如图是一张火车票，请用简洁的语言向李明介绍与乘车有关的信息。
风雨是一种自然现象，更隐含着人们对重大变故的解读。学完《雨的四季》一课，七年级某班准备举办一次以“感受风雨，冷暖自知”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）[项目设计] 下面是已经设计好的两种活动形式，
为了使这次综合性学习更加充实，请再补充两种活
动形式。
[示例]形式一：举办“自然风雨”图片展
形式二：举行“风雨诗文”朗诵会
形式三： _______________________________________________
形式四： _______________________________________________
（2）[素材积累] 从你所学的诗词（曲）中积累上下相连的两句描写“风雨”的句子。
我的积累：___________________________
沙僧也叫______，原为天宫中的______，被贬下界，在______为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为______。
古诗文默写。
（1）我寄愁心与明月，__________________。
（2）正是江南好风景，__________________。
（3）__________________，非宁静无以致远。
（4）马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的词句是：____________________。
（5） 《〈论语〉十二章》中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是：__________，_________________。
下列句子节奏划分有误的一项是 （ ）
A. 谢太傅/寒雪日/内集
B. 未若/柳絮/因风起
C. 陈太丘/与友期行
D. 君与家君/期日中
下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A. “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）
B. 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）
C. 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）
D. 我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）
