Question

阅读《一个美丽的故事》，回答下列小题。

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那篇作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

1.请写出下面句子中加点词的表达效果。

妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

2.请写出下面语句所运用的修辞手法及其作用。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

3.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。

我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

点评：一个_______________________的愿望。（填上一个词语或短语）

4.文中小男孩给自己的妈妈送作文生日礼物。如果是你，送什么礼物给妈妈，为什么？

Answer

1.“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。准确生动地写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。

2.这句话运用了比喻的修辞，将小男孩比作一只喜鹊，形象生动地写出了这个小男孩受到老师的表扬后高兴的样子。

3.如感人至深、真诚、发自肺腑等。

4.言之有理即可。

【解析】

1.此题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：①词的意思或内容。②结合语境谈表达效果。③结合人物的性格和感情分析。“涌出”是指妈妈流出眼泪，“搂住”这个动作很亲密，准确生动地写出妈妈被儿子的这份“作文”礼物感动地流泪了，表现出母子之间的爱。

2.此题考查学生对句子赏析能力。赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题要求从修辞角度赏析。这句话运用比喻。将小男孩比作一只喜鹊，使文章更加生动活泼，使小男孩的喜悦之情跃然纸上。

3.本题不难，句子内容明白易懂，题目要求简单。小男孩在作文里表达的愿意，都希望老师和妈妈夸赞自己，从孩子的角度来说，这是个美好的愿望，真诚的愿望。答案不唯一。

4.本题考查个性化表达。此文讲了一个智力受损的男孩将自己得了最高分的作文献给了自己的妈妈作为生日礼物，感动妈妈的故事。如果是我，我也会送这样的礼物给妈妈。物质的礼物也许妈妈并不需要，妈妈要的是“我”，是“我”聪明、懂事、爱妈妈。可从精神需求的角度做答。答案不唯一。