Question

阅读下文，完成小题。

（甲）青岛的人怎能忘下海呢。不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱；也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到鱼帆的外边去。

（老舍《五月的青岛》）

（乙）在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

1.甲文着重写五月青岛绿叶的绿，乙文着重写六月西湖新荷的绿。在上文中，这两种绿各有什么特点？

甲文：

乙文：

2.甲文写绿叶的绿时，为什么还要写大海的绿？乙文写新荷的绿时，为什么还要写初春的杨柳嫩枝？

甲文：

乙文：

3.甲乙二文中各有一个划横线的句子，请任选一个，从修辞方法、动静处理、表达效果三方面写一句鉴赏性的话。

Answer

1.甲：绿意无限，春深似海 。乙：有茁壮的生命力。

2.甲：通过比较，说明春天像海绿，突出绿的广阔无垠。乙：通过比较，突出新荷绿的持重和成熟，表达作者爱春天，爱绿色。

3.甲：采用夸张、排比的修辞方法，不仅化静为动，而且会有一种逼人的气势。乙：采用比喻、拟人、夸张的修辞方法，在动态描写中显示出花港荷池的无限生机。

【解析】

1.此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。甲文：根据“春深似海”“绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色”可知五月青岛绿叶的绿的特点为：春深似海，绿意无限。乙文：根据“荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的”可知六月西湖新荷的绿的特点为：有茁壮的生命力。

2.此题考查对文章内容的理解与分析能力。甲文：作者先写五月海“仿佛特别的绿”，再写路旁的绿叶，“各种的绿色”“ 一直绿到天边，绿到山脚，绿到鱼帆的外边去”，作者这是将大海的绿和绿叶的绿作比较，突出春天的绿像海一样广阔美丽。乙文：作者先写“最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮”，再写“荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些”，这是将初春的杨柳嫩枝与初夏的新荷作比较，突出了新荷的持重与成熟，表达出作者对春天的热爱，对春天的绿的喜爱。

3.此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。

甲文：“联接着，交错着，变化着，波动着”运用了排比的修辞，“一直绿到天边，绿到山脚，绿到鱼帆的外边去”运用了夸张的修辞。此句生动地写出了“绿”的动态美，体现出“绿”的逼人气势。

乙文：画线句将“水珠儿”比作“荷叶”，这是运用了比喻的修辞，又运用拟人的修辞，将水珠儿“滴溜溜滚着”拟作“裙袂飞扬，翩然起舞”。同时全句又运用了夸张的修辞，生动地表现出荷池的勃勃生机。