阅读诗歌《天净沙·秋思》,完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
1.《天净沙·秋思》的作者是元代戏曲作家、散曲家______;标题中的“天净沙”是______,“秋思”是题目,“思绪”的意思。
2.诗人把富有特征的景物组合在一起,形成一组“意象群”,营造出一种特别的氛围。这是一种怎样的氛围?请说说你的理解。
3.有人说这是一首悲秋之曲,也是一首乡愁之作,你同意这种说法吗?请发表一下你的见解。
古诗文默写。
⑴日月之行,___________;星汉灿烂,___________。(曹操《观沧海》)
⑵日中不至,___________;对子骂父,___________。(《陈太丘与友期行》)
⑶“学而不思则罔,___________”和“博学而笃志,___________,仁在其中矣”,表明孔子对“思”的重视。
⑷李白的“___________,随君直到夜郎西”和“夜发清溪向三峡,___________”,流露出浪漫主义诗人李白惆怅多情的一面。
⑸王湾的“潮平两岸阔,__________”,大处落笔,视野开阔;岑参的“__________,应傍战场开”,虚笔实情,视通万里。
阅读完《朝花夕拾》整本书,书中哪些人、哪些事给你留下最深刻的印象,请根据你的读书积累,参与项目学习,按要求完成下面小题。(课本中的除外,分别不少于50字。)
1.活动一:(人物简介)给我印象最深的人物。
2.活动二:(事件简述)对我触动最大的事件。
下面句中冒号(:)的用法和意义不同的一项是
A.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。(朱自清《春》)
B.结果的教训是:所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
C.请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?
D.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
根据下面的指导性文字,句子的重音和停顿标注恰切的一项是
重音,是对一句话中需要强调的词语加以重读,以引起听者的注意。一般用着重号“· ”标在词语的下面。
停连,指朗读语流的停顿和连接。停顿,用“∨”号标示在词语之间,不限于标点处,句中有时也有小停顿。
A.小山∨整把济南围了个圈儿,只有北边缺着儿口儿。
B.小山∨整把济南围了个圈儿,只有北边缺着儿口儿。
C.小山整把济南∨围了个圈儿,只有北边缺着儿口儿。
D.小山整把济南∨围了个圈儿,只有北边缺着儿口儿。
根据课文原文,句子顺序排列正确的一项是
①在接受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。②我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”恰恰在此时,爱的光明照到了我的身上。③你的心怦怦直跳,惟恐意外发生。④朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?
A.①②④③ B.①②③④
C.④③①② D.④③②①