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阅读下面文章,完成下列小题。 温暖的劈柴 肖复兴 ①那一年,父亲病故,我从北大荒...

阅读下面文章,完成下列小题。

温暖的劈柴

肖复兴

①那一年,父亲病故,我从北大荒回到北京,还不到三十岁,也还没有结婚。那时候,我没有意识到母亲已经老了。那时候,我还年轻,心像长了草,总觉得家狭窄憋屈,一有空就老想往外跑,好像外面的世界真的很精彩,可以让自己散心,也能够让自己成材,便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么,由着我的性子,没笼头的马驹子似的到处散逛,在她的眼里,孩子的事,甭管什么事,总是大的。

②都说年轻时不懂得爱情,其实,年轻时最不懂得的是父母。

③那时候,我在一所中学里当老师,有一次,放寒假了,我没有想到有时间了,可以在家里多陪陪已经老迈的母亲,相反觉得好不容易放假了,打开了笼子的鸟,还不使劲儿地飞,便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。

④回来的那天,到家已经是晚上了。推门进屋,屋里黑洞洞的,没亮灯。正纳闷,听见一个老爷子的声音:“是复兴回来了吧?”然后听见火柴噌噌响了好几声,大概是返潮,终于一闪一闪的,点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天,我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。

⑤说话的是邻居赵大爷,年龄比母亲还要大几岁,身板很结实。我摸到开关,打开了电灯,才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说:“你妈两天没出门了,我担心她一人在家别出什么事,进你家一看,老太太感冒躺在床上起不来了,炉子也灭了,这么冷的天,人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火,连灯都没顾得上开。”

⑥炉火很快就生着了,火苗噌噌往上蹿,屋子里暖和了起来,被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿,母亲对我说,多亏了你赵大爷。我连忙谢他,他说街里街坊的,谢什么呀,快给你妈做饭吧。母亲连连摆手,说嘴里一点儿味儿没有,不想吃,让我先坐壶开水。我往水壶里灌好水坐在炉子上,回过头看了一眼瘦弱的母亲,心里充满愧疚。

⑦赵大爷出门前,回头对我说:你要不先到我家拿点儿劈柴去,“你家的劈柴没有了,我刚才找了半天,才找出一点儿,刚刚够点着火炉子,明天火要是又灭了,你没的使。”

⑧我跟着他走到他家,他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里,送我走出他家院门的时候,对我说了这么一句话,如今三十多年过去了,我还清晰地记得。他说:“复兴呀,原来孔圣人说:父母在,不远游。现在别说是你们年轻人了,就是搁谁也做不到,但改一个字,父母老,不远游,还是应该能做到的。”

⑨那天的晚上,没有星星,天很黑,很冷。走在回家的夜路上,耳边老响着赵大爷的这句话。心里很惭愧,怀里的劈柴很沉,但很暖。

1.通读全文,说说标题“温暖的劈柴”中的“温暖”的含义。

2.分析选文第④段中画线句子的作用?

3.选文中第⑥、第⑨段画线的两个句子分别写出了“我”怎样的心理?

4.结合文章具体内容,分析赵大爷的人物形象。

5.请结合生活实际,谈谈你对“父母老,不远游”的理解。

 

1.一是指赵大爷的帮助所带来的温暖;二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的亲情。 2.本句是环境描写,这句话写屋里冷,从侧面写出母亲在家里的无助与孤单,也为作者的自责埋下伏笔。 3.一是看到母亲蜷缩在被子里,不想吃东西,心里既难受又自责;二是赵大爷的一席话触动心扉,使作者感到内疚,对不住母亲。 4.赵大爷是一个心地善良、乐于助人的人:他照顾“我”生病的母亲,送劈柴给“我”;他还是一个心思缜密、考虑周全的人:他能发现母亲生病,叫“我”去生火,去他家拿劈柴。 5.强调当父母老了的时候,子女更要对父母负起责任,尽量在父母身边尽孝,多陪伴和照顾他们。 【解析】 1.本题考查赏析题目的含义。作答时, 需联系文本内容和主旨,分析其表面义和深层含义。根据故事内容可知,题目中的温暖表现上指的是赵大爷的帮助给“我”和母亲带来的温暖,联系主旨可知,这里的温暖还指“我”感到了对母亲的愧疚,也感受到了母亲给“我”的亲情的温暖。据此分析可作答。 2.本题考查赏析句子的表现效果。作答时,需先明确描写方法,然后结合描写方法本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话是对“我”家环境的描写,表现了家里的冷清,也从侧面写出了母亲的无助与孤单,同时也为下文我听到赵爷的话后产生的自责与愧疚做了铺垫。 3.本题考查赏析人物心理。作答时,需联系具体的语境和人物当时的处境,结合自己的情感体验分析即可。第一处,“我”看到母亲一个人孤单躺在床上,又不想吃什么东西,再想到自己的所作所为,心里升起一种难过和自责之情。第二处,赵大爷的话让“我”明白了自己的错误,也明白了母亲的不易, 心里感到内疚,对不起母亲。 4.本题考查分析人物性格。作答时,需联系人物在文本中的表现,结合自己的情感体验分析即可。根据赵大爷照顾“我”生病的母亲,送劈柴给“我”,可知他是一个心地善良乐于助人的人。根据他能发现母亲生病,叫“我”去生火,去他家拿劈柴可知他是一个观察细致,考虑周全的人。 5.本题考查对文本主旨的理解与掌握。本题不设统一答案,需言之成理,符合题目内要求即可。作答本题时,围绕当父母年老时,应尽到为人子女的责任,多陪伴照顾他们表述即可。示例:父母陪我们长大,我们陪父母老去,当父母年老的时候,我们更应该承担起为人子女的责任,多陪伴和照顾他们,让他们安度晚年。
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考点分析:
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阅读下面文章,完成下列小题。

百合花开

①小时候,跟父亲去山谷,一朵白色的花吸引了我。

②在草丛里,它独自开着。它几乎和我一样高,花朵像喇叭一样大,却一点也不张扬,白色的花瓣微卷着,露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲,让它看上去那么高贵,却又那么地孤寂。

③我被这朵花迷住了,久久不肯挪步。

④父亲说,这是野百合。因为我喜欢,父亲决定把它带回家。我本以为,他只是掐了花就走。没想到,父亲小心翼翼地拨开草丛,先清除了周围的一大片杂草,很快,一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子,突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白,让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎,风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土,他掏得很深。我全神贯注地守在一旁,扶着花朵。很快,一个乒乓球大小的球茎,完整地悬空出来。

⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎,把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的,正冲我笑嘞。

⑥父亲把它种在屋旁的菜地里,用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪,野百合似乎也累了,有些萎靡不振。我疑惑地问父亲,它还能活么?父亲笑笑,说你明早来看它。第二天一起床,我就跑到菜地里。只过了一夜,野百合似乎适应了新环境,精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上,还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假,因为它,多了许多憧憬和幻想。每天,我像探望老朋友,看它在风中摇曳,看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……

⑦九月天气逐渐转凉,野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣,生命的短暂、美的易逝,让我第一次感到了忧伤。父亲说,我们可以把球茎分瓣,来年会变成几棵,父亲将百合花的球茎挖出来,分成七八瓣,在菜地的一角重新栽下去。

⑧八岁那个冬天,我每天都要去看看,但是,野百合的嫩芽迟迟没有冒出来,我便等得失去了耐心。美丽的雪花,春节的喜庆,使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲,我的百合花长出来了!

⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的,也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多,让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷,二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生,下一刻便愁云密布。

⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒,要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处,满心满眼都是父亲的影子,伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚,似一个无底的深渊,无论我怎么努力,世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天,每当看到百合花,我都会伤感和怅惘,我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大,最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信,还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想,迷茫时的希望,是当我的人生沉入谷底时,亮着的最后一束光芒……

1.依据提示填空,完善文本线索。

(1)百合花:初见百合花→移植成功→①____→再度生长→又见百合。

(2)“我”的情感变化:②____→憧憬和幻想→忧伤→③____→惆怅和怀念。

2.请赏析第⑧段画线句子。

有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍。

3.文章第⑨段写父亲,在文章中有什么作用?

4.你从本文中得到了什么启示?请结合你的生活实际,简要谈谈你的感受。

 

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填补下列句子的空缺处。

(1)此夜曲中闻折柳,________

(2)________,双袖龙钟泪不干。

(3)斯是陋室,________

(4)________,柳暗花明又一村。

(5)有约不来过夜半,________

(6)不畏浮云遮望眼,________

(7)荡胸生曾云,________

(8)________,弹琴复长啸。

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

柳宗元传

元和十年,例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史,制书下,宗元所亲曰:“禹锡有母年高,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕行。如母子异方,便为永诀。吾与禹锡执友,何忍见其若是?”即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播。裴度亦奏其事,禹锡终易连州。

柳州土俗,以男女质钱,过期则没入钱主,宗元革其乡法。其以没者,乃出私钱赎之,归其父母。江岭间为进士者,不远千里随宗元师法;凡经其门,必为名士。元和十四年十月五日,时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子于京师,时人义之。

(注释)①例移:古代官员按惯例调任。②怂播州:今责州遵义,当时为偏远荒凉的地方。③制书:诏书。④质:抵押。⑤没:没收。⑥营护:料理,护送。

1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(  )

A.吾与/禹锡执友 B.裴度/亦奏其事

C.宗元革其/乡法 D.请以柳州/授禹锡

2.解释文中加点的词。

______  卒______  还______

3.翻译文中画线句子。

(1)吾与禹锡执友,何忍见其若是?

(2)乃出私钱赎之,归其父母。

4.你觉得柳宗元是个怎样的人?请从为友、为官、为师三个方面试用自己的话概括。

 

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阅读下面的诗歌,完成下列小题。

山中闻杜鹃

(宋)洪炎

山中二月闻杜鹃,百草争芳已消歇。

绿阴初不待熏风,啼鸟区区自流血。

北窗移灯欲三更,南山高林时一声。

言归汝亦无归处,何用多言伤我情。

(注释)①此诗是金兵侵宋,诗人逃难时所作。②熏风:和暖的南风,即春风。③区区:辛苦的意思。

1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是(  )

A.首联交代时间、地点并点题。此时金兵侵宋,诗人逃难流落异乡,初闻杜鹃哀鸣,自不免增添忧国愤时之念和怀乡思家之情。

B.颔联写南国不待熏风吹拂,已是遍地绿荫,但是国难当头,再美的景色也是枉然。而杜鹃流血悲啼,更使诗人的忧郁凄怆之感倍增。

C.颈联中的“北”指的是中原故国,表达了诗人思念故国之情。诗人三更半夜还无法入眠,是因为“南山高林”中的杜鹃时不时地啼鸣。

D.尾联中的“汝”指杜鹃。诗人对杜鹃说,你我都无家可归。因面“言妇”更伤情,抒发了诗人对家乡的深切思念。

2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是(  )

A.首联和领联引用“杜鹃泣血”的典故,表达了诗人的伤春之感及对时光易逝的无奈和深深的留恋之情。

B.“言归汝亦无归处”虚实结合,虚指杜鹃,实指诗人自己。抒发了诗人对家乡的深切思念。

C.全诗的自然景物被诗人情感化了,并随着诗人心情的变化而变化。

D.全诗表达了诗人对自己四处留徙、无所归依的生活的无尽感慨,抒发了诗人对时局动荡、国破家亡的沉痛心情。

 

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为下面段落的空白处补充最恰当的一项是(  )

越是别人看不起你的时候,你越要觉得自己一定能行,越是别人捧你的时候,______

A. 你越要告诉自己真棒

B. 你越要告诉自己啥也不行

C. 你越要告诉自己要自信

D. 你越要告诉自己还做得不足

 

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