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学校举行“有朋自远方来”综合实践活动。 (活动一)溯源交友之道 我国古代学者认为...

学校举行“有朋自远方来”综合实践活动。

(活动一)溯源交友之道

我国古代学者认为,交友不仅要广取,而且要审慎,也就是说,不仅要有取友的虚心态度,而且要有择友的正确标准。墨子把交友比作染丝,他说:“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。五入而已为五色,故染不可不慎也。”孔子也说:“与善人居,如入芝兰入室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善者居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所处者焉。”

(1)组内整理资料时,你的同桌提供了上面的材料,请你仔细阅读,选出下面说法不正确的一项(  )

A.“学者”、“态度”、“标准”都是名词;“认为”、“染”“居”都是动词。

B.“与善人居”中“善”的本意是美好的、友善的,这里用它的引申义,可以理解成“品德高尚的”。

C.生活中,“鲍鱼之肆”通常使用它的比喻义,指怀人成堆、小人聚集的地方。

D.“墨子把交友比作染丝”这句使用了比喻的修辞手法。

(活动二)讲述友谊故事

(2)鲁迅和范爱农对彼此的第一印象都不好,但他们后来又成为了挚友,请结合你对《范爱农》的阅读,谈谈鲁迅对范爱农的感情变化。

(活动三)唱响友谊之歌

让我怎样感谢你?

当我走向你的时候,

我原想收获一缕春风,

你却给了我整个春天。

让我怎样感谢你?

当我走向你的时候,

我原想捧起一簇浪花,

你却给了我整个海洋。

让我怎样感谢你?

当我走向你的时候,

我原想撷取一枚红叶,

你却给了我整个枫林。

让我怎样感谢你?

当我走向你的时候,

我原想亲吻一朵雪花,

你却给了我银色的世界

(3)你们组的同学准备朗诵上面这首名为《感谢》的现代诗,请你参与讨论,选出同学们的说法不正确的一项。(  )

A.“我”写尽了四季,却也写不尽“我”深深的感谢,作者将自己饱满的深情蕴涵于四季最美的景色之中,用四节诗中丰满的形象与真挚的语言,表达出其真切动人的感谢、感激之情。

B.收获春风,捧起浪花,撷取红叶,亲吻雪花,这些短语展示出这四季之景的特点,用词准确,对仗工整。

C.整首诗的感情基调是温暖柔和的,朗读时不宜使用太高的语调和太硬的语气。

D.“我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天”(朗读这句时应选“春风”、“春天”为重音,结尾语调应该上扬)

 

(1)D (2)鲁迅对范爱农的感情经历了一个由憎恶到喜爱的过程。范初到日本时鲁迅因他带着绣花弓鞋,让座等摇头的举动使二人而产生隔阂。后又因留学生们接到安徽巡抚恩铭被刺杀、范爱农的老师徐锡麟被杀的消息,同乡会时他反对鲁迅等人主张发电回国的想法,二人结仇。后来相同的境遇使他们再次相遇、相熟、相知,最后成为了挚友。“再见面时,两个原来态度主张完全不同的人竟然境遇相同,一个在“故乡做教员”,一个“教着几个小学生糊口”,恍如隔世的感伤、历尽艰辛的感慨,使彼此不免有了一番“嘲笑和悲哀”。这时的范爱农已经衰老了许多,布马褂、破布鞋,生活窘困;他回到故乡受着“轻蔑、排斥、迫害,几乎无地可容”,只得以酒消愁。而在故乡教书的鲁迅同样也处于苦闷中,于是两人在饮酒中慢慢相熟,在酒后的疯话中渐渐相知,前嫌尽释、误会解除,而作者至此也开始亲切地使用“爱农”的称呼。两人共同的革命愿望和行动又加深了两人的感情,他们成为志同道合的战友,范爱农死后,鲁迅是怀着怀念、伤感、愤懑、自责的感情来写范爱农的。 (3)D 【解析】 (1)本题考查词性、词语释义、修辞手法。“墨子把交友比作染丝”这句话是简单的陈述,并没有运用比喻修辞手法。故选D。 (2)本题考查名著阅读。细读原文可知,作者对范爱农的感情经历了三次变化。在东京初识范爱农因为与他起了言语上的争,我对他心生厌恶。回国以后,和他的接触多了起来,两个人的感情日渐深厚。后来范爱农去世,我对他深深怀念。 (3))本题考查诗歌赏析。“我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天”,这句话“春风”与“春天”应重读,但最后语气应下调,表达自己内心的感激之情。故D错误。  
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考点分析:
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请将空缺处的原句写在横线上。

(1)水何澹澹,________。(曹操《观沧海》)

(2)________,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)夕阳西下,________。(马致远《天净沙·秋思》)

(4)________,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

(5)知之者不如好之者,________。(《论语》十二章)

(6)________,思而不学则殆。(《论语》十二章)

(7)回乐峰前沙似雪,________。(李益《夜上受降城闻笛》)

(8)________,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(9)《次北固山下》中大景小景相互映衬,描绘出一幅春江出行图的句子是________________

 

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请欣赏下面的书法作品,并将古诗的三四句用正楷字规范、准确、美观地书写在田字格中。

 

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作文

世界上没有两片完全相同的树叶。每个人都有自己独特的一面。有的人活泼开朗,有的人温柔沉静;有的人爱好广泛,有的人兴趣专一;有的人能言善辩,有的人能歌善舞,有的人心灵手巧,有的人毅力超人……正因为人的长相、性格、爱好、品德、家庭等各有千秋,世界才如此丰富多彩。

请你以“         ,让我与众不同”为题,写一篇文章,不少于600字。

写作提示:①将题目补充完整;② 除诗歌外文体不限;③ 文中不得出现真实的地名、校名和人名;④ 书写规范,卷面整洁。

 

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某校拟开展阅读名著,走近经典的综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。

1.请你为本次读书活动设计一则宣传语,至少使用一种修辞手法。(30字以内)

2.请你在本次活动中,为同学们推荐你最喜爱的一本书并写出你的推荐理由。(30字以内)

 

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阅读下面的选文,完成后面小题

荷塘月色(节选)

朱自清

①这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的夜里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。

②沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四周,长着许多树,蓊蓊(wěng)郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。

③路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界。我爱热闹,也爱宁静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。

④曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅(niǎo)娜(nuó)地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

⑤月光如流水一般,静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差不齐的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵(fàn)(ē)玲(小提琴)上奏着的名曲。

⑥荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍(zhà)看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。

⑦忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。

⑧于是又记起,《西洲曲》里的句子:

⑨采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。

⑩今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有了,妻已睡熟好久了。

                                                                            一九二七年七月,北京清华园

1.提到朱自清,你一定很熟悉,因为七年级上学期你曾学过他的散文《_____》。

2.反复品读,你能体会到这篇文章形象鲜明,结构精巧,语言生动,写法巧妙。请你自选角度写一段赏析性的文字,不少于100字。

 

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