阅读《诫子书》和《诫外甥》完成下面小题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
诫外甥
诸葛亮
夫志当存①高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞②,使庶几之志③,揭然④有所存,恻然⑤有所感。忍屈伸,去细碎⑥,广咨问,除嫌吝⑦,虽有淹留⑧,何损于美趣?何患于不济?
若志不强毅⑨,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏⑩于凡庸,不免于下流⑪矣。
注:①存:思念。②凝滞:指郁结在胸中的俗念。③庶几之志:接近或近似于先贤的志向。庶几,接近,近似。④揭然:显露,显然,昭彰。⑤恻然:忧伤,悲痛。⑥细碎:琐碎的杂念。⑦嫌吝:嫉妒和贪心。⑧淹留:德才不显于世。⑨强毅:刚强坚毅。⑩窜伏:埋没之意。⑪下流:指才智品行低劣的一类人。
1.解释下面加点词语含义。
(1)非淡泊无以明志(______)
(2)非学无以广才(_______)
(3)险躁则不能治性(______)
2.翻译下列句子。
(1)静以修身,俭以养德。
(2)年与时驰,意与日去。
3.中国人历来崇尚、重视家教,无论是诸葛老师的《诫子书》、《曾国藩家书》,还是《毛泽东家书》、《傅雷家书》,都体现了家教的魅力。而本文是从 __________ 和两个方面进行“家教”的。
4.作者写这封信的用意是什么?
5.出自本文的一句名言是________,诸葛亮的《诫子书》中有两句话常被人们用作“立志” 的座右铭,这两句是: _____________, ____________。
6.翻译下列句子。
虽有淹留,何损于美趣?何患于不济?
7.读完本文后,你得到哪些教益?
阅读下面古诗,完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪?(至少写出两种)
2.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句中,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。
3.李白有很多写友情的诗作,请你写出其中连续的两句,并指明是写给哪个友人的。__________________ ,___________________(写给:_______________)
默写填空。
(1)_____,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)
(2)_____,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
(3)_____,落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)
(4)乡书何处达,_____。(王湾《次北固山下》)
(5)_____,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(6)习近平总书记在中央党校建校 80 周年庆祝大会上提出,学习和思考是相辅相成的,阐明了《论语》中“________,______________。”的深刻含义。
阅读下面的文段,完成后面的问题。
二魔拿入里面道:“哥哥,拿来了。”老魔道:“拿了谁?”二魔道:“者行孙,是我装在葫芦里也。”老魔欢喜道:“贤弟,请坐。不要动,只等摇得响再揭帖儿。”行者听得道:“我这般一个身子,怎么便摇得响?只除化成稀汁,才摇得响是。等我撒泡溺罢,他若摇得响时,一定揭帖起盖。我乘空走他娘罢!”又思道,“不好不好!溺虽可响,只是污了这直裰。等他摇时,我但聚些唾津漱口,稀漓呼喇的,哄他揭开,老孙再走罢。”大圣作了准备,那怪贪酒不摇。大圣作个法,意思只是哄他来摇,忽然叫道:“天呀!孤拐都化了!”那魔也不摇。大圣又叫道:“娘啊!连腰截骨都化了!”老魔道:“化至腰时,都化尽矣。揭起帖儿看看。”
联系相关情节,写出孙悟空是怎样从紫金葫芦里出来的。
下列关于文学作品内容及常识的表述,不正确的一项是( )
A.朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》等。
B.泰戈尔,泰国作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。
C.《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇。
D.寓言一般比较短小,常常用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。故事的主人公可以是人,也可以是人格化的动植物或其他事物。
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接恰当的一组是( )
在当今,汉语新词汇大量产生, , , , 。
①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月 ②平均每天诞生二十个以上 ③犹如春风野草 ④便消失在时间的洪流之中
A.①③②④ B.③①④② C.②③①④ D.③②④①