Question

阅读下面两篇文章，完成后面的题目。

[甲]永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

(选自《中国石拱桥》)

[乙]我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，因为大旱缺水，我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可·波罗的描述:“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。”

(选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》)

1.请简要概括甲、乙两文的主要内容。

2.甲、乙两文都引用了马可·波罗对卢沟桥的评价，其目的分别是什么？

3.下面句子中加点的词能否删掉，为什么？

桥面平坦，几乎与河面平行。

4.乙文中画线句子，写出了“卢沟晓月”的哪些特点？

5.甲文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

Answer

1.甲文主要介绍了卢沟桥的结构特点，乙文主要写观赏“卢沟晓月”的情景。

2.甲文的目的在于说明卢沟桥形式优美的特点，乙文的目的在于表达作者对卢沟桥的赞美之情。（意思对即可）

3.不能。“几乎”是差不多、大概的意思，表示推测；如果删掉，意思变为肯定，与客观事实不相符，表达就不准确了。（意思对即可，只答“不能”，不说明理由不给分）

4.接近满月（晓月圆） 距离最近 亮度大（更明亮）

5.摹状貌。描绘石狮子的“ 千态万状”，说明卢 沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美。（或：说明卢沟桥的石狮子千姿百态、惟妙 惟肖的特点，使说明更具体、生动、 形象。）

【解析】

1.这道题考查的是概括文段主要内容的能力。回答时，学会找段落中心句或者关键信息概括，注意语言的简练。甲文根据“联拱石桥”“足见它的坚固”“建筑优美”等词句可以看出，主要介绍了卢沟桥的结构特点；乙文根据“我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥”“凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的‘卢沟晓月’四个大字”可以得知，主要写观赏“卢沟晓月”的情景。

2.这道题考对文章引用作用的理解。甲文主要在介绍卢沟桥的特点，马可•波罗说他“特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们‘共同构成美丽的奇观’”，由此可以看出，这里引用马可•波罗的话主要是说明卢沟桥形式优美的特点。乙文主要写观赏“卢沟晓月”的情景，在正面描写完“卢沟晓月”的美景后，再引用马可•波罗的话“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥”，目的是从侧面表达作者对卢沟桥的赞美之情。

3.这道题考查对说明文语言特点的理解。说明文语言的主要特点是准确性。“几乎”表示程度限制，意思是差不多、大概的意思。这里是说卢沟桥的桥面和河面接近平行，但还不是完全平行。如果删掉，意思变为肯定，成了桥面与河面完全平行，这与客观事实不相符。体现了说明文语言的准确性和严密性。

4.这道题考查学生的分析理解能力。关于“卢沟晓月”的特点，认真阅读划线语句，可以直接概括提炼出答案。从“接近满圆的晓月转到了西天”可以概括出第一个特点：接近满月；从“看得出这时的月与桥的距离是最近的”可以概括出第二个特点：距离最近；从“晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多”可以概括出第三个特点：亮度大。

5.这道题主要考查的是说明方法的判定及作用。难点在于说明内容的概括，一般为该段的中心句（有可能出现在上下段中）。方法是：前后就近原则；段落中心句；句子本身。从“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人”可以看出，划线句运用排比和拟人的修辞，生动描摹了卢沟桥上石狮子的“ 千态万状”的形态，因此运用了摹状貌的说明方法。从“千态万状，惟妙惟肖”可以看出，这里生动说明了卢沟桥形式优美的特点。