Question

阅读《桃花源记》，回答小题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.解释句中加点的词。

（1）渔人甚异之         异：

（2）便要还家           要：

（3）未果，寻病终       寻：

（4）后遂无问津者       遂：

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

见渔人，乃大惊，问所从来。

3.“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括有哪些内容？

4.渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意？

Answer

1.（1）对……感到惊异（2）同“邀”，邀请（3）随即，不久（4）于是，就

2.（桃花源中人）看见了渔人，于是感到非常惊讶，问 （渔人）从哪儿来。

3.发现桃源村的经过，村中的生活情状，他归途中作标记的事。

4.作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在，使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩。

【解析】

1.这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

（1）大意：渔人对此感到非常诧异。异：对……感到惊异。

（2）大意：这里的人便邀请他到家中做客。要：同“邀”，邀请。

（3）大意：但没有实现，不久后就病死了。寻：随即，不久。

（4）大意：后来就再也没有探访桃花源的人了。遂：于是、就。

2.这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这是一个省略句：（这里的人）见渔人，乃大惊，（这里的人）问（渔人）所从来。重难点词语有：乃，于是、就。大，很、非常。从来，从……地方来。

3.这道题考查对文章内容的理解。结合上下文内容可知，渔人离开桃花源后，他对自己发现桃花源的经历感到十分惊喜。于是去拜见了当地的太守，把他的这番经历告诉了太守。因此，“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括的内容有：文章一二段他发现桃源村的经过，文章第三段桃花源村中的生活情状，第四段他归途中作标记的事。

4.这道题考查对文章写作意图的理解。通读文章可知，本文采用写实手法，虚景实写，给人以真实感，仿佛实有其人，真有其事。全文以武陵渔人行踪为线索，像小说一样描述了溪行捕鱼、桃源仙境、重寻迷路三段故事。通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。因此，渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在，使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩。