成长的道路中，总会有一些人、一些事，在你的心灵深处留下不可磨灭的印记，带给你快乐、感动、烦恼、伤痛……请以“心灵深处的 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）先把题目补充完整。写真情实感，鼓励有创意的表达。套作要扣分。（2）文体不限，不少于600字。
阅读下文，完成小题。
点赞中国，我们勠力同行
①今天的中国，生活便捷程度“不可思议”，改革红利“获得感强”，深夜出门“知道你在，我不畏黑夜和将来”，人民善良包容“蛮拼的”……祖国站起来、富起来、强起来了，这是你我共同的感受。在新中国成立68周年之际，我们无不为这个国家取得的历史性成就而赞叹不已。
②万里长空，我为中国高度点赞。从1999年“神舟一号”飞向太空，到2017年的18年，中国航天起程远征，把中国标识刻写在浩渺的太空，伟大祖国刷新了航天事业一个个新的高度。今年成功发射新技术试验卫星“天鲲一号”，神通多样，能验证试验遥感、通信和小卫星等多种平台，发射一颗顶好几颗；“嫦娥五号”有望年内进入发射场，去月球出趟长差，这也是当前我们国家最复杂的一个航天探测器，它将从遥远的月球给人类带回2公斤月球土壤，在全世界只有美国、俄罗斯和中国能做到。宇宙浩渺无垠，希望在这仲秋季节，吴刚能捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒广袖，在万里长空翩然起舞，歌咏5000年来锦绣中华的一个辽阔梦想。
③ ， 。今年上半年，中国自主研制的一种芯片，大名是“米级快速定位北斗芯片”，定位精度精确到一米范围，已经超越了美国的GPS。可以说北斗芯片，让我们网约车子不迷路，快递小哥绝不会送错门。中国人还很敞亮，好东西我们愿意和大家分享。2018年，北斗将服务“一带一路”沿线及周边国家，到2020年全球卫星组网完成，全球用户都可以获得连续、稳定、可靠的北斗导航公开服务。近年来，北斗、高铁等“Made In China" 让世界惊美，从“中国制造”到“中国创造”和“中国质造”，中国品牌正随着商品流、信息流激荡全球。
④领跑时代，我为中国速度点赞。从上世纪末的六次大提速，到本世纪初的“四纵四横”路网规划亮相，再到今年的版图再扩容……中国高铁跨越塞北风区，蜿蜒岭南山川，驰骋东北雪海，穿梭江南水乡，路网越织越大，车次越开越密，速度越来越快，“和谐号”“复兴号”正让中国越变越小，让“说走就走的旅行”越来越多。过去5年，中国高铁新增总里程超2.2万公里，到2025年，中国高速铁路网络将达到3.8万公里，覆盖中国240座中型以上的城市。这趟时代列车送给我们的， 是时空观念的巨变、经济版图的重构， 有唱响从跟跑到领跑的时代强音，大国崛起的道路自信。
⑤1919年，毛泽东在《湘江评论》中写道:“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”对于行进发展的中国，或许还有这样那样的问题，还有这不如意那不如意的困惑，你可以选择站在良知、爱、忠诚、勇敢、荣誉、真实一边，这是人类久经考验的价值。我们反对隔岸的谩骂，拒绝袖手的论道，鼓励建设性的批判，欢迎不离不弃的默契和肝胆相照的同行。因为，你站立的地方，正是你的国家。你怎么样，中国便怎么样。
（本文选自《海疆在线》，有删改）
1.结合上下文有关句式和内容，在文中空白处横线上填写恰当的句子。
2.本文最后一段，引用毛泽东《湘江评论》中的语句，目的是（ ）
A.总结上文，引领读者进步树立民族自豪感，增强文章的文化色彩。
B.在前文点赞的基础上，号召人们用实际行动为祖国的进一步繁荣富强贡献力量。
C.引用开国领袖的经典语录，揭示我国在世界民族之林中迅速崛起的根本原因。
D.引导读者转换视角，从另一个角度为祖国点赞，使行文富于变化，不至呆板。
3.请联系语境，为第④段画横线的部分填上恰当的关联词语。
4.本文的主要内容，是点赞中国崛起过程中的巨大成就，但是在文章的最后，作者却宕开一笔，直接与读者进行对话：“你站立的地方，正是你的国家。你怎么样，中国便怎么样。”请说说你对这一结尾的理解。
阅读下文，完成小题。
生命最后时光里的求知欲
吕不同
①三年前，没上过一天学的外公，被肺心病折磨了八年后，自己在医院里拔掉鼻管，不理在床边跪成一排的三个舅舅的哀求，强行要求出院。
②救护车把他送回家后，他在自己亲手做的那张帆布椅上，平静地交代完后事，把我叫到身旁说：不同，这个肺心病到底是什么病啊？好几年了，也没搞明白。我摸出手机搜了一下肺心病，告诉他这病的全名叫什么，有哪些症状。我每说一个症状，他就嘿嘿笑着说，对对对，一点儿都没错。
③我念完后，他又问：那这病最后把人“弄死”是因为什么？我鼻子一酸，不忍再念。外公看着我说，孩子念啊，这有什么关系。
④我犹豫了一会儿说：多器官衰竭。外公闻言点了点头，喃喃说了句，听起来好像很厉害。沉默了一会儿，他眯着眼睛看了看对门门框上贴的春联对我说：你们年轻人现在还写对联吗？我点点头说，也有人写。外公扭头看我一眼，伸手叫我把他扶起来，然后叫外婆拿来眼镜和纸笔。一屋子人见状围了上来，还有人连忙搬来一张小桌子。
⑤外公没有理会他们，戴上眼镜弓着背，把本子放在自己的膝盖上，颤抖着手，一笔一画写了一副对联——
阴阳两隔哀思能抵
人间疾苦天府可消
⑥我看了后说：外公，这好像是……葬礼上才会用的。外公笑着说：“对啊，这就是我给自己写的挽联。”
⑦一屋子人传阅这副对联时，外公又对我说：你看这个“消”字是用三点水的好还是用金字旁的“销”好？我还没说话，他突然兴奋起来，叫外婆帮他把那本已经翻烂的新华字典拿来。拿到字典后，他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼镜，右手食指在舌头上蘸了点口水，一页一页地翻开字典，郑重的样子像一个第一次查字典的小学生。
⑧他查了十分钟。查到结果后他把纸拿回去，在“消”字上打了个叉，在旁边写了个“销”字。写完后，他端详了一会儿，然后笑着说，嗯，这就对了。
⑨半小时后，他坐不住了，躺到了床上。一个小时后，他喝了一小碗粥。两小时后，他开始胡言乱语。四个小时后，说了几个简单的音节，他的嘴轻轻合上，脑袋微歪，安详离世。享年八十一岁。
⑩那天，我看着 （骨瘦如柴、精神抖擞、行将就木）的外公坐在灰暗的光线下，弓着背，眯着眼，像完成一个仪式一样，虔诚地去搞清楚两汉字之间的区别时，我忘记了悲伤，忘记了去想如何在他人生最后的时间里取悦他、安抚他。我只觉得全身的毛孔豁然张开，心里暖流涌动。
⑪那一刻我没觉得他是我的亲人、我的长辈，我只庆幸自己能看到一个面对死亡毫无畏惧、毫无恐慌，在人生的终点还充满求知欲的生命。
⑫我也不知道自己算不算是努力学习，但至少此时此刻，我还对未知的一切有着充足的兴趣，对那些不顾一切去探寻未知的人充满敬意和向往。
⑬在可预见的未来，人类都不可能参透生死和永恒。但终归，我还是想多知道一点，多看一点，把世事里灰色区域面积，尽量多挤压一点，使之变得黑白分明，是非可见。
⑭如果死亡是一面镜子，那我希望有朝一日，在面对镜子里的自己时，我也能够像外公一样，不羞不愧，不怨不恼。
⑮外公， ？
1.联系上下文内容，第⑩段横线处应选择的恰当词语是________；文中谈到“消”和“销”两个字的细微区别，请你用这两个字分别组一个恰当的词语：_______________。
2.选文最能突出外公在“生命最后时光里的求知欲”的两件事是什么？
3.选文第⑥段划线句子运用了什么人物描写方法？有何作用？
4.在第⑮段的横线上填写一个恰当的反问句，以表达“我”对逝去的外公深沉的怀念之情。（要求：借用文中外公写的挽联的上联改写）
5.结合全文内容，说说文章第⑬段画线句子的含义。
6.多读好书是帮助我们丰富知识、提升见识的最好途径。本学期课外你读过哪本好书？请把书名写下来，并简介你的收获（30字以内）。
阅读下面语段，完成小题。
雨后游六桥记(袁宏道)
寒食后雨①，予曰此雨为西湖洗红，当急与桃花作别，勿滞②也。午霁③，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻④以为快。忽骑者白纨⑤而过，光晃衣⑥，鲜丽倍常，诸友白其内⑦者皆去表⑧。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮⑨，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。
（注释）①雨：下雨。②滞：停止，拖延。③霁：雨停。④翻：反而。⑤纨：细绢，细的丝织品。⑥光晃衣：衣上白光浮动。⑦白其内：穿着白色内衣。⑧去表：脱去外衣。⑨浮：罚酒。
1.下列各句中加点词的用法不同的一组是( ）。
A.予曰此雨为西湖洗红 属予作文以记之
B.偕诸友至第三桥 宠辱偕忘
C.予曰此雨为西湖洗红 落红不是无情物
D.呼之，乃寺僧载茶来者 马之千里者
2.本文与《醉翁亭记》都写了游玩之中的饮酒之乐，这两种“乐”不完全相同，请说说有什么不同。
阅读下面的文段，完成小题。
小石潭记（节选)
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1.下列句子加点词意思相同的一项是（ ）
A.伐竹取道 策之不以其道 B.全石以为底 一食或尽粟一石
C.日光下澈 主人日再食 D.隶而从者 太守归而宾客从也
2.下列句子加点词用法相同的一项是（ ）。
A.潭中鱼可百许头 可以调素琴 B.似与游者相乐 至于负者歌于途
C.潭西南而望 足肤皲裂而不知 D.乃记之而去 马之千里者
3.把画线句翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。
4.下列对文章理解有误的一项是（ ）。
A.第1段采用移步换景的写法讲述发现小石潭的经过，由小丘西行到看见篁竹、听闻水声，寻得小石潭，移动变化中景致不同，极具动态画面感。
B.第2段特写游鱼的形神姿态，动静之间，游鱼形象丰满灵动，体现游鱼怡然自得的同时，也侧面凸显潭水的空明澄激，二者各尽其妙。
C.第3段描述作者在小石潭停留的感受，突出一个“清”字，环境之清深入心神，作者顿感悠闲宁静，直接反映他纵情山水的精神追求。
D.作者写小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，把自身遭遇、个人心境融入自然风景的描绘中，抒发自己被贬后无法排道的忧伤悲凉之情。
在学校组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。
材料1 当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。
材料2 数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。
材料3 俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。
（1）阅读“材料1”，你认为推进“全民阅读”应该重在 。
（2）结合“材料2”“材料3”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。
