作文。
行进在生命的长河中，每个人都是一本日渐厚重的书，每件事都是一座取之不竭的矿藏，回忆起来，书中有鲜明的形象，矿中有无尽的宝藏……看到它们，我们会忍不住微笑、激动，甚至有泪沾湿了眼眶……
请以“那一次，我 了”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整；②写出真情实感；③详略得当，不少于600字；④文中不出现真实的人名、地名、校名。
阅读下面选段，回答问题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
美景养眼，让我们流连忘返，美的写景文字则因其带来的想象空间，读来令我们唇齿留香，不仅养眼还养心。请为上面的景物描写一段赏析性文字，帮助读者领略作者写景的妙处。要求200字左右，能结合原文内容。
正确认识自己是我们择友必须具备的前提，也是每个人一生的必修课，我们总是在不断地认清自己的过程中获得成长也学会体谅和尊重他人。请以“我的自画像”为题进行口语表达，写出你的发言稿，要求400字左右，介绍清楚自己的特点、条理清晰、有独特的语言风格，表达自然得体。（注意避开自己的真实姓名）
阅读下面文言语段，完成下列小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
（乙）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田者。父怒挞之。已而②复如初。母日：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依④僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。
（《王冕读书》）
（注释）①已：止，罢。②已而：过后。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安然。
1.下面加点字的用法和意思不相同的一项是（ ）
A.去后乃至/冕因去 B.父怒挞之/友人便怒曰
C.太丘舍去/窃入学舍 D.待君久不至/恬若不见
2.关于两篇文章，下面说法有误的一项是（ ）
A.乙文中“佛像多土偶”这一句的停顿是：佛像/多土偶，联系下文可以猜测它的意思是“佛像大多是泥塑的”。
B.中华民族自古就是礼仪之邦，讲究对人恭敬、对己谦逊。甲文中“尊君”“家君”分别属于谦称和敬称。
C.甲文带给我们许多为人处世方面的启示，如不讲诚信就会自取其辱，对不合理的批评应有礼有节的应对等。
D.乙文中“或牵牛来责蹊田者”这句中“或”的意思是“有的人”。
3.请用现代汉语说出下列句子的大意。
①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
②夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
4.（甲）文主要表现元方 的特点。（乙）文主要表现王冕 的品质。两文都刻画了儿童形象，但写法却不尽相同，请结合原文说说你的理解。
阅读下面语段，完成下列小题。
①从小到大，我从没见父亲流过一滴眼泪。可在我手术前，他哭了。
②那是春节后的第四天，我肚子疼得厉害，几天也不见好，父亲带我上医院检查了几次，可查来查去，都查不出个所以然。
③在那度日如年的半个月里，父亲每天坐在床边，眼巴巴地望着我。看着我日渐消瘦，他的眸子失去了往日的光泽。
④不久后，我又做了一项检查，检查结束，医生紧皱眉头，自言自语：“怪事，小肠中怎么有个瘤？”他认为，这种瘤极为少见，十有八九是恶性的……很快，父亲风尘仆仆地赶到医院。就在快进病房的时候，他站住了，揩了一把湿漉漉的眼窝，步伐轻快地走了进来，冲我笑了笑。
⑤父亲不死心，他跟医生商量，要给我做CT检查。但他把检查单递进那扇小窗后，就默默地走开了。检查室里，进来一位医生，是父亲托人找的一位熟人，父亲想让他来帮自己看个明白。
⑥半个小时后，那位医生出去了。我悄悄地扒着门缝往外看，父亲一看到他的脸，仿佛心里的一盏灯灭掉了，脸色由焦急变成了黯淡，他站在原地不动，仿佛腿有千斤重。果然，那位医生叹了口气：“唉，太年轻了，真可惜……”父亲扶着墙慢慢地蹲下了，把十指叉进了头发，使劲地绞动着。过了一会儿，他吃力地站起身。我赶紧装作什么都不知道的样子，跟他回到病房。他一直沉默地往回走，但扭头看我的时候，脸上却溢满了微笑：“没什么事，只要做了手术，就会好的。”
⑦过了一会儿，父亲去了医生办公室，回来后对我说：“明天就可以手术。”就在我准备进手术室前，父亲忽然把大姐叫了出去。过了好一会儿，才见大姐一个人回到我的身边。我有些慌了，拉住大姐的手，连声问：“爸呢？”大姐说他有点儿事，马上就来。
⑧手推车把我推出了病房，行进在长长的走廊上，家人都跟在后面，谁也不说话，只听见“嚓嚓”的脚步声。这时，传来“祝你生日快乐”的铃声，这是我给父亲调的手机铃声！循着铃声，我使劲将脑袋往后仰，终于发现父亲站在走廊的尽头。（A）远远望去，他是那样苍老。在走廊的尽头，父亲肩头耸动，压抑着哭声，我第一次看见了父亲的眼泪。
⑨我躺在手术台上，麻醉师给我打了一针，我的身体慢慢失去知觉。不知过了多久，一张圆圆的脸靠近了，轻轻地对我说：“别怕，是良性的。”
⑩心里一块石头落了地，我却没有多惊喜。我流着泪，最先想到的就是赶快把这个消息告诉父亲。
⑪从手术室里出来，我又被送回病房。父亲却不在，大姐说父亲怕我失血过多，去买血浆了。顿了一下，大姐又说，父亲走之前叮嘱说，手术完了一定打个电话告诉他。我不知哪来的力气，挣扎着说：“给我电话！”
⑫大姐掏出手机，拨通了父亲的号码，放到我耳边。“嘟……嘟……”又过了一会儿，听筒里终于传来父亲的声音，沙哑又克制：“手术完了吗？怎么样？”
⑬我感到一阵心酸，憋了半天，才哽咽着说出手术的结果。（B）过了许久，突然传来父亲的哭声，那苍老、喑哑的抽泣声，像委屈，更像一种释放，穿透我的耳膜，慢慢地浸透我的皮肤、血液和每一根神经。
⑭我张张嘴，想大喊一声“爸爸”，嗓子却忽然嘶哑，耳边湿漉漉一片。那一刻，我只想伸手去抱一抱我的老父亲。
1.根据你对文章内容的把握和主题的理解，给选段拟一个题目，并简单说出你这样拟题的理由。
2.课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中，文中哪些细节最让你感动？请选择两处，结合相关语句加以分析。
3.请结合文章内容谈一谈A、B两处“哭声”所蕴含的不同情感。
学校举行“有朋自远方来”综合实践活动。
（活动一）溯源交友之道
我国古代学者认为，交友不仅要广取，而且要审慎，也就是说，不仅要有取友的虚心态度，而且要有择友的正确标准。墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入而已为五色，故染不可不慎也。”孔子也说：“与善人居，如入芝兰入室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。”
（1）组内整理资料时，你的同桌提供了上面的材料，请你仔细阅读，选出下面说法不正确的一项（ ）
A.“学者”、“态度”、“标准”都是名词；“认为”、“染”“居”都是动词。
B.“与善人居”中“善”的本意是美好的、友善的，这里用它的引申义，可以理解成“品德高尚的”。
C.生活中，“鲍鱼之肆”通常使用它的比喻义，指怀人成堆、小人聚集的地方。
D.“墨子把交友比作染丝”这句使用了比喻的修辞手法。
（活动二）讲述友谊故事
（2）鲁迅和范爱农对彼此的第一印象都不好，但他们后来又成为了挚友，请结合你对《范爱农》的阅读，谈谈鲁迅对范爱农的感情变化。
（活动三）唱响友谊之歌
让我怎样感谢你？
当我走向你的时候，
我原想收获一缕春风，
你却给了我整个春天。
让我怎样感谢你？
当我走向你的时候，
我原想捧起一簇浪花，
你却给了我整个海洋。
让我怎样感谢你？
当我走向你的时候，
我原想撷取一枚红叶，
你却给了我整个枫林。
让我怎样感谢你？
当我走向你的时候，
我原想亲吻一朵雪花，
你却给了我银色的世界
（3）你们组的同学准备朗诵上面这首名为《感谢》的现代诗，请你参与讨论，选出同学们的说法不正确的一项。（ ）
A.“我”写尽了四季，却也写不尽“我”深深的感谢，作者将自己饱满的深情蕴涵于四季最美的景色之中，用四节诗中丰满的形象与真挚的语言，表达出其真切动人的感谢、感激之情。
B.收获春风，捧起浪花，撷取红叶，亲吻雪花，这些短语展示出这四季之景的特点，用词准确，对仗工整。
C.整首诗的感情基调是温暖柔和的，朗读时不宜使用太高的语调和太硬的语气。
D.“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天”（朗读这句时应选“春风”、“春天”为重音，结尾语调应该上扬）
