在下面的横线上填上适当的内容。
⑴我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，如：“及时雨”宋江、“母夜叉”孙二娘等，请你再列举有关人物（至少3个）__________________
⑵王羲之是中国古代的一位杰出的书法家，被称为“书圣”。他的《__________》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。
默写。
（1）《望岳》中表明作者雄心壮志的诗句是：_____________，____________。
（2）唐代诗人陆龟蒙有诗云“丈夫非无泪，不洒离别间”，王勃在《送杜少府之任蜀州》中也有类似的诗句是_____________，____________
（3）在《十一月四日风雨大作》一诗中最能表达爱国诗人陆游把金人赶出国土，使国家恢复汉唐强盛愿望的两句诗句是：_____________，____________
（4）毛泽东在《七律 长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是：_____________，____________
根据拼音提示，把恰当的字填写在括号里。
鳞次zhì（______）比 荒dàn（______）
喧xiāo（______） 华yì（______）
毛骨sǒng（______）然 荆jí（______）
lòu（______）空 编zhuàn（______）
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……
请以《这样的人让我 》为题，叙写真实的生活故事。
要求：（1）在横线上将题目补充完整，并把题目誊抄到答题卡指定位置。
（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字，书写规范工整。
（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
一碗入梦
林清玄
①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。
②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。
③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……
④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。
⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。
⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不吐壳的。
⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。
⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。
⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸、妈妈，爸妈常入我梦来。
⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。
1.文章脉络分明，请你理清行文思路，在空白方框里依序填入相应的内容。
2.请按要求赏析文中画线句子。
那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。（结合加点词赏析）
3.第③-⑥采用了什么叙述的顺序？有何作用？
4.结合全文谈谈你对文章标题“一碗入梦”的理解？
班上开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与。
（1）班上将要举办“趣味语文”活动，已拟出了“讲成语故事”、“猜一猜”两个活动内容，请你再为活动拟三个内容
活动一： 活动二： 活动三：
（2）好的广告词令人记忆深刻，在“我喜欢的广告词”环节中，同学们推选出了4条最喜欢的的广告词：a.好吃好玩在龙州（龙州县旅游宣传广告语）；b.我们不生产水，我们只是大自然的搬运工（某矿泉水广告语）；c.讲好普通话，朋友遍天下（推广普通话广告语）；d.把美的记忆带走，把美的心灵留下（景区公益广告语）。请你选择其中一条，说说它的精彩之处。（80字以内）
（3）班级为鼓励同学们努力学习打算撰写一副对联，上联已拟出，请你续写下联。
上联：好好学习政史地
下联：
