Question

阅读下面的文言文，回答下列小题。

甲

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

乙

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（1）晓雾将歇            歇：           （2）夕日欲颓            颓：

（3）互相轩邈            轩：           （4）窥谷忘反            反：

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）青林翠竹，四时俱备。

（2）泉水激石，泠泠作响

3.甲乙两文分别表达了作者怎样的思想情感？

4.甲乙两文在语言上有什么共同特点？请简要分析。

Answer

1.（1）消散（2）坠落（3）高，这里用做动词（4）同“返”，返回

2.（1）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。（2）泉水拍打在山石上，发出泠泠的响声。

3.甲文表达了作者娱情山水的清高思想。乙文表达了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情。

4.都是骈体文，以四字句为主，句式整齐，节奏分明，读起来朗朗上口。（意思对即可）

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“歇”，消散；“颓”，坠落；“反”，通假字，通“返”，返回。

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“俱”，都；“激”，拍打；“响”，响声。

3.要求学生在理解文本的基础上体会情感。找出与作者情感有关的语句，理解其含义并分析其在特定语境下的作用。甲乙两文都是在描写自然景物。其中，甲是以山川美景为背景，表达出作者对山川美景的喜爱之情，全文都是在表达作者内心欢喜的情感，全篇充满乐观情趣；乙则是以山水美景为背景，通过对山水间景物的描写，表达出作者对山水美景的热爱之情，有借景抒情之意，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”则折射出作者对现实生活的厌弃之情。

4.注意题干要求：“语言上有什么共同特点”。二者都是骈体文的代表作。骈体文每句字数以四字和六字为主；讲究运用平仄，音律和谐，注重藻饰和用典。这两篇骈体文，都是以“四字句”为主，音律和谐，朗朗上口。