Question

阅读下面文章，完成下列小题。

百合花开

①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。

②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。

③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。

④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。

⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。

⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……

⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。

⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！

⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。

⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……

1.依据提示填空，完善文本线索。

（1）百合花：初见百合花→移植成功→①____→再度生长→又见百合。

（2）“我”的情感变化：②____→憧憬和幻想→忧伤→③____→惆怅和怀念。

2.请赏析第⑧段画线句子。

有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。

3.文章第⑨段写父亲，在文章中有什么作用？

4.你从本文中得到了什么启示？请结合你的生活实际，简要谈谈你的感受。

Answer

1. （1）①枯萎、凋零 （2）②喜欢 ③兴奋

2.示例一：①运用拟人的修辞手法。②将百合花拟做人，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机。③表达了作者的惊喜之情。

示例二：①运用了比喻修辞手法。②把新生百合的青苗比喻成小队伍，③生动形象地描绘出新生百合整齐，充满。

3.承上启下，从百合花写到陪伴我一起见证百合花成长的父亲，表达了对父亲的怀念，并且为下文的感触——世间美好的事情总是太过匆促、短暂做铺垫。

4.百合花给了“我”很多启示：①父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。②百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、没的易逝。③百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。④再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。

【解析】

1.本题考查文章内容与作者情感的梳理。解答此题按题干中已给出的线索及情感提示，找到相对应的内容，从文中可筛选出词语作答。初见百合花时，“我被这朵花迷住了，久欠不肯挪步”“因为我喜欢”；“看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝,让我第一次感到了忧伤”，可以看出是因为百合的“枯萎、凋零”，引发“我”的“忧伤”之情，当百合再度生长出来，“我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”表现我当时的“兴奋”。

2.本题考查了对句子的赏析。分析句子，先找出它使用的修辞方法，再用修辞方法的作用结合句意去分析。能找出一种修辞方法进行赏析即可得分。细读这句话可知，“茁壮”一词把百合花人格化，这是拟人的修辞手法。把百合花苗比作小队伍，这是比喻的修辞手法。两种修辞综合运用，生动形象地表现了百合花的整齐和生机勃勃，也表现了“我”对百合花的喜爱之情。

3.本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。具体作用还要根据文章全局去分析。第九段从内容上看，是对上文内容的总结，表现这一事件对“我”的影响，同时又为下一段的抒情作铺垫；在结构上，起到了承上启下的过渡作用。

4.本题考查作者情感的理解与归纳。作者在文中由花获得的感悟，一般都是以议论或抒情的方式表达出来，从文中可以看出主要有:百合花给了“我”很多启示:“有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。”“父亲让我知道了一朵花是怎么长成的,也教会了我认识这个世界、热爱这个世界”；“世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒,要我们门用尽一生去寻找、捡拾。”“每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大,最爱我的父亲也不会再回来。”结合这些句子的理解，用自己的话整理出答案。