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下列词语字形和加点字注音有错误的一项是( ) A.酝酿(niàng) 憔悴(cu...

下列词语字形和加点字注音有错误的一项是(     )

A.酿(niàng)  憔cuì)    谷(

B.yùn)    笑()     蝉tuì

C.)     菡dàn)    志(

D.)     确záo)    菜

 

B 【解析】 B.“匿笑”的“匿”应该读nì。故选B。  
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考点分析:
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有人觉得,生活中的真诚最美;有人觉得,生活中的关爱最美;而有的人觉得奋斗是生活中最美的……请用自己的笔触表达出你心中的“最美”。请以“最美的行囊”为题作文。

要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限;(2)字数不少于600字。(3)文中不要出现真实地名、人名、和校名。

 

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下文是某小区管理部门致全体居民的公告,其中两处不当,请把相关的内容填写在横线上并加以修改。

为了搞好环境卫生,本小区新建了多处袋装垃圾回收点。从5月1日起,居民的生活垃圾用塑料袋一律装好后,投入袋装垃圾回收点的塑料桶内,工业垃圾、建筑垃圾一律不准投入。千万留神。

______________________改为:________________________

______________________改为:_________________________

 

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请认真阅读下面网络教育市场规模图表,用简短的话概该图表的主要内容。

 

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2019年5月31日,是第32个世界无烟日,其主题是“烟草和肺部健康”。请你为今年世界无烟日拟写一则宣传标语,25字以内。)

 

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阅读下面的文章,完成下题

我的暖,一寸长

葛闪

①这是个身着工作服,满身油漆和泥土,满面灰尘,约莫40岁的中年男子。

②他隔着车窗朝我弯着腰,腼腆地笑着,给我递了根香烟。

③看我接了烟,他大喜过望,慌忙从兜里摸出打火机帮我点上,且咧开大嘴一笑,说:“大哥,您是几天来第一个接俺烟的呢。”

④我一听有点蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思,又是憨憨一笑,说:“俺这烟差,你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人,俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。您说是不,大哥?”

⑥“有事吗?”我笑笑,为这个中年男子的“油嘴滑舌”。

⑦“是这样的,大哥,”男子搓搓手,不住地点头,“俺就是想,能坐坐您的车不?”

⑧“你要到哪里?”我轻轻皱了皱眉,不是我小气不让他搭车,而是他那一身的油漆和泥土,实在是让我心生芥蒂。

⑨“不不不,”他把头摇得像拨浪鼓,“俺哪儿也不去,就在上面坐一会儿就行。今儿不坐,就明天坐一回就行,还是今儿这个时间。”

⑩说完,他那布满血丝的大眼睛,充满着乞求的眼神。

⑪我犹豫了一下,还是点了头,说:“行!”我话音刚落,还没来得及问他我心中的疑惑,他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前,还特意向我车前的车牌望了一眼。

⑫翌日,他骑着自行车准时到了学校门口。看我在,他一脸兴奋,轻轻坐上了副驾驶座位,和我聊了起来。

⑬还没聊五分钟,放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃,紧张地看着人流。过了一阵,他飞快地推开车门,站在车旁大喊着。不一会儿,一个小男孩跑到了他的面前,他让小男孩叫了我一声“叔叔好”,然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我,便将孩子放在自行车上匆匆离开了。临走的时候,他望向我的眼神里,充满了感激。

⑭我实在不明白,他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后在学校门口,他才告诉了我答案。

⑮原来,孩子刚进城读书,因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同,所以很多同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。

⑯“其实俺明白,城里人也待俺们如亲兄弟般的好,只是孩子小,暂时还不能理解。”他笑笑说,“俺上次坐您的车看着他向我跑来,然后我就告诉他,您和我是顺路的,常免费载着我一起来学校!”

⑰他搓着手,又憨憨地补充道:“别的家长给自己孩子的温暖那么长!”他张开双臂,比画了一段很长的距离,然后又接着说,“俺不中用,俺只能给他这么点的暖!”说完,他用手指比画了一个大约一寸的长度。

(选自《读者》)

(1)请用简洁的语言概括本文的主要内容。

(2)请谈谈用“我的暖,一寸长”做文题的好处。

(3)从内容和结构两方面,谈一谈第1段在文章中的作用?

(4)品味下面加点词、句的表达效果。

①他大喜过望慌忙从兜里摸出打火机帮我点上,且咧开大嘴一笑,说:“大哥,您是几天来第一个接俺烟的呢。”

②他搓着手,又憨憨地补充道:“别的家长给自己孩子的温暖那么长!”他张开双臂,比画了一段很长的距离,然后又接着说,“俺不中用,俺只能给他这么点的暖!”说完,他用手指比画了一个大约一寸的长度。

(5)文章的原文结尾是:“一寸长的暖!这句话瞬间就击中了我的灵魂深处,为它的朴实简短,又为它的高贵温暖!”可编者在把这篇文章选入《读者》时,却把这句话删掉了,结合你对文章的理解,揣摩一下编者的用意。

 

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