根据提示，用古诗文填空。
①青青园中葵，朝露待日晞。____________，万物生光辉。（汉乐府《长歌行》）
②____________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
③此地一为别，____________。（李白《送友人》）
④好峰随处改，____________。（梅尧臣《鲁山山行》）
⑤杜甫《望岳》中“____________，___________”两句诗，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。
⑥花有德，人有品。我们应该如出水之莲，保持高洁质朴的品性，正如周敦颐《爱莲说》中所说:“___________，___________。”
下列词语中加点字注音、字形无误的一项是（ ）。
A.羁绊(jī) 惬意(qiè) 慎视(chēn) 戛然而止(jiá）
B.颦蹙(pín) 铿锵(kēnɡ) 深邃(suì) 鲜为人知(xiǎn)
C.钦佩(qīnɡ) 遏制(è) 迷惘(wǎnɡ) 迥乎不同(jiǒnɡ)
D.稔熟(rěn) 媲美(pì) 缄默(jiān) 重震旗鼓(zhèn)
大作文；
生活中、幸福并不是轰轰烈烈，惊天动地的；更多的时候，它显得细切微小，难以察觉，而且，也许在你看来幸福的事，可能在别人那里显得平平常常……
请以“属于我的小幸福”为题，完成一篇作文。
要求：①写自己成长过程中的经历、感受。②体裁为记叙文。③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。④不得抄袭。⑤字数不少于600字。
阅读
藏起来的右手
祝师基
（1）站在城北边的山上，不仅能感受满山苍翠，还能鸟瞰全城，这里自然成了摄影发烧友们经常光顾的地方。
（2）好几次，我在这里练习摄影的时候，都发现一个姓杨的老头特别显眼：他不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？”
（3）对我的好奇，老杨只是笑笑。后来，问的人多了，他才回答说：“我要试着用一只手来生活。”我越发感到纳闷：两只手好好的，干吗只用一只手？
（4）时间久了，我知道了更多关于老杨的事。他原在一家公司工作，从某天开始，老杨在公司干啥事都只用左手，领导觉得他有损公司形象，一气之下便解雇了他。
（5）后来，老杨开了一家杂货店，仍然只用一只手干活。时间久了，大家都以为他是残疾人。有一次，县残联的人来到店里要给他办残疾证，说有残疾证可以享受到国家的优惠政策。可老杨硬是不让办理，搞得人家莫名其妙，结果悻悻而去。
（6）在打听到老杨的杂货店的位置后，我悄悄过去看了他。果然，他都是用一只手在做所有事，而且做得流利极了，丝毫看不出不方便的意思。
（7）望着老杨那用一只手挥洒自如不停忙碌的身影，我更加纳闷了：到底是什么原因使他只用一只手？
（8）一天，我与老杨在山上摄影拍照。即将结束之际，我提议：“老杨，咱们找个地方去喝几杯，咋样？”老杨一听，显得很是高兴，笑着说：“那还不如去我家，我那老婆子的厨艺不是我吹，绝对让你大饱口福。”
（9）当我们来到老杨家时，一桌丰盛的酒菜已摆了上来，果然，色香味俱佳。不过，很快我发现了异样：老杨儿子的右臂竟是空的！
（10）几杯酒下肚后，老杨给我讲了真相：两年前，儿子因一场事故意外致残，失去了右手。那时，儿子痛苦得要自杀，老杨每次抱着儿子都泪如泉涌。后来，为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定与儿子共勉，从此开始了藏起右手，只用左手生活的日子。
（11）说话间，只见老杨的儿子用左手端上一道菜，放在桌子上，对老杨说：“爸，这是我自己炒的菜，你尝尝。”
（12）望着儿子炒的菜，老杨很吃惊，渐渐地眼里有了泪水。尽管菜切得有些粗糙，可老杨拿起筷子毫不犹豫地大口大口吃起来，仿佛那是天底下最美味的佳肴。
（13）这时，儿子用左手又给父亲倒了一杯酒，并拭去父亲眼角的泪水，说：“爸，我也能用一只手生活了。你能，我也能。”
（14）老杨再也忍不住了，他缓缓伸出藏了两年多的右手，与儿子紧紧相拥，哽咽着说：“孩子，一只手也能好好生活。”
（15）望着抱在一起的父子俩，我的眼窝也湿润了。原来，老杨藏起右手，是为了给儿子活下去的希望啊！
(选自2015年第2期《特别文摘》)
1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
2.选文的线索是_______，从记叙顺序来看，第④⑤段属于_______。
3.下面语句中加点的词语为什么用得好？
可老杨硬是不让办理，搞得人家莫名其妙，结果悻悻而去。
4.本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。
5.文中的老杨是怎样的一个人？请结合相关语句作答。
阅读《诫子书》和《诫外甥》完成下面小题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
诫外甥
诸葛亮
夫志当存①高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞②，使庶几之志③，揭然④有所存，恻然⑤有所感。忍屈伸，去细碎⑥，广咨问，除嫌吝⑦，虽有淹留⑧，何损于美趣?何患于不济?
若志不强毅⑨，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑩于凡庸，不免于下流⑪矣。
注：①存：思念。②凝滞：指郁结在胸中的俗念。③庶几之志：接近或近似于先贤的志向。庶几，接近，近似。④揭然：显露，显然，昭彰。⑤恻然：忧伤，悲痛。⑥细碎：琐碎的杂念。⑦嫌吝：嫉妒和贪心。⑧淹留：德才不显于世。⑨强毅：刚强坚毅。⑩窜伏：埋没之意。⑪下流：指才智品行低劣的一类人。
1.解释下面加点词语含义。
（1）非淡泊无以明志（______）
（2）非学无以广才（_______）
（3）险躁则不能治性（______）
2.翻译下列句子。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）年与时驰，意与日去。
3.中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛老师的《诫子书》、《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》、《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。而本文是从 __________ 和两个方面进行“家教”的。
4.作者写这封信的用意是什么？
5.出自本文的一句名言是________，诸葛亮的《诫子书》中有两句话常被人们用作“立志” 的座右铭，这两句是： _____________， ____________。
6.翻译下列句子。
虽有淹留，何损于美趣?何患于不济?
7.读完本文后，你得到哪些教益?
阅读下面古诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？(至少写出两种)
2.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
3.李白有很多写友情的诗作，请你写出其中连续的两句，并指明是写给哪个友人的。__________________ ，___________________（写给：_______________）
