古诗文默写。
⑴日月之行，___________；星汉灿烂，___________。（曹操《观沧海》）
⑵日中不至，___________；对子骂父，___________。（《陈太丘与友期行》）
⑶“学而不思则罔，___________”和“博学而笃志，___________，仁在其中矣”，表明孔子对“思”的重视。
⑷李白的“___________，随君直到夜郎西”和“夜发清溪向三峡，___________”，流露出浪漫主义诗人李白惆怅多情的一面。
⑸王湾的“潮平两岸阔，__________”，大处落笔，视野开阔；岑参的“__________，应傍战场开”，虚笔实情，视通万里。
阅读完《朝花夕拾》整本书，书中哪些人、哪些事给你留下最深刻的印象，请根据你的读书积累，参与项目学习，按要求完成下面小题。（课本中的除外，分别不少于50字。）
1.活动一：（人物简介）给我印象最深的人物。
2.活动二：（事件简述）对我触动最大的事件。
下面句中冒号（：）的用法和意义不同的一项是
A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）
B.结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
C.请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
D.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
根据下面的指导性文字，句子的重音和停顿标注恰切的一项是
重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。一般用着重号“· ”标在词语的下面。
停连，指朗读语流的停顿和连接。停顿，用“∨”号标示在词语之间，不限于标点处，句中有时也有小停顿。
A.小山∨整把济南围了个圈儿，只有北边缺着儿口儿。
B.小山∨整把济南围了个圈儿，只有北边缺着儿口儿。
C.小山整把济南∨围了个圈儿，只有北边缺着儿口儿。
D.小山整把济南∨围了个圈儿，只有北边缺着儿口儿。
根据课文原文，句子顺序排列正确的一项是
①在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。②我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。③你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。④朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？
A.①②④③ B.①②③④
C.④③①② D.④③②①
语文知识表述有错误的一项是
A.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B.语言中的每一个词都有一定的意义。有的词只有一个意义，称为单义词，如“桃树”“济南”“地球”等。有的词有两个以上的意义，称为多义词，例如“自然”“热烈”“包袱”等。
C.泰戈尔，印度作家，诗人，对我国冰心的创作影响很大，他的《金色花》和冰心的《荷叶·母亲》简洁而厚重、清新而细腻，蕴含着浓浓的亲情和深深的哲思。
D.《金色花》中“我不告诉你，妈妈”中的“妈妈”和《荷叶·母亲》中“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”一句中的“母亲”，是同义词，但在语体风格上存在差异：“妈妈”口语色彩较浓，“母亲”书面色彩较浓。
