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选出下列对作家作品的解读不正确的一项( ) A.保尔脑袋被弹片击中,伤好后经朱赫...

选出下列对作家作品的解读不正确的一项(  )

A.保尔脑袋被弹片击中,伤好后经朱赫来介绍,在铁路肃反委员会工作。一次,在车站偶遇谢廖沙,却忘记将瓦莉亚英勇牺牲的事告诉他,一个星期后,谢廖沙在战场上牺牲了。

B.《水浒传》中拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等故事都与鲁智深有关,从中可见其虽有急躁莽撞、疾恶如仇的一面,但也有粗中有细的一面。

C.《西游记》中,孙悟空假扮的“牛魔王”以吃斋为由不肯吃唐僧肉引起红孩儿怀疑,又因答不出红孩儿的生辰,被红孩儿识破。最后,悟空只好请来观音菩萨,降服红孩儿。

D.《骆驼祥子》的命名有三层含义:点明小说的主人公——祥子;概括著作的一个主要情节——祥子买了三匹骆驼;揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。

 

D 【解析】 D. 有误。“祥子买了三匹骆驼”错误。应是:祥子被大兵抓住后,趁匪兵退却时,逃了出来,并牵回了三匹骆驼。他在路上把骆驼卖了,换回了三十五元钱。  
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阅读下面的文字,完成下列小题。

李鬼道:“小人本不敢剪径,家中因有个九十岁的老母,无人养赡,因此小人单题爷爷大名唬吓人,夺些单身的包裏,养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人,家中老母,必是饿煞。”李逵虽是个杀人不眨眼的魔君,听的说了这话,自肚里寻思道:“我特地归家来取娘,却倒杀了一个养娘的人,天地也不佑我。罢,罢!我饶了你这厮性命。”放将起来,李鬼手提着斧,纳头便拜。李逵道:“只我便是真黑旋风,你从今已后,休要坏了俺的名目。”李鬼道:“小人今番得了性命,自回家改业,再不敢倚着爷爷名目,在这里剪径。”李逵道:“你有孝顺之心,我与你十两银子做本钱,便去改业。”李鬼拜谢道:“重生的父母!再长的爹娘!”李逵便取出绽银子,把与李鬼。

1.李鬼两次“拜”李逵的原因分别是什么?

2.李逵平日“杀人不眨眼”,如今却放走了李鬼,李逵的这种行为体现了他怎样的特点?结合小说《水浒传》的内容说说李逵放走李鬼后,李鬼结局如何?

 

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阅读以下甲乙两篇文言文,完成下列小题。

(甲)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野萩,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,酲能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(欧阳修《醉翁亭记》)

(乙)余至扶风之明年,既而弥月不雨,民方以为忧。越三月乙卯乃雨,甲子又雨民以为未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成

于是举酒于亭上,以属客而告之曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”无麦无禾,岁且荐饥,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三予,得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也,其又可忘也?

(苏轼《喜雨亭记》)

(注)①扶风:风翔府。②弥:整、满。③乙卯:农历四月初二。④甲子:农历四月十一日。⑤丁卯:农历四月十四口、⑥忭:欢乐、喜悦。⑦属:同“嘱¨,意为劝酒。⑧荐饥:连续饥荒。

1.选出断句正确的一项(  )

A.农夫相与\忭于野忧者以乐\病者以愈而吾\亭适成

B.农夫相与忭于野\忧者以乐\病者以愈\而吾亭适成

C.农夫相与忭\于野忧者以乐病者\以愈\而吾亭适成

D.农夫相与忭于野\忧者以乐病者\以愈而吾\亭适成

2.选出加点字的意义和用法相同的一项(  )

A.商贾相与于市/渔互答 B.不知太守乐其乐也/余至扶风明年

C.不知人之乐/得相与优游乐于此亭者 D.明年,政通人和/三月乙卯乃雨

3.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项(  )

A.“伛偻”指老人,类似的词还有“黄发”“皓首”等;“提携”指小孩,类似的词还有“垂髫”“总角”等。

B.甲段中滁人之游,描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里,便多了层政治清明的意味。

C.乙文中,从“弥月不雨”到“乃雨”“又雨”到“大雨”,雨患成灾,作者为老百姓排忧解难而喜,表现了作者与民同乐的大同思想。

D.甲文作者紧扣一个“醉”字,一个“乐”字,抒发情感:乙文作者紧扣一个“雨”字,一个“喜”字,体现了作者的民本思想。

4.将下列句子翻译成现代汉语。

①苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

②既而弥月不雨,民方以为忧

5.结合文章内容说说两位文学家在政治上有何共同观点?

 

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阅读以下甲乙两首诗词,完成下列小题。

(甲)酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

(乙)贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

1.甲诗中用“闻笛赋”“烂柯人”两个短语用典,表达了对____和人事全非、世事变迁的怅惘之情。

2.甲乙两诗的作者都遭遇人生挫折,仕途多年不顺,请结合“今日”“可怜”两句简析他们在诗歌中寄寓的内心感受。

 

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按要求默写填空:

________,天下谁人不识君。(高适《别董大》)

②一上高城万里愁,________。(许浑《咸阳城东楼》)

③苏轼在《水调歌头》中表达对远方亲人美好祝愿的诗句“________________”是从“隔千里兮共明月”脱化而来的。

④习近平在演讲中引用毛泽东的两句诗“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”来形容中华民族的昨天和今天,用李白《行路难》中的诗句“________________”来形容祖国的明天。

 

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阅读下面的文章,完成下列小题。

让年轻人都阳光向上

①最近,曾经参加过《真正男子汉》节目录制的特种兵王威退出现役,微博开通后短短几天时间,就收获了30多万粉丝。一名普通军人脱下军装后备受关注,成为名副其实的“网红”,也正可成为最近引来不少讨论的男性气质问题的一个观察入口。

②军营中站过岗、训练场上流过汗,在王威的军人形象背后,是内在的军人气质。这样的军人不在少数,武警战士杨明鑫常常期待“在別人危难的时刻出手相救”,潜水员官东在救援过程中舍生忘死,“中国男子第一天团”国旗护卫队用整齐的正步走出爱国精神……他们之所以受到关注,出众的个人形象只是一方面,更重要的是一股子军人的血性和担当,让人感受到力量,感受到超越外形的精神魅力。当然,这种精气神并非军人独有,无论是比赛场上奋力拼搏的运动健儿,还是关键时刻力挽狂澜的英雄机长,抑或是平常生活中成就善举的普通百姓,构成了时代的一道风景,也构成了我们对男性形象的一种认知。

③从对于热血、阳刚男子汉的推崇,也可以看出,内涵更深刻地决定着人们对一个人的评价。其实,关于到底什么是男性应有的气质,尽管有各种讨论,但有一点已成共识,那就是“文质彬彬,然后君子”,强调的是内在与外在的统一。“谦谦君子,温润如玉”,中国传统文化也推崇这样的精神气质和内在修养,而那种不修边幅的生活习惯、鲁莽粗鄙的做事方法,那种轻佻浮夸、矫揉造作的举止言行,历来受到人们的摒弃。“重质不重形,魂到品自高”,这样的认识应该说是指那些能持久地作用于社会文化、浸润着世道人心的,正是闪现于一言一行、一举一动的“内在美”。

④阳刚之气、担当精神,体现于内在的修养、精神的境界。一个理性、成熟、宽容的社会在包容多元审美的同时,若要关注男性气质的构建,更应倡导发扬内在的勇气、坚强和担当等诸多品质。这种品质,我们在保家卫国的军人身上可以看到,在为国争光的体育运动员身上可以看到,在梅兰芳、程砚秋等杰出演员身上同样也能看到,他们容貌或有不同、外形风格各异,但是高尚品格、家国情怀都同样值得推崇。

⑤其实,所谓男性气质中,为人们所推崇的“贫贱不能移、威武不能屈”“天下兴亡、匹夫有责”等意志品格,应成为一种带有普遍性的价值共识。从这个角度来看,涵养现代社会所需要的男性气质,关键是要塑造一种有勇气、有担当的内在品格,形成包容、开放的现代风度,培养守法律、有教养的行为习惯。砥砺其精神、强健其身体,才能培养出阳光、健康、向上的“真正男子汉”。

⑥少年强则国强,少年担当则民族兴旺。我们呼唤在青少年中有着广泛影响的明星们,呈现更加积极、向上的形象,展示更加健康、阳光的审美,以应有的社会责任与担当精神成为真正的偶像。摒弃矫揉造作的风格,扭转娱乐至上的傾向,才能从根本上改变病态的审美乃至“审以文育人、以文化人。期待更多人以更有意义的“内在顔值”,共同塑造刚健勇榖的时代气质、自信自强的社会风尚,培养担当民族复兴大业的时代新人。

(摘自《人民日报》作者:桂从路)

1.下面对本文理解不正确的一项是(  )

A.作者认为特种兵王威受到关注成为网红,一是因为其出众的个人形象,更重要的是一股子军人的血性和担当,让人感受到力量。

B.从文中我们可以看出:现代社会所需要的男性气质,是有勇气、有担当的内在品格,是包、开放的现代风度,是守法律、有教养的行为习惯。

C.现代社会对男性的审美提供了更多元的面向,不论是梅兰芳、程砚秋等杰出演员的精致、细腻,还是关键时刻力挽狂澜的英雄机长的热血、阳刚,虽然他们的气质不同,但是高尚品格、家国情怀都同样值得推崇。

D.“重质不重形,魂到品自高”是强调一个人的内涵更加重要,不修边幅的生活习惯、鲁莽粗鄙的做事方法等都可以忽略不计。

2.如何理解第⑥段中“内在颜值”的意义?

3.作为新时代的中学生,你认为现代青少年应该具备哪些气质?

 

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