作家,我是通过邮票认识的。有一次我买到两张非常古老的邮票,图案一样,颜色不一样,一张蓝色的,一张深红色的,画面上是一个作家的头像,背后有一个小小的舞台,上面有人在演戏。很长一段时间我都不知道邮票上印的是谁。后来认识了一位翻译家老先生,他告诉我这是西班牙文,上面印的是莫里哀。于是我就找到了莫里哀的书,看了很多他写的剧本。

⑦我与我喜爱的每位作家都有很深的交往,因为我走进了他们的作品、走进了他们的灵魂。我的经验本身也许对孩子们没有用,但是有一点肯定是有用的:读书的时候,你不仅仅是一个简单的接受者,也应该是一个思想者。为什么这个作家的书你会喜欢读?为什么读他的书会觉得悲伤?他的书为什么会打动你?你如果真的被打动,记住他的名字再去找他写的别的书。只有这样,你才会成为一个真正的阅读者、读书人。

(有删改)

美文鉴赏课上,王晖同学朗读了《读什么书  成什么人》,引得大家深思。

(1)文未画线句“只有这样,你才会成为一个真正的阅读者、读书人”中的“这样”一词指代什么内容,王晖同学不是很理解,请你联系全文内容帮他解答。

(2)这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、情感认识等方面都有亮点。请自选角度,写一段赏析性的文字。

写作提示:①赏析时请避开文中画线句;②不少于100字。

 

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近年来,青少年沉迷网络短视频的问题越来越严重。为此,国家网信办要求短视频平台研发“青少年防沉迷系统”,下面两幅图展示的就是这种青少年模式。请根据图片内容,用自己的话简要介绍这两种模式的功能。(80字左右)

图一                                图二

 

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阅读下面选文,完成小题。

伯中幼警敏嗜学,不以食息废,口不绝吟讽,精思妙契,至忘寒暑。幼时,大父庄山藏书万卷,窃读殆遍,大父久而方觉已,甚奇之。受学于季大父主静公。公善诱导,居尝举所见宋儒诸老,宿德仪型,嘉言善行,令人竦然。伯中益自刻苦。父万安公,清旷不仕,家仅给无余。独处一室,隘甚,人不能堪。晨起供洒扫,园疏厨灶之下,书册不离手。箪瓢饮,炊菽数边,且啖且读,未尝知味。天文、地理、兵刑、历律,靡不精究。

(注释)①精思妙契:精心思考,神妙契合。②大父:祖父。下文“季大父”即叔祖父。③宿德仪型:以年老有德者做典范。④嘉言善行:有教育意义的好言语和好行为。⑤竦然:恭敬的样子。⑥箪瓢饮,炊菽数边:吃一算饭,喝一瓢水,只以一些菽豆为食。这里都是指清苦的生活。

1.下列对文中“大父久而方觉已”一句的分析与理解,有误的一项是(    )

A.句中的“已”是句末语气词,在句中无实意。

B.句中的“而”,是连词,表顺承,相当于就,才。

C.句中的“觉”应读“jué”,与“觉悟”的“觉”意思相同。

D.这句话应翻译为“祖父过了很久才发觉”。

2.仔细阅读选文,在横线上填写恰当的内容。

选文中伯中最终能学有所成的具体原因是_____________________________________________________。(用四字词概括)

 

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阅读下面两篇文言文,完成小题

(甲)至,四支僵劲不能动,媵人持沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人再食,无鲜肥滋味之享。同生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

(《送东阳马生序》宋濂)

(乙)子曰:“饭疏食饮水,肱而枕之,亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

(《论语述而》)

1.下列句中加点字读音不同的一项是(    )

A.亦在其中      善好施 B.肱而枕之  迂回

C.生皆被绮绣  生取义 D.右备容    乳未干

2.下列句中加点字解释有误的一项是(    )

A.主人日再             :食物

B.媵人持沃灌           :热水

C.至舍,四僵劲不能动   :同“肢”

D.略无慕艳意             慕艳:羡慕

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

(2)不义而富且贵,于我如浮云。

4.甲、乙两文段中,宋濂和孔子在物质生活享受方面有什么相同之处?这体现了他们怎样的人生追求?

 

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